Деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся 9-х классов, состоит из нескольких вопросов, направленных на развитие различных навыков чтения. Текст рассказывает нам факты о «мяче».
Вы можете загрузить это упражнение на португальском языке в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также завершенное задание.
Загрузите это занятие по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Задолго до того, как Бразилия стала чемпионом мира по футболу, наши предки уже «раскачивались». Только они, конечно, не такие, как сегодня, с лучами, флажками, рефери и болельщиками. Футбол появился намного позже, его правила создали англичане.
Но мяч, или пелота, или воздушный шар, или «девочка», или «круглый», как говорят футбольные комментаторы, использовались уже с доисторических времен. Он упоминается в самых старых книгах и на древнейших гравюрах. Гомер и другие писатели из Древней Греции говорят нам, что игра с мячом считалась важной для придания телу большей эластичности и изящества. Есть упоминания об играх в мяч у египтян и даже у евреев, которые мало увлекались легкой атлетикой.
Не очень любили спорт и древние римляне. Им нравилось смотреть гладиаторские бои, правда, но просто смотреть: они не участвовали. Ведь даже среди них игры с мячом были очень распространены.
В римских банях даже были помещения для этих игр, а у многих джентльменов были поля для игр с мячом в своих домах.
Старые мячи тоже были не такие, как сегодняшние. Первые мячи делались из кусочков кожи, сшитых и «набитых» из самых разных материалов. Самый маленький из шаров гарпастум, был очень твердым мячом, забитым перьями. Самый большой, самый фоллис, были наполнены воздухом, сделаны из пузырей животных, очень похожих на сегодняшние шары.
Справочник бойскаута. Сан-Паулу: Новая культура, 1985. П. 45-46.
Вопрос 1 - Текстовая тема:
а) появление футбола.
б) происхождение и эволюция мяча.
в) игры с мячом в Древнем Риме.
г) наличие мяча в предыстории.
Вопрос 2 - Второй абзац текста, представленный союзом «но», устанавливает с предыдущим абзацем связь:
А:
Вопрос 3 - В отрывке «Ну даже между Они, игры с мячом были очень распространены. », видное местоимение заменяет:
а) египтяне
б) евреи
в) древние римляне
г) гладиаторы
Вопрос 4 - Курсивом выделены слова гарпастум а также фоллис Зачем:
А:
Вопрос 5 - Пункт опускается в следующем периоде:
а) «Но они, конечно, не были такими, как сегодня, с лучами, флажками, судьями и болельщиками».
б) «Древние римляне тоже не очень любили спорт».
в) «Первые мячи были сделаны из сшитых кусочков кожи и« набиты »наибольшим количеством […]»
г) «Самый маленький из шаров, гарпастум, это был очень твердый мяч, забитый перьями ».
Вопрос 6 - В сегменте «Это упоминается в книгах. более старый и в более старые гравюры. », термин« еще »означает:
вывод
б) сложение
в) сравнение
г) состояние
Вопрос 7 - В отрывке «Но мяч, или шарик, или воздушный шарик, или« девочка », или« круглый »[…]» союз «или» означает:
а) пример
б) оппозиция
в) соответствие
г) выбор
Вопрос 8 - В отрывке «[…] это был мяч очень твердый и растерзанный перьями.», Выделенная часть синтаксически работает как:
а) ставка
б) предикатив предмета
в) номинальный комплект
г) номинальный депутат
Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление