Portugalská aktivita zameraná na študentov 7. ročníka je zameraná na štúdium jazyka článok (určitý a neurčitý), cez bajku medveď a včely.
Túto aktivitu v portugalčine si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač vo formáte PDF, a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Medveď narazil na spadnutý strom, ktorý slúžil ako medový sklad pre roj včiel. Začal čuchať kmeň, keď sa jedna z včiel v roji vrátila z ďatelinového poľa. Hádajúc, čo chcel, dal medveďovi také žihadlo a potom zmizol v diere v kufri. Medveď zúril od zúrivosti a začal pazúrmi škriabať kmeň v nádeji, že zničí hniezdo. Jediné, čo dokázal, bolo dostať po ňom celý roj. Medveď utiekol v plnej rýchlosti a zachránil ho iba priamy ponor do jazera.
Morálne: Je lepšie ticho znášať jednu ranu, ako stratiť kontrolu a nakoniec si ublížiť.
"Ezopove bájky". Trans. Heloisa Jahn. Zostavenie: Russell Ash a Bernard Higton. São Paulo, Companhia das Letrinhas, 1994.
Otázka 1 - Účelom textu je:
informovať
b) odrážať
c) kritizovať
d) pobaviť
Otázka 2 - Identifikujte články, ktoré tvoria názov textu. Potom ich ohodnoťte:
Otázka 3 - Skontrolujte vetu, v ktorej písmeno „a“ funguje ako definovaný článok:
a) „Začalo to The čuchať kufor […] "
b) „Medveď sa zbláznil od zúrivosti a išiel The poškriabať kmeň [...] "
ç) "THE jediné, čo sa mu podarilo urobiť, bolo urobiť celý roj […] “
d) „Medveď ušiel The plná rýchlosť […]"
Otázka 4 - Zaregistrujte použitie neurčitého zámena v:
a) „[...] narazil na spadnutý strom, ktorý slúžil ako medová záloha [...]“
b) „Hádam, čo chcel […]“
c) „Medveď sa zbláznil […]“
d) „[...] Chcem stratiť kontrolu a nakoniec sa zraniť.“
Otázka 5 - Nižšie identifikujte prvky, ktoré tvoria zvýraznené výrazy:
a) „[...] sa vrátil z trojlístkové pole. “:
b) „[...] holubica po hlave na jeden jazero. “:
Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát