В этом посте мы выбрали несколько предложений для Игры и динамика в окружающей среде, работать с учениками младших классов. (Начальное образование и дошкольное образование). Это отличные ресурсы для работы на Неделе окружающей среды, которая проводится с 1 по 5 июня. (День окружающей среды).
О День окружающей среды или Всемирный день окружающей среды празднуется по всей Бразилии, в день 5 июня, а также Нет считается Национальный праздник.
Дата создания была в 1972 году, в связи с встречей, организованной ООН (United Nations), для решения экологических проблем, которые охватывают всю планету, более известная как Конференция Наций United.
Конференция объединила 113 стран, в дополнение к 250 неправительственным организациям, основная повестка дня которых касалась деградации человека. причинены окружающей среде и рискам для ее выживания, где биологическое разнообразие должно быть сохранено сверх любых возможность.
Важность даты обусловлена дискуссиями о загрязнении воздуха, почвы и воды; Ведение журнала; сокращение биоразнообразия и питьевой воды для потребления людьми, разрушение озонового слоя, уничтожение растений и лесных видов, исчезновение животных, среди прочего.
Смотрите больше на:
Индекс
Цель:
Разработка:
Ниже приведены предложения, которые можно дополнить.
Динамика идентичности и ценностей, сохранение биоразнообразия
Разделите участников на шесть подгрупп. Каждый отвечает за часть куклы: голову, туловище, руки, руки, ноги и ступни.
Каждая группа нарисует часть тела и предложит ответить на два вопроса. Ответы необходимо прописать на плакатах вместе с рисунком. Чтобы группы имели представление о динамике, важно, чтобы они прочитали все вопросы перед началом работы.
голова: Какую экологическую реальность мы видим? Что мы слышим от общества о сохранении биоразнообразия?
б) Багажник: Как мы относимся к ухудшению состояния окружающей среды? Как мы относимся к роли учащихся в сохранении биоразнообразия?
в) Оружие: Как далеко мы можем зайти с помощью наших действий? С кем (людьми, организациями и т. Д.) Мы можем идти рука об руку в сохранении биоразнообразия?
г) Руки: Какие обязательства мы можем взять на себя как группу для сохранения биоразнообразия? Какие инструменты доступны в школе для распространения наших идей?
д) Ноги: Какие пути мы хотим предпринять в разработке действий по сохранению биоразнообразия? Какая у нас поддержка (люди, материалы, финансы и т. Д.) Для разработки акции?
е) Ноги: Какие действия мы можем предпринять, вовлекая нашу школу в сохранение биоразнообразия? Какого результата мы хотим от наших действий?
Dynamics опубликовано со статьей «Студенческая неделя и участие молодежи» в выпуске № 379, газета Mundo Jovem, август 2007 г., стр. 3. Источник: Выдержка из буклета «Студенческая неделя - мы должны заботиться о жизни», 2007 г. PJE-PJB.
Цель состоит в том, чтобы показать с помощью постановки, пьесы контексты, в которых мы тратим ресурсы. и сделать людей с помощью этих примеров способными визуализировать свои точки улучшения в виде потреблять. Для его выполнения группа должна выбрать от 3 до 5 сцен, в которых мы тратим или злоупотребляем ресурсами. Чистить зубы с открытым краном, принимать душ в течение 1 часа, выбрасывать еду, использовать полиэтиленовые пакеты и мыть тротуар водой: вот некоторые примеры отходов.
Также рекомендую:
Цель:
Разработка:
Закрытие:
Чтобы спасти рассказы, легенды, стихи и т. Д., Связанные с окружающей средой.
Это может показаться странным, но в наши дни многие дети не знают, откуда берутся продукты, как их выращивают и выращивают. Таким образом, цель этой динамики - рассказать о его происхождении, а также о том, как сажать небольшое растение и ухаживать за ним. Для его применения потребуются саженцы различных растений, почва, вода, банки и садовые предметы, например, лопаты. Инструктор должен объяснить, откуда берется эта еда, ее важность для здоровья и окружающей среды, а также предложить детям посадить свой саженец, следить за его ростом и заботиться о нем.
Поиск решений экологических проблем.
Эта игра призвана побудить людей коллективно задуматься об экологических проблемах.
Материалы: два кубика, два игрока, одна дорожка (путь), начерченная мелом.
1 - Подготовка:
2 - Игра:
Цель этой динамики - стимулировать размышления участников, чтобы это привело к различным действиям в повседневной жизни вовлеченных людей. На открытом пространстве, вместе, в кругу, сидя или стоя, всех участников следует попросить поднять текущую экологическую проблему. Каждого человека следует попросить задуматься над вопросом, чтобы придумать для него решения. Затем каждый человек должен поделиться своим воображаемым решением и обосновать, почему оно будет полезно для природы и людей. Другие должны взаимодействовать и высказывать свои предложения по улучшению идеи. Между тем, посторонний может записывать динамику и записывать предложения, которые затем могут использовать сами люди для улучшения своей жизни.
Отражение через детское фото
Цели:
Материал:
Разработка:
Закрытие: Координатор деятельности спрашивает группу, что чувствовал каждый человек при выполнении задания.
Подпишитесь на нашу рассылку и получайте интересную информацию и обновления на свой электронный ящик
Спасибо за регистрацию.
