Деятельность интерпретация текста, ориентированная на студентов пятого курса, про мечтательного зайчика. Давай познакомимся с историей этого зайчика? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом для печати в PDF, а также в упражнении с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
У кролика в нашей истории было много друзей, потому что ее сердце светилось как золото, и с каждым шагом она оказывала кому-то услугу. Я очень любил приключения. Ее потрясающая фантазия заставила ее поверить в то, что она - принцесса Валенте, то есть пара знаменитого принца, только в женском варианте. Она видела, что трудности и несправедливость должны быть исправлены со всех сторон. Его также можно сравнить с незабываемым Дон Кихотом.
Однажды кролик увидел волчонка, который отчаянно хныкал. Несомненно, она назвала свою маму, и это то, что ее друзья пытались объяснить кролику. Но она была упрямой.
«Ты хочешь сказать, что он просто звонит своей маме?» Разве они не понимают, что его похитил Дракон Леса, который съест его как можно скорее? Рад, что я здесь, потому что спасу малышку!
И наш кролик бросился вниз по глубокому обрыву с большим энтузиазмом, чем с самообладанием. В конце концов, он скатился по ней. Ее друзья пытались последовать за ней, но она продолжала бежать и кричать:
"Постой, волк, я тебя отпущу!" За справедливость и свободу!
Когда мать-волчица поняла, что героиня хочет забрать ее детеныша, она разозлилась. Хорошо, что друзья кролика подоспели и сообщили ей о заблуждениях ее подруги.
Как всегда, удача спасла принцессу Валенте! Как долго друзья смогут защищать ее от собственной мечты?
Доступно в: .
Вопрос 1 - По словам рассказчика, у кролика «было много друзей», потому что:
() «Я очень любил приключения».
() «Ее потрясающее воображение заставило ее поверить, что она Храбрая принцесса».
() «Его сердце сияло, как золото, и на каждом шагу он оказывал кому-то услугу».
Вопрос 2 - В проходе »Это там Я видел трудности, которые нужно разрешить, и исправить несправедливость со всех сторон », - выделенный термин:
() забирает кролика обратно.
() представляет кролика.
() характеризует зайчика.
Вопрос 3 - В сегменте «Ее друзья изо всех сил пытались следовать за ней, но она не переставала бежать и кричать […] », Подчеркнутый факт:
() завершает другой.
() добавляет к другому.
() контрастирует с другим.
Вопрос 4 - В «… Держись, волчонок, я собираюсь освободить тебя! За справедливость и свободу! »Тире обозначает начало речи:
() кролика.
() от матери-волчицы.
() от одного из друзей кролика.
Вопрос 5 - Прочтите:
«Когда мать-волчица поняла, что героиня хочет забрать ее детеныша, она рассердилась».
Другими словами, мать-волчица была:
() раздражен отношением кролика.
() с облегчением от отношения кролика.
() подавлен отношением кролика.
Вопрос 6 - Определите вопрос, заданный рассказчиком:
() "Ты хочешь сказать, что он просто звонит твоей маме?"
() «Вы случайно не понимаете, что он был похищен Драгау ду Боске, который собирается его съесть […]?»
() «Как долго твои друзья смогут защищать тебя от твоей собственной мечты?»
Вопрос 7 - В отрывке «Я рад, что друзья кролика прибыли вовремя и сообщили ей о заблуждениях ее друга», рассказчик рассказывает:
() начало истории.
() кульминация рассказа.
() исход истории.
За Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление