Упражнение по интерпретации текста, подходящее для учащихся второго года начальной школы, на основе текста «O galo alluado».
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также в ответе на задание.
Загрузите это занятие по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
(СЕРДЖИО КАПАРЕЛЛИ)
ВОДНЫЙ ПЕТУХ
ПРИШЕЛ НА КРЫШУ,
ОН ЧУВСТВОВАЛ ТАК ОДИНОК,
COCORISSÓ, COCORISSÓ!
ВОДНЫЙ ПЕТУХ
ПРИШЕЛ НА КРЫШУ,
И ПРИЗЫВАЕТСЯ СОЛНЦЕМ,
КОКОРИССОЛЬ, КОКОРИССОЛ!
ВОДНЫЙ ПЕТУХ
ПРИШЕЛ НА КРЫШУ,
И ПОСМОТРЕТЬ УЛИТКУ,
КОКОРИКОЛЬ, КОКОРИКОЛЬ!
ВОДНЫЙ ПЕТУХ
ПРИШЕЛ НА КРЫШУ,
И ПРИВЕТСТВУЕТ СОБАКЕ:
УРОЖАЙ, УРОЖАЙ!
ВОДНЫЙ ПЕТУХ
ПРИШЕЛ НА КРЫШУ,
И СОЛИЛ ЛУНУ,
КОКОРИЛУА, КОКОРИЛУА.
ВОДНЫЙ ПЕТУХ
ЗАКРЫТО НА КРЫШЕ,
И СЛУШАЛИ,
КОКОРИГАЛО, КОКОРИГАЛО.
БЫЛИ УЛИТКОЙ,
СОБАКА, ЛУНА И СОЛНЦЕ
ЭТА ПОМОЩЬ
НА ПЕЧАЛЬНЫЙ ЗВОНОК
ПЕТУХА ПЕТУХА.
СЛОВАРЬ
ЛЮСИ: ОХЛАЖДЕНИЕ
1. ВОДЯНОЙ ПЕТУХ ПРИШЕЛ НА КРЫШУ И ПОЕЧАЛ «COCORISSÓ, COCORISS». ПОЧЕМУ ОН ТАК ПОЕТ?
А:
2. КТО ВЫЗЫВАЛ С КРЫШИ ПЕТУХ?
А:
3. КТО ВИДЕЛ ПЕТУХА С КРЫШИ?
А:
4. КОРОННЫЙ ПЕТУХ САЛЮТ С КРЫШИ?
А:
5. КТО БЫЛ НА ПЕЧАЛЬНОМ ЗВОНКЕ ЛУННОГО ПЕТУХА?
А:
6. ВЫ КОГДА-ЛИБО ЧУВСТВОВАЛИ ОДИН? ТАК КАК?
А:
7. КАК НАХОДИТЬ НОВЫХ ДРУЗЕЙ?
А:
8. ЧТО ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА ОХЛАЖДАЕТ?
А:
9. НАПИСАТЬ ДВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЯ СЛОВО ПЕТУШКА?
А:
10. НАПИСАТЬ:
THE. НАЗВАНИЕ ПОЭЗИИ:
Б. ИМЯ ПОЭТА:
Ç. ЧТО ПОЕТ ПЕТУХ, КОГДА:
ЧУВСТВОВАЛ ОДИНОКО:
ПИЛА УЛИТКУ:
ОСОЛЕННАЯ ЛУНА:
ПРИЗЫВАЕТСЯ СОЛНЦЕМ:
ОБЪЯВЛЯЕТСЯ СОБАКЕ:
Д. НАПИШИТЕ, КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ВЛАЖНЫЙ ПЕТУХ ПРОДОЛЖИТ ПРИЗЫВАТЬ: КОШКУ, СВИНЬЮ И ЛЬВУ?
А:
А ТАКЖЕ. НАПИШИТЕ ДВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ О ПЕТУХУ:
Розиан Фернандес Сильва
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
