Цвета для проекта дошкольного образования

Проверьте этот пост, чтобы узнать, как Цвета для проекта дошкольного образования, для работы с учениками младших классов (Educação Infantil.

Раскрашивание - это занятие, в котором участвуют дети и даже те простые каракули, которые они считают взрослые, сделанные ими в раннем возрасте, поощряют развитие навыков существенный. Выражение, знание цветов, координация, улучшение моторики, концентрации, ограничений и терпение выполнить задание до конца: все это можно наблюдать у ребенка, пока он развлекается картина.

Смотрите также: Цвета проекта для начальной школы.

Цвета для проекта дошкольного образования - Цвета и формы

Обоснование:

Учитывая важность предоставления детям возможности визуализации, исследования, контакта и обращения с различными объектами, составляющими вселенную цветов и форм, возникла необходимость в работе с этой темой.

Дети этой возрастной группы (2 года) демонстрируют безграничное любопытство ко всему, что их окружает, поэтому мы будем работать с цветами и формами, опосредуя открытие их мира.

Общие цели:

Работа с цветами и формами, чтобы дети могли идентифицировать их и давать им имена, тем самым расширяя свой словарный запас и свои знания об объектах и ​​окружающей среде, которые их окружают.

Конкретные цели:

• Воспроизводите цвета и формы.
• Расширяйте словарный запас.
• Признайте существование форм и цветов в мире.
• Используйте различные пластмассовые материалы, чтобы расширить свои возможности самовыражения.
• Создавайте произведения искусства, используя язык рисунка, живописи, коллажа и конструирования.
• Расширяйте познания мира.
• Нарисуйте из того, что наблюдалось.

Методология

• Расставьте детей в круг, чтобы все могли смотреть друг на друга и общаться. Поговорите о первичных и некоторых вторичных цветах и ​​формах (квадрат, прямоугольник, круг и треугольник).
• Показывайте цветные фотографии, отмечая разнообразие цветов и выделяя их формы. Спросите у каждого человека любимый цвет, работая с игрой (цвет детской одежды и т. Д.).
• Поэкспериментируйте с анилином основных цветов с водой в прозрачном контейнере, чтобы увидеть результат.
• Представьте логические блоки и улучшите их основные цвета. Позвольте им справиться. Задайте следующие вопросы, чтобы пробудить ваше наблюдение:
• Вы знаете логические блоки? Что это за геометрические фигуры? Какие у тебя цвета?
• слушать музыку радуги
• Запишите гуашью разных цветов то, что больше всего привлекло внимание ребенка в музыке;
• Листайте журналы и наблюдайте, что привлекает их внимание больше всего;
• Сделайте панно с фигурками, выбранными детьми;
• Предложите детям посмотреть, какие цвета у нас есть.
• Зарегистрируйте красный цвет: раскрасьте сердечко гуашью.
• Зарегистрируйте синий цвет: нарисуйте небо губкой и гуашью и приклейте звездочки.
• Зарегистрируйте желтый цвет: раскрасьте подсолнух цветным клеем.
• Зарегистрируйте зеленый цвет: мокрая и битая крепированная бумага.
• Пусть дети смешивают цвета краски по своему усмотрению и наблюдают за открытыми ими новыми цветами;
• Говорить с детьми о радуге, если они знают, что это такое, кто ее видел;
• Поговорите с детьми о цветах природы и живых существ (рыбы, море и ракушки). Запись смесью песка и гуаши, склеивание шилом рыбок.
• Обустройте в комнате аквариум с золотой рыбкой;
• Выберите имя для золотой рыбки;
• Объясните детям, как нам следует обращаться с рыбками и как поступать;
• Запишите рыбу целлофановым клеем.
• Разделите с детьми задание по уходу за рыбками;
• Объясните родителям цель занятия и попросите разрешения у ребенка взять золотую рыбку, чтобы провести ночь в их доме;
• Проведите розыгрыш в классе и повесьте сценарий рыбы на плакат, чтобы дети знали, когда настанет их очередь забрать его домой.
• Послушайте песню «Акварела». Зарегистрируйтесь, используя цветные карандаши для акварели.
• Разбросайте по классу разноцветные геометрические фигуры и попросите детей найти их. Поощряйте их назвать имя и цвет. Попросите их наклеить эту фигурку на лист и сделать с нее рисунок;
• Сделайте небольшой домик из геометрических фигур и попросите их собрать их, обозначив каждую форму. Также создайте здание и сравните использованные геометрические формы;
• Поиграйте пластилином в цвета радуги;
• Сделайте с детьми радугу. Зарегистрируйте радугу, смешав цвета гуаши с губкой.
• Сыграйте в игру с четырьмя углами: нарисуйте на полу большой квадрат, каждый из которых находится в углу, и в этом есть загвоздка. Когда учитель говорит, что она изменилась, коллеги должны поменяться местами, а пойманный человек должен попытаться войти в один из углов.
• Скройте в комнате несколько геометрических фигур. Покажите фигуру, и класс должен найти ту же фигуру, что и показано. Оберните детей геометрическими фигурами и попросите их найти такие же фигуры;
• Регистрация квадратной геометрической фигуры: раскрасьте показанный квадрат гуашью и нарисуйте свой квадрат желаемого цвета сбоку.
• Оформление геометрической фигуры треугольника: возьмите рожок мороженого и попросите раскрасить мелками только треугольник.
• Оформление прямоугольной геометрической фигуры: на основе чертежа грузовика попросите раскрасить только прямоугольную часть.
• Поиграйте с мыльными пузырями и подчеркните форму. Зарегистрируйте цветные кружки;
• Оформление работы: закрасить все квадраты в синий цвет. Вторую форму раскрасьте как хотите.

Ресурсы:

• В учреждении доступны различные литературные книги;
• Мелки, гуашь, ножницы, клей, шамекс, пластилин, мелки, блестки, глина и разная бумага.
• Педагогические блоки
• Разноцветные детали для сборки игрушек
• Игра геометрических фигур
• Музыка, фильмы и фотографии

Оценка

• Оценка будет проводиться на протяжении всего проекта, наблюдая за выполнением этапов, индивидуальным и групповым ростом.

---

Не забудьте также проверить некоторыеидеи для работы с цветом и координацией рук.

Проект «Цвета для дошкольного образования» - Открывая цвета

Ознакомьтесь с другим предложением для Проект Colours для дошкольного образования - учащиеся программы Maternal II (2)

ОБОСНОВАНИЕ:

Цвета присутствуют во всем, что нас окружает, они являются одним из основных понятий и предпосылок, которые нам необходимо развивать в детях.

ЦЕЛИ:

• Определить цвета;
• Назовите цвета в окружающей среде, классе, парке и одежде;
• Выбирать объекты, сортируя цвета;
• Свяжите основные цвета с предметами в классе, одеждой и личными вещами учащихся;
• Признать существование цветов в мире;
• Признайте важность цветов;
• Продемонстрировать использование цветов в журналах, фотографиях, сборниках рассказов, произведениях искусства и во всем, что нас окружает;
• Развивать логическое мышление, устную и телесную экспрессию, координацию движений, зрительное и слуховое восприятие ребенка;
• Расширять познание мира;
• Создавайте произведения искусства, используя язык рисунка, живописи, коллажа и конструирования.

РАЗРАБОТКА:

• Организуйте детей в круг, чтобы все могли смотреть друг на друга и взаимодействовать, наблюдать и обсуждать цвета одежды и предметов в классе;
• Прогуляться по школе, полюбоваться цветами здания, игрушками в парке и всем, что окружает школу;
• Поговорим о основных цветах и ​​некоторых второстепенных.
• Покажите цветные фото, отмечая разнообразие красок. Спросите у каждого любимый цвет, работая с игрой (цвет детской одежды и т. Д.);
• Поэкспериментируйте с анилином основных цветов с водой в прозрачной посуде, чтобы они могли наблюдать результат;
• Обеспечить опыт смешивания цветов соломкой;
• Слушайте радужную музыку (Xuxa), следуя ритму материала группы;
• Запишите гуашью разных цветов то, что больше всего привлекло внимание ребенка в музыке;
• Прослушивание музыки о цветах компакт-дисков Xuxa, только для бас-гитаристов II;
• Листайте журналы и наблюдайте, что привлекает их внимание больше всего;
• Сделайте панно с фигурками, выбранными детьми;
• Попросите детей понаблюдать за цветами наших красок;
• Играйте в цветные домино и деревянные игры, которые работают с цветами;
• Обрабатывать логические блоки;
• Зарегистрируйте красный цвет: нарисуйте сердечко и гуашь;
• Зарегистрируйте синий цвет: нарисуйте и раскрасьте небо губкой и гуашью и приклейте звездочки;
• Зарегистрируйте желтый цвет: нарисуйте и раскрасьте цветным клеем подсолнух;
• Зарегистрируйте зеленый цвет: мокрая и битая крепированная бумага;
• Пусть дети смешивают цвета краски по своему усмотрению и наблюдают за открытыми ими новыми цветами;
• Говорить с детьми о радуге, если они знают, что это такое, кто ее видел;
• Посмотрите видео Кики, откуда взялась радуга;
• Поиграйте пластилином в цвета радуги;
• Проведите научные эксперименты, чтобы увидеть радугу;
• Сделайте с детьми радугу. Зарегистрируйте радугу, смешав цвет гуаши с губкой;
• Разговор с детьми о цветах природы и живых существ (рыбы, море и ракушки);
• Послушайте песню «Акварела». Зарегистрируйтесь, сделайте книгу, поместите предложение на каждой странице, чтобы дети могли его проиллюстрировать;
• Раскрасьте влажным мелом;
• Рисуем белыми мелками, открывая, что я рисую гуашью;
• Раскрашиваем гуашью и ниткой;
• Раскрасьте монеты;
• Покрасьте наждачной бумагой и поверх наждачной бумаги;
• Раскрашивать руками и пальцами;
• Рисуйте и раскрашивайте ватными тампонами и гуашью;
• Поэкспериментируйте с желатином;
• Сделайте рисунки углем;
• Выполните технику разбрызгивания чернил на высокосортную бумагу, складывая ее пополам и пытаясь идентифицировать появившийся рисунок;
• Прочтите стихотворение о бабочках и сделайте иллюстрацию.

МАТЕРИАЛЫ:

• Анилин;
• Краска гуашь;
• Клей белый;
• Цветной клей;
• Нить;
• Монета;
• Солома;
• Наждачная бумага на стену;
• Пластилин для лепки;
• Сульфит;
• Желатин;
• Журналы;
• Изображений;
• CD;
• Видео;
• Банда;
• Картон;
• Люфа;
• Крепоновая бумага;
• Классная доска;
• Ватный тампон;
• Уголь.

ОЦЕНКА:

• Студенческое участие.
• Проведение мероприятий.

КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ:

• Выставка проведенных мероприятий.

---

Проект «Цвета для дошкольного образования» - открытие цветов в PDF

Чтобы вам, читателям образование и преобразование, мы решили сделать цветной проект для детского сада показано выше в формате PDF. Чтобы получить доступ, проверьте следующую ссылку и загрузите:

• Скачать в PDF.

---

Игры, занятия и дополнительные ресурсы:

1. Где цвет?

Это очень простая игра, в которой вам просто нужно указать ребенку цвет или позволить ему выбрать один и попросить его найти предмет этого цвета. Найдя объект, вы можете побудить его поискать новый или спросить его название. Это не только способ для малыша выучить цвета, но также расширить свой словарный запас и способность соотносить предметы со своим именем. Один из вариантов - поставить ребенка перед несколькими предметами разного цвета и попросить его показать предмет указанного вами цвета.

2. цветной разъем

С помощью этой игры ребенок не только запомнит цвета, но и сможет соотноситься с цветами своего окружения. По сути, состоит в том, чтобы показать вам разные картинки, которые есть у вас дома, будь то детские книги или вырезки из журналов, и попросить их перечислить цвета каждой картинки с цветами их игрушек. или с объектами, которые находятся в вашем окружении. Вы можете попросить его определить несколько объектов одного цвета или изменить цвет, как только вы найдете объект этого оттенка.

3. День цвета!

И вдруг однажды утром вы решили нарисовать день в цвете? Это действительно забавная игра: выберите цвет для каждого дня и постарайтесь выполнять все дневные дела, связанные с этим цветом. Например, если вы выберете красный цвет, вы можете одеть ребенка в красный халат, поставить кровать с красным листом и приготовьте салат из помидоров или пучок макарон, чтобы съесть их в болоньезе. Это веселый и простой способ научить своих детей цветам, весело проводя время вместе.

Узнайте больше на: 5 забавных игр, чтобы научить детей красить.