В этом посте мы выбрали несколько готовых шаблонов для вашего План урока Tiradentes и Inconfidência Mineira - 21 апреля.
O День Тирадентес отмечается в 21 апреля, и считается Национальный праздник в Бразилии. Эта дата чествует фигуру национального героя. Жоаким Жозе да Силва Ксавье, широко известный как «Tiradentes» (отсылка к его профессии дантиста).
Празднование этой даты важно, потому что Тирадентес считается одним из отважных бразильцев, которые боролся за независимость владения португальцев.
Чтобы в этот день поработать в классе с учениками младших классов и начальной школы, мы выбрали эти модели и советы для вас. План урока Tiradentes и Inconfidência Mineira, проверить:
Индекс
План урока Тирадентес - Знание его истории
В когнитивном плане будут проработаны следующие аспекты:
Будут использоваться следующие стратегии:
Для начала мы предлагаем учителю показать ученикам изображения города Тирадентес в штате Минас-Жерайс (рис. 1 и 2) и спросите их, знают ли они, почему назван город; если вы когда-нибудь слышали о ком-нибудь с таким именем.
План урока Тирадентес
Выслушав предыдущие знания учеников о Tiradentes, учитель должен предложить им объединиться в пары, чтобы они могли узнать больше. подробно рассказывает, кем был Тирадентес, и почему он был и остается таким важным человеком в истории Бразилии, а также почему город в Минас-Жерайсе носит имя Тирадентес.
Мероприятие 1
В этот момент, когда ученики разбиты на пары в компьютерном классе, учитель должен попросить учеников провести исследование в Интернете. книги и журналы о Тирадентисе, чтобы они могли узнать, кто был этот человек, который был настолько важен, что сегодня есть город, имя которого дань.
Студенты смогут проводить исследования по следующим темам:
Мы предлагаем учителю раздать по одной из этих тем каждой паре, чтобы исследование было более глубоким и разнообразным.
После завершения исследования учитель должен попросить каждую пару немного рассказать о том, что они обнаружили в ходе своего исследования.
Это будет важный момент для обмена опытом между группами, а также для развития устной речи. Мы предлагаем рассадить учащихся большим кругом, чтобы разговор был более динамичным.
На этом этапе важно, чтобы пары разговаривали друг с другом, чтобы всем было понятно, в какое время жил Тирадентес, каковы были важные аспекты. (политика, возможности для учебы, обычаи и многое другое), почему бразильский город носит название в его честь, каково его значение для страны. Студенты должны понимать, почему в настоящее время в календаре есть день, когда отмечается «День Тирадентес », наконец, студенты должны понять, почему этот персонаж был и так важен для страны.
Чтобы закончить занятия, мы предлагаем студентам разделиться на группы по четыре человека (соединив две пары из предыдущего упражнения), чтобы перейти к следующему.
Создание «Espaço Tiradentes»!
Поскольку ученики уже разделены на группу из четырех человек, учитель должен предложить каждой группе подготовиться фреска с плакатами для отображения текстов и изображений по исследуемым темам (перечисленным в задании 1).
После изготовления плакатов и настенной росписи ученики могут пригласить других учеников школы посетить «Espaço Tiradentes» и что они «гиды» «выставки», то есть рассказывающие посетителям историю Тирадентес.
Также предлагаем видео об истории Тирадентеса (рис. 5) по ссылке ниже передается посетителям выставки.
Видео длится примерно 5 минут 00 секунд (пять минут) и кратко охватывает всю историю жизни Тирадентеса и ее значение для Бразилии.
Мы предлагаем учителю сфотографировать выставку, чтобы повесить их на другую стену. Эта фреска была бы документацией выставки, сделанной студентами.
Мы предлагаем учителю показать ученикам важность Inconfidência Mineira и познакомить их с другим участником этого движения - Томасом Антонио Гонзага.
Учитель сможет сказать ученикам, что это также важный художник для Бразилии; написавшие литературные произведения, которые по сей день читают студенты и любители литературы.
Одна из этих работ, например, «Марилия де Дирсеу», может быть показана студентам!
Оценка должна проводиться постоянно. Учителю важно в конце занятий понять, осознали ли ученики важность Тирадентеса для бразильского народа и консолидации его истории.
Учитель также должен оценить следующие аспекты:
План урока Тирадентес
Это дидактическое предложение основывается на матрице учебного плана для ENEM в пределах оси "Справочная матрица наук о человеке и его технологий«, Компетенция в области 1 - Понимание культурных элементов, составляющих идентичности.
Для развития этой компетенции цель состоит в том, чтобы предоставить студентам занятия, которые позволят им:
Мы предлагаем проводить эти работы в компьютерном классе. Однако в школах, где есть проекты, такие как «Один компьютер на ученика» (UCA), занятия можно разрабатывать в классе. В зависимости от ситуации в школе, уроки также могут быть применены с помощью компьютера, подключенного к телевизору.
В классе, когда на компьютере установлена только Linux, учащиеся будут иметь доступ к следующему программному обеспечению:
Учитель),
Рисунок 01: Жоаким Жозе да Силва Ксавье, известный как Тирадентес:
План урока Тирадентес
- Запишите на доске основные знания, полученные учащимися о праздновании этой даты и политическом лидере, который ее представляет. Из «посева идей» объясните, что на следующих занятиях будут изучены некоторые важные вопросы о политическом движении под названием Inconfidência Mineira.
- Учитель, попросите учеников разделиться на группы от 4 до 5 человек и раздайте им копии статьи «Tiradentes», доступной на мультимедийной платформе. Британская онлайн-школа <http://escola.britannica.com.br/article/483590/Tiradentes>.
- Помогите командам выделить информацию, которая больше всего привлекла их внимание. На основе этого чтения предложите опрос, чтобы ответить на следующие вопросы:
- Чтобы ответить на эти и другие возникающие вопросы, посоветуйте им пойти в библиотеку и выполнить поиск в книгах по географии или истории или обратиться к поисковым системам в Интернет и другие источники, посвященные теме. Предлагаю прочитать текст "Неуверенность в горном деле«, Доступно по адресу: <http://escola.britannica.com.br/article/483299/Inconfidencia-Mineira>, (дата обращения: 04.07.2014).
Комментарий: В настоящее время важно направлять учащихся к поиску конкретных веб-сайтов для школьных исследований, которые содержат надежную информацию, например, мультимедийную платформу. Британская онлайн-школа.
- Учитель, следите за каждым этапом занятия, давая указания, разъясняя возможные сомнения и посредничество в дебатах между сверстниками с целью содействия развитию знаний всеми студенты.
- Подчеркните группы, что они должны предоставить отчет с итоговой таблицей результатов своих исследований, кроме того представить их устно с помощью аудиовизуальных ресурсов (компьютер, телевизор с DVD, среди прочих, которые они выберут).
Учитель),
- Заранее обсудите с группами, какие ресурсы будут использоваться для презентации, а также сколько времени должно быть выделено на ваше планирование.
- Внимательно следите за презентациями и вмешивайтесь, чтобы прояснить возможные сомнения или недопонимания, высказанные учащимися.
- Позвольте каждому учащемуся выразить свою точку зрения из найденных источников информации.
- Содействуйте обсуждению между группами, выделяя наиболее важную информацию. Витрина во время групповых презентаций:
- Подчеркните, что независимость Бразилии произошла только в 1822 году, но, без сомнения, Тирадентес внес большой вклад в начало движения, которое продвигало освобождение нашей страны от португальской короны и, следовательно, 21 апреля, день смерти этого великого мученика, превратился в один из важнейших праздников. граждане.
- Воспользуйтесь актуальностью этой темы и работайте вместе с учителями из других областей. Предложите учителям подготовить междисциплинарный проект для комплексной работы, чтобы учащиеся понимали изучаемые концепции и их применение в повседневной жизни. В португальскийстуденты могут работать с составлением и интерпретацией текстов по предмету; с участием История а также Социология они могут изучать различные исторические события, которые привели к независимости нашей страны; в Наук они могут проводить исследования городских социально-экологических проблем, возникающих в результате добычи в золотой период; в Изобразительное искусство, умеем делать тематические панно; в Математика, табулируйте количественные данные и строите графики, таблицы и другие бесчисленные возможности.
Задачи плана урока:
Материал:
Разработка
Используя графику, относящуюся к горному производству, представьте студентам обзор экономической ситуации в Минас-Жерайсе в 18 веке. Работайте с ними, чтобы интерпретировать информацию, представленную на графиках: рост, пик и падение добычи золота с середины 1700-х годов.
Интерпретация графиков должна сочетаться с представлением о том, что даже при спаде производства португальское правительство создало механизмы и формы контроля и налогообложения.
Обсудите со студентами создание Minas Intendencies в 1702 году; выплата «пятой» и варианты формы ее сбора; создание Casa de Fundição в Вила-Рика в 1720 году, подчеркнув действия португальского правительства против контрабанды золото, противопоставляя мотивы метрополии к жесткой экономии финансовых средств и причины, которые заставили колонистов поселиться восстание.
Падение производства золота и растущее давление со стороны португальской короны с целью сбора налогов усугубили кризис в России. области Минас, а в 1778 году ситуация достигла своего апогея с созданием «разлива», который представлял собой сбор пятых в задерживать. Подчеркните для студентов, что утечка достигла значительной части элиты штата Минас-Жерайс, а затем небольшая группа начала сговор. против короны и спланировать движение, чтобы отделить капитанство Минас-Жерайса и установление республиканского правительства унитарный. Расскажите студентам о заговорщиках, указав, что они были членами колониальной элиты (шахтеры, священники, фермеры, адвокатов, государственных служащих и высокопоставленных военных), которые задолжали большие суммы португальскому казначейству и, следовательно, должны были платить наливает.
Сосредоточьтесь на цели восстания и на том, как планы Inconfidentes были сорваны после того, как были вызваны некоторые члены группы. Совету Королевского казначейства, среди которых был Жоаким Сильвериу ду Рейс, который осудил своих товарищей в обмен на прощение его долга. Выделите фигуру Хоакима Хосе да Силва Ксавьера, Тирадентеса, военного низшего ранга, который поддерживал хорошие отношения с местной элитой, считающейся лидером. После выставки попросите студентов разделиться на группы и подготовить отчет с информацией о Тирадентесе, исследованиях в книгах, журналах и Интернете.
Попросите студентов поделиться информацией, которую они нашли о Tiradentes. Спросите, какой образ, по их мнению, лучше всего представляет лейтенанта Хоакима Жозе да Силва Ксавьера: герой или преступник? Понаблюдайте за реакцией и мнением студентов, а затем поработайте над созданием мифа о Тирадентесе, который по сей день отмечается как национальный праздник.
Поговорите о расследовании, которое было начато в отношении inconfidentes - «мерзавца», а также о суде и осуждении заговорщиков с особым вниманием к казни Тирадентеса. Представить студентам два изображения об осуждении Тирадентеса: «Страдания Тирадентеса» (1893 г.) Педро Америко де Фигейредо и Мело; «Мартирио де Тирадентес» (1893) Франсиско Аурелио де Фигейредо и Мело.
Попросите учащихся взглянуть на изображения и описать то, что они видят (какие элементы присутствуют на экранах; внешний вид преступника и т. д.). Спросите студентов, верят ли они, что художники намеревались провести аналогию между распятие Иисуса Христа и мученичество Тирадентеса, и если они могут объяснить это, возможно отношение. Учитель может поискать другие изображения, чтобы подтвердить это предположение.
Цель - обсудить со студентами, как изменился исторический взгляд на этого персонажа, поскольку в Колонии он считался преступником, а с приходом Республики - и необходимостью создания фигуры, способной символически синтезировать и поддерживать новый режим в противовес Империи и португальскому наследию - Тирадентес был возведен в статус мученика и героя национальный.
Работайте со студентами над созданием имиджа их героев и отметьте 21 апреля. В чем смысл празднования дня Тирадентеса сегодня? Что представляет для нас Тирадентес сегодня? Сохраняет ли ваш образ некую символическую силу?
Подпишитесь на нашу рассылку и получайте интересную информацию и обновления на свой электронный ящик
Спасибо за регистрацию.
