Portugalská aktivita zameraná na študentov 9. ročníka navrhuje analýzu typy predmetov, ktoré tvoria text zaoberajúci sa vznikom úrody pšenice.
Túto aktivitu v portugalčine si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač vo formáte PDF, a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Ľudský vývoj a pokrok sú úzko spojené s príbehom pšenice. Pri archeologických vykopávkach v južnom Francúzsku a vo Švajčiarsku boli popri ľudských kostiach objavené skamenené pšeničné zrná. Tieto nálezy a mnoho ďalších dokazuje, že aj v praveku bola pšenica základnou potravou človeka.
Používanie pšenice sa začalo, keď v niektorých regiónoch sveta prestal byť človek nomádom, ktorý zbieral zeleninu, keď ju našiel, a prešiel k riadnej výsadbe obilnín. Predpokladá sa, že civilizácie a pestovanie obilia vznikli takmer súčasne a možno aj jedna z ďalších. […]
Dostupné v:
Otázka 1 - Zoznam, ako je uvedené:
() „Rozvoj a pokrok ľudstva sú úzko spojené s históriou [...]“
() „[...] pšenica bola pre človeka základnou potravinou.“
() „[...] keď som ich našiel [...]“
() „Verí sa, že civilizácie a pestovanie obilnín […]“
Otázka 2 - „Verí sa, že civilizácie a kultivácia obilnín sa objavili takmer zároveň […] “, Teda takmer:
a) nečakane
b) experimentálne
c) vopred
d) súčasne
Otázka 3 - “tieto zistenia a mnoho ďalších to dokazuje [...] “. Zvýraznený výraz nahrádza:
A:
Otázka 4 - Vo výňatku „Rozvoj a pokrok ľudstva sú úzko spätá s históriou pšenice. ”, Zvýraznená časť pracuje syntakticky ako:
a) nominálny doplnok
b) predikatívum subjektu
c) príslovkový čas prídavný
d) slovný doplnok
Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát