Деятельность интерпретация текста, ориентированная на учащихся пятого класса начальной школы, о полете птиц. Давайте разберемся, как это работает? Итак, внимательно прочтите пояснительный текст! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Если вы думали, что дело в взмахе крыльев, вы сразу перешли к делу! Ведь без них птицы не смогли бы летать. Но перейдем к деталям этой операции ...
Птицы произошли от небольшой группы динозавров, у которых развились перья. Вначале они, вероятно, служили для поддержания температуры тела или в качестве гарнира, чтобы помочь найти партнера для размножения.
На протяжении эволюции перья передних лап этих динозавров увеличивались в размерах и густоте, особенно у таких предковых птиц, как археоптерикс. Так возникли крылья, конструкции, которые позволили постепенно развивать полет.
Взмахнув крыльями, птицы генерируют импульс, который заставляет их оторваться от земли. Однако, чтобы получить такой импульс, им нужно полагаться на сильные мышцы в области груди.
Еще одна особенность этих животных, способствующая полету, - это пневматические кости, то есть внутри их структуры есть воздух. Независимо от размера птиц - будь то кондор весом 15 кг или колибри весом 3 грамма, пневматические кости придают им большую легкость и гибкость, а также делают их более устойчивыми к переломам.
Полет - огромное эволюционное преимущество, которое позволило птицам исследовать многие среды обитания. Приспосабливаясь к жизни в таких разных местах нашей планеты, они сильно разнообразились: есть птицы, которые живут в холоде и жаре; птицы, которые питаются рыбой или едят разлагающиеся органические вещества, нектар, фрукты и другие продукты; птицы, обитающие в лесах, полях и даже те, кто любит купаться в море.
Можно сказать, что эволюция этой группы животных была успешной - настолько успешной, что она приносит уроки. даже для нас, людей: например, наблюдая за физикой полета птиц, мы смогли построить самолеты! […]
Маркос Фокс. Журнал «Ciência Hoje das Crianças». Выпуск 244.
Доступно в: .
Вопрос 1 - Определите цель текста:
() объясните что-нибудь.
( ) Расскажи историю.
() сделать рекомендацию.
Вопрос 2 - В отрывке «[…] они, вероятно, служили для поддержания температуры тела или в качестве украшения […]» автор пишет:
Вопрос 3 - В "Таким образом, появились крылья, конструкции, которые позволили постепенно развить полет », - подчеркнутое слово указывает:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
Вопрос 4 - Перечитайте отрывок:
“Чтобы получить этот импульсоднако у них должны быть сильные мышцы в области груди ».
Выделенный факт:
() является причиной другого.
() - цель другого.
() является следствием другого.
Вопрос 5 - Прочтите:
«[…] Они делают их легче и гибче, а также делают их более устойчивыми к переломам».
В этом сегменте автор раскрывает функции:
Вопрос 6 - В части «[…] они разнообразили довольно […] "Подчеркнутый термин использовался для:
( ) определить.
() усилить.
() дополнительные.
Вопрос 7 - Восклицательный знак использовался после слов «[…], например, наблюдая за физикой полета птиц, мы смогли построить самолеты!», Чтобы выразить в связи с этим фактом:
() чувство облегчения.
() чувство радости.
() чувство удивления.
Автор: Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление