Plán vyučovacej hodiny – Dýchanie zvierat – 3. ročník ZŠ

O dýchací systém Je zodpovedný za výmenu plynov medzi telom zvieraťa a vonkajším prostredím. Tieto výmeny plynov môžu prebiehať cez žiabre, kožu alebo pľúca.

Zvieratá, ktoré dýchajú žiabrami, sú zvyčajne vodné, tento typ dýchania sa nazýva žiabre.

Zvieratá, ktoré dýchajú cez kožu, sú obojživelníky, toto dýchanie sa nazýva kožný.

Na druhej strane zvieratá, ktoré si vymieňajú plyny cez pľúca, ako my ľudia, áno pľúcne dýchanie.

Pripravili sme a plán lekcií o typoch dýchania u zvierat aby ste ho mohli aplikovať na triedy žiakov 3. ročníka ZŠ, túto triedu je však možné jednoducho prispôsobiť aj iným triedam.

Nezabudnite si tiež pozrieť náš návrh aktivity na túto tému, ktorý je priložený spolu s plánom hodiny v PDF na konci textu.

Plán lekcie – Dýchanie zvierat

TÉMA: zvieracie dýchanie

NAVRHOVANÝ ČAS: 2 triedy

CIELE:

• Pochopiť rôzne spôsoby výmeny plynov u zvierat.
• Priraďte typ dýchania k biotopu zvieraťa.

POTREBNÝ MATERIÁL:

• Obrázky zvierat, na kartách alebo premietané počítačom a dátové zobrazenie.
• Obrázky rôznych dýchacích systémov zvierat.
• Aktivita s dýchacími systémami na vyfarbenie (návrh priložený k plánu lekcie PDF).

VÝVOJ:

trieda 1

1. Začnite hodinu tým, že sa študentov opýtate, ako ryby dýchajú. Očakáva sa, že odpovedia, že dýchajú vodu. Potom sa opýtajte, prečo ľudia nemôžu normálne dýchať pod vodou.
2. Oboznámte žiakov s významom kyslíka pre zvieratá, rozprúďte diskusiu o tom, ako zvieratá v rôznych prostrediach získavajú kyslík.
3. Ukážte dýchacie ústrojenstvo rýb, vysvetlite používanie žiabrov a ako získavajú kyslík.
4. Urobte to isté s dýchacím systémom obojživelníkov, ktorí dýchajú kožou.
5. Ukážte ľudský dýchací systém a vysvetlite, ako funguje. Podrobne popíšte každý orgán a jeho funkciu.
6. Požiadajte všetkých, aby sa postavili a položili si jednu ruku na brucho a druhú pod nosné dierky. Spoločne sa nadýchnite a vydýchnite, počítajte nahlas, aby ste zrýchlili dýchanie každého v troch úderoch.

trieda 2

1. Rozdeľte aktivitu s kresbami o dýchacom systéme zvierat.
2. Pripomeňte si s nimi rozdiel medzi tromi systémami: branchiálnym, epiteliálnym a pľúcnym.
3. Požiadajte ich, aby vyfarbili a stručne opísali, ako funguje ľudský dýchací systém a opísali jeho hlavné orgány.

HODNOTENIE:

Hodnotenie sa musí uskutočniť za účasti žiakov 1. triedy a s opravou aktivity v 2. triede.

Kliknutím sem uložíte tento plán lekcie a aktivitu ako PDF!

Pozri tiež:

• Plán vyučovacej hodiny spoznávanie rastlín – 2. ročník ZŠ
• Plán lekcie – kvíz: prečo umývanie rúk môže predchádzať chorobám?
• Praktický plán lekcií – Metamorfóza motýľa
• Koronavírusový vyučovací plán – Základná škola