Деятельность интерпретация текста, ориентированная на учащихся пятого класса начальной школы, о мужчинах. Неужели мы будем читать эту историю так задумчиво? Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Ученый жил взаперти в своей лаборатории, ища ответы на мировые проблемы. Однажды его семилетний сын ворвался в его гостиную, решив помочь ему. Нетерпеливый ученый попросил сына поиграть в другом месте, однако безуспешно. Затем он стал искать какой-нибудь предмет, который мог бы развлечь любопытство мальчика, и вскоре нашел карту мира, напечатанную на странице журнала. Он разрезал карту на несколько частей, взял рулон изоленты и передал все своему сыну со словами:
"Тебе нравятся головоломки?" Так что я дам вам мир, весь сломанный, чтобы починить. Посмотри, сможешь ли ты сделать это правильно.
Он подумал, что ребенку потребуется несколько дней, чтобы заново составить карту. Однако через несколько часов он услышал голос сына:
«Папа, папа, я все сделал. Мне удалось все доделать!
С недоверием ученый оторвался от своих записей, уверенный, что увидит бессмысленную карту. Но, к ее удивлению, карта была полной, и все было на месте.
- Ты не знал, на что был похож мир, сын мой. Как ты получил это?
- Папа, я не знал, что такое мир, пытался исправить, но не смог. Но когда вы вынули бумагу из журнала, чтобы вырезать ее, я увидел, что на другой стороне была фигура человека. Так что я вспомнил об этом, перевернул вырезки и начал поправлять человека, которого я знал, как он выглядел. Когда мне удалось починить человека, я перевернул простыню и увидел, что починил мир.
Доступно в: .
Вопрос 1 - Подчеркните ниже слова, которыми занимается ученый, отец мальчика:
«Однажды его семилетний сын ворвался в его офис, решив помочь ему».
Вопрос 2 - Согласно тексту, отец «искал какой-нибудь предмет, который мог бы развлечь любопытство» сына. Почему?
Вопрос 3 - В отрывке «Он разрезал карту на несколько частей, взял рулон клейкой ленты и передал все своему сыну […]», текст раскрывает действия отца, которые:
() сложить.
() альтернативный.
() противоречат друг другу.
Вопрос 4 - В сегменте «Тогда я дам вам мир, сломанный, чтобы починить», слово «to» устанавливает связь между:
( ) судьба.
( ) направление.
( ) Цель.
Вопрос 5 - Восклицательный знак использовался после «Мне удалось все закончить!», Чтобы выразить по отношению к факту:
() чувство облегчения у ребенка.
() чувство страха у ребенка.
() чувство радости ребенка.
Вопрос 6 - Согласно тексту, отец был «уверен, что увидит бессмысленную карту». Определите причину этого:
Вопрос 7 - По словам его отца: «Ты не знал, на что был похож мир, сын мой. Как вы это получили? »Слово« Как »указывает:
( ) Режим.
( ) пример.
( ) сравнение.
Вопрос 8 - Перечитайте этот сегмент:
«Когда мне удалось починить человека, я перевернул простыню и увидел, что починил мир».
Можно сказать, что цель текста:
() заставляют людей задуматься.
() поддержите причину.
() раскрыть открытие.
Автор: Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление