деятельность интерпретация текста, рассчитанный на учащихся пятого класса начальной школы, о Венере и кошке. Кошка влюбилась в мальчика и попросила Венеру сделать ее девочкой […] Что случилось оттуда, а? Давай выясним? Итак, читайте текст внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Кошка влюбилась в мальчика и попросила Венеру сделать ее девочкой, потому что она думала, что таким образом сможет завоевать мальчика.
Страсти было так много, что богиня пожалела и превратила кошку в прекрасную девушку.
Мальчик влюбился в нее в тот же момент, и вскоре после этого они поженились.
Однажды Венера решила проверить, не изменился ли кот снаружи, и послала мышь прогуляться по комнате, где находилась пара.
Девушка, совершенно забыв, кто она такая, побежала за мышкой, чтобы схватить зверька. Похоже, он одновременно хотел съесть мышь.
Богиня, увидев это, так расстроилась, что тут же превратила девушку обратно в кошку.
Мораль: внешность можно изменить, а природу нельзя.
Доступно в: .
Вопрос 1 - По словам рассказчика истории, кошка попросила богиню Венеру превратить ее в девушку. Почему она обратилась с этой просьбой?
Вопрос 2 - В отрывке «Страсть была так что богиня сожалела и превратил кошку в красивую девушку», выделенный факт:
( ) причина другого.
( ) состояние другого.
( ) следствие другого.
Вопрос 3 – В части «Мальчик полюбил Это там в то же время и вскоре после этого они поженились», подчеркнутый термин использовался для:
( ) продолжить.
( ) представлять.
( ) характеризуют.
Вопрос 4 – Смотреть:
“Один день, Венера решила проверить, не изменился ли кот снаружи, и послала мышь пройтись по комнате, где находилась парочка».
Подчеркнутое выражение указывает на обстоятельство:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
Вопрос 5 - В отрезке «Девочка, совершенно забыв, кто она такая, побежала за мышкой, чтобы поймать зверька.», слово «к» выражает:
( ) направление.
( ) судьба.
( ) цель.
Вопрос 6 - Во фрагменте «Похоже, оно хотело заодно и мышку съесть.» рассказчик повести ссылается:
( ) девушка.
( ) к мальчику.
( ) богине Венере.
Вопрос 7 - Читать обратно:
«Богиня, увидев это, так расстроилась, что сразу же превратила девочку обратно в кошку».
Этот фрагмент:
( ) начало рассказа.
( ) кульминация рассказа.
( ) конец рассказа.
Вопрос 8 - Текст направлен на:
( ) заставить тебя смеяться.
( ) сообщать новости.
( ) передавать учение.
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.
