Деятельность интерпретация текста, ориентированная на учащихся пятого класса начальной школы, о плювиометре. Вы когда-нибудь слышали о нем? Вы знаете, как это работает? Давайте разбираться? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом для печати в PDF, а также в упражнении с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Любой, кто ищет это слово в словаре, сразу поймет, что оно означает: (дождь = облака, покрытые дождем) + (метро = мера). Так что датчик дождя - это всего лишь датчик дождя.
Устройство очень простое: цилиндр с прикрепленной воронкой. Когда погода закрывается, с тяжелыми облаками, метеорологи - профессионалы, изучающие атмосферные явления, такие как дождь, - используют дождемер для сбора воды, которая идет с неба.
После определенного времени воздействия вода внутри переливается в другую бутылку, на которой есть градуировка, как линейка. Таким образом, можно узнать количество дождя, выпавшего за определенный период времени. Например: два кубических миллиметра (единица объема) за один час.
И какой толк в измерении дождя? Для многих целей. Например, метеорологи используют это устройство, чтобы узнать о погодных и климатических изменениях. С помощью этих мер они изучают причины увеличения и уменьшения количества дождевой воды и то, как это изменение может принести пользу или предупредить общество.
В сельском хозяйстве важно знать, сколько дождя выпадет в определенный период, чтобы получить представление о том, каким будет урожай. А сами фермеры могут измерить количество дождя, выпадающего в их регионе, и узнать, когда лучше всего сеять.
И это не только дождь, который можно измерить с помощью дождемера. Другие осадки, такие как град и снег, тоже могут, но немного по-другому. Град собирается таким же образом, но измеряется только тогда, когда он тает и превращается в воду. Снегу нужен датчик дождя, который содержит нагревательный механизм, чтобы растопить его. Кроме того, его сложнее собрать, поскольку он очень легкий и не всегда падает в направлении, в котором установлен цилиндр.
Карлос А. Благородный. Журнал «Ciência Hoje das Crianças». Выпуск 177.
Доступно в: .
Вопрос 1 - Текст предназначен для:
() объясните что-нибудь.
( ) выразить мнение.
( ) Расскажи историю.
Вопрос 2 - В первом абзаце автор определяет «дождемер». Перепишите это определение:
Вопрос 3 - Участок «цилиндр с приставной воронкой»:
() повествование.
( ) описание.
( ) Аргумент.
Вопрос 4 - В «[…] вода внутри переливается в другую бутылку, ан который содержит градуировку, как линейка », выделенное слово возобновляется:
( ) "вода".
() «Еще одна бутылка».
( ) "линейка".
Вопрос 5 - В проходе »Таким образом, вы можете узнать количество дождя, выпавшего за определенный период времени », подчеркнутое слово означает:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
Вопрос 6 - В сегменте «Метеорологи, например, используют устройство, чтобы узнать о погодных и климатических изменениях», слово «до» вводит:
() судьба.
( ) Одно направление.
( ) цель.
Вопрос 7 - В части «[…] изучаются причины увеличения а также уменьшение количества дождевой воды и то, как это изменение может принести пользу или предупреждение […] », подчеркнутый термин указывает:
() сумма фактов.
() чередование фактов.
() заключение по факту.
Вопрос 8 - В отрывке «[…] его труднее собрать, потому что он очень легкий и не всегда падает в том направлении, в котором находится цилиндр». Автор ссылается на осадки. Определите это:
( ) "дождь".
( ) "град".
( ) "снег".
Автор: Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление