Деятельность по интерпретации текстов, для учащихся пятого класса начальной школы это чтение текста с последующим пять вопросов в котором ученик должен выбрать одну из предложенных альтернатив как истинную. В конце, есть место для рисования учеником на основе истории. Придет время проявить творческий подход, если он уже ответил на другие вопросы! Молодец, учитель! 😉 😉 🙂
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Прочтите историю и ответьте на вопросы о том, что вы только что прочитали! Вам нужно будет выбрать только один ответ на каждый вопрос! Удачи !
Кошка, ослабленная возрастом и поэтому больше не способная охотиться на мышей, придумала способ привлечь их в пределах досягаемости лап. Для этого он повесился за задние лапы на небольшом столбе, думая, что мыши приняли его за сумку или, по крайней мере, за мертвую кошку, и рисковал подобраться к нему. Первая мышь, которая показалась взглянуть, была достаточно предусмотрительной, чтобы придерживаться расстояние: «Я видел много сумок в своей жизни, - прошептал он другу, - но ни одной из них не было. Кот!
( https://grupocjc.wordpress.com/2009/12/23/o-gato-e-os-camundongos/)
1) Какие животные в этой истории?
а) кот.
б) некоторые кошки.
в) несколько мышей.
г) несколько кошек и мышка.
д) кот и мыши.
2) Какое еще слово также означает «мыши»?
а) кошки.
б) собаки.
в) крысы.
г) утки.
д) змеи.
3) В отрывке из рассказа «Первая мышь, которая, казалось, взглянула, была достаточно предусмотрительна, чтобы держаться на расстоянии», выделенное слово имеет то же значение, что и:
а) ленивый.
б) быстро.
в) медленный.
г) осторожный.
и счастлив.
4) В отрывке рассказа «(…) держаться на расстоянии» выделенное выражение означает:
а) держаться очень близко.
б) держаться подальше.
в) чтобы оставаться счастливым.
г) молчать.
д) держать себя в грусти.
5) Прочитав всю историю, мы можем сделать вывод, что:
а) кошка поймала мышей.
б) по крайней мере одной из мышей не удалось спастись от кошки.
в) мыши поймали кошку.
г) кошке не удалось обмануть мышей.
д) коту в конце рассказа удалось поймать мышей.
6) НАЙТИ? Если вы закончили отвечать на все вопросы, сделайте красивый рисунок в этом месте ниже! Хорошо тебе провести время! Вы можете нарисовать, представив только что прочитанный рассказ, вы можете нарисовать кота и мышей! Хорошо повеселиться!
Примечание: на прилагаемом листе есть место, чтобы ученик мог нарисовать красивый рисунок! Выделение слов для вопросов 4 и 5 также мило в приложениях. 🙂
Андре Тарраго Мартинс - учитель португальского языка в средних и средних школах и магистр литературы в области Язык, взаимодействие и учебные процессы. Кроме того, он музыкант и журналист. Он занимается подготовительными вступительными экзаменами, подготовительными соревнованиями, частными уроками, подготовкой конкурсных тестов и является создателем контента для портала www.acessaber.com.br.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
