Aktivity týkajúce sa textu „Serafina a dieťa, ktoré pracuje“ sú zamerané na študentov 7. ročníka.
Stiahnutie tejto aktivity je k dispozícii pripravené na tlač v PDF, v upraviteľnej šablóne Wordu a tiež na zodpovedanú aktivitu.
Stiahnite si tento výklad na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Prečítajte si tento úryvok z knihy „Serafina a dieťa, ktoré pracuje“ a potom odpovedzte na otázky:
Hra na ulici bola ešte pred časom prirodzená vec. Nebolo toľko ľudí, toľko áut, mestá boli tiché. Deti sa hrali na guličkách, poskakovali, skákali cez švihadlo. Dnes sa vozidlá stali vlastníkmi ulíc, rodiny vo veľkých mestách odišli žiť do budov a ulica už nie je ani pre deti v odľahlých dedinách. Ulice sa stali nebezpečnými. Rodičia hľadajú uzavreté oblasti pre svoje deti na hranie.
Chudobné deti nemajú ani to šťastie. Rodičia, ktorí sa báli ulice a nemali kde nechať svoje deti, ich čoskoro nasadili do práce. Je to tak aj preto, lebo rodina potrebuje peniaze, ktoré im deti prinesú domov.
Na poliach odmalička deti pomáhajú rodičom so sadením a zberom úrody. Keďže rodičia neštudovali, pre mnohých z nich je ťažšie chodiť do školy, pretože rodičia si nie vždy myslia, že je dôležité mať vzdelanie. A keď to urobia, škola je ďaleko. Alebo v tomto regióne nie je škola. Tieto deti nakoniec vyrastajú bez vzdelania. Pracujú od útleho detstva a musia sa otravovať s jedom, uhryznúť hadom alebo čeliť najťažším úlohám - ako sú pece na výrobu dreveného uhlia, kde je dýchateľný vzduch. V mestách musí veľa tínedžerov pracovať cez deň a študovať v noci. Týmto všetkým ohrozujú svoju budúcnosť, pretože v noci unavení sa nemôžu správne učiť.
To sa bohužiaľ deje v Brazílii a v mnohých ďalších krajinách sveta.
Drvivá väčšina rodičov samozrejme vie, že ich deti majú právo študovať a hrať sa, mať lekársku pomoc, správnu výživu a dobré vzdelanie. Nie je to zlomyseľnosť, že dávajú svoje deti do práce. Je to z nevyhnutnosti.
(Zdroj: „Serafina a dieťa, ktoré pracuje“, Jô Azevedo a Iolanda Huzak.)
1) V knihe sa autori zaoberajú vážnym problémom, ktorý sa vyskytuje v Brazílii a v ďalších krajinách. Čo je to za problém? Aké sú dôvody jeho vzniku?
2) Identifikujte referentov výrazov podčiarknutých v každej vete:
a) „Chudé deti ani nemajú toto šťastie.”.
b) „Rodičia, ktorí sa boja ulice a nemajú kde nechať svoje deti, čoskoro ty dať do práce. “.
c) „Pretože rodičia neštudovali, veľa od nich nájsť ešte jednu obtiažnosť […] ”.
d) "To stáva sa to, bohužiaľ, v Brazílii a v mnohých ďalších krajinách sveta. “.
3) Prečítajte si tento úryvok z textu a sledujte zvýraznený výraz:
„Keďže rodičia neštudovali, pre mnohých z nich je ťažšie chodiť do školy, pretože rodičia si nie vždy myslia, že je dôležité mať vzdelanie. ““
Identifikujte slová, ktoré by mohli byť použité namiesto „pretože“, bez zasahovania do významu:
4) Vytvorte správnu korešpondenciu, pokiaľ ide o zvýraznený čas:
(A) Minulý čas
(B) Prítomný čas
(C) Budúci čas
a) ____ „Týmto všetkým ublížiť tvoja budúcnosť…".
b) ____ „Hra na ulici bol prirodzená vec až pred nejakým časom. “.
c) ____ deti bude mať práce.
z ulíc zostal”
a deti Pomoc rodičia sadiť a zbierať úrodu. “.
Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát
