Činnosť interpretácia textu, zameranej na žiakov šiesteho ročníka základnej školy, o smutnej kobylke. Podľa príbehu on celé dni plakal a kňučal. Prečo? Čím bola kobylka nešťastná? Poďme zistiť? Prečítajte si preto pozorne text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Môžete si stiahnuť túto aktivitu s porozumením čítania, ktorá je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravená na tlač v PDF a tiež na zodpovedanú aktivitu.
Stiahnite si toto cvičenie s porozumením čítania z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Úbohý koník bol veľmi nešťastný. Skutočne na to nechýbali dôvody, pretože sa narodil s jednou nohou kratšou ako druhá a nedokázal skákať ako ostatné kobylky. Celé svoje dni teda plakal a kňučal.
Bolesť jeho priateľov, príbuzných a susedov bola veľká, keď videli, ako sú kobylky také skľučujúce. Každý sa ho snažil rozveseliť, rozprávať mu príbehy a rozprávať mu filozofické frázy. Ale samozrejme, čo kobylka naozaj chcela, bolo skočiť.
Jedného dňa kráčal lesom kriket a húsenica, priatelia kobylky. V tom videli dvoch švábov, ktorí našli niekoľko opustených prameňov. Tí dvaja sa s nimi hrali a robili stále väčšie a väčšie skoky.
Kriket a húsenica mali okamžite ten istý nápad. Spoločne bežali ku kobylke, svojmu priateľovi, a zobrali so sebou jeden z prameňov.
„Tu, tu je niečo, čo vyrieši váš problém!“ Kráčajte, vyskúšajte! povedal kriket.
Kobylka mala spočiatku svoje pochybnosti, pretože nevedela, ako pružinu použiť. Ale s časom a veľa tréningu musel robiť oveľa okázalejší skoky ako jeho kobylky.
Kobylky prekypovali radosťou. Podarilo sa mu vyriešiť jeho problém vďaka dobrým priateľom, ktorých mal.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Podľa rozprávača kobylka „trávila celé dni plačom a kňučaním“. Pretože?
A:
Otázka 2 - V segmente „Veľké boli bolesti vašich priateľov, príbuzných a susedov, keď videli kobylku Takže vyvrcholiť. “, zvýraznené slovo sa zintenzívni:
() akcia kobylky.
() stav kobylky.
() atribút kobylka.
Otázka 3 - Vo výraze „Každý sa ho snažil rozveseliť […]“, výraz „lo“:
() vezme kobylku späť.
() predstavuje kobylku.
() charakterizuje kobylku.
Otázka 4 - Podľa príbehu mali kriket a húsenica rovnaký nápad pomôcť svojmu priateľovi kobylke. Kedy vznikla táto myšlienka?
A:
Otázka 5 - V časti „- Tu je niečo, čo váš problém vyrieši!“, Pomlčka označuje začiatok prejavu:
() kriketu.
() húsenice.
() od jedného z švábov.
Otázka 6 - V období „Kobylka spočiatku mala svoje pochybnosti, pretože nevedel, ako použiť pružinu.“, Slovo „ako“ naznačuje:
().
() podmienka.
() Porovnanie.
Otázka 7 - V pasáži „Kobylka prekypovala radosťou.“ Sa používalo sloveso:
() s významom konotatívnym.
() s významom označujúcim.
() s významom konotatívnym a denotatívnym.
Otázka 8 - V časti „Podarilo sa mi vyriešiť váš problém, vďaka dobrí priatelia, ktorých som mal. “, podčiarknutý výraz predstavuje skutočnosť:
() čo je príčinou predchádzajúcej skutočnosti.
() čo je účelom predchádzajúcej skutočnosti.
() čo je dôsledkom predchádzajúcej skutočnosti.
Otázka 9 - Možno vyvodiť záver, že text „Smutný kobylka“ je:
( ) Príbeh.
() bájka.
() oznámenie.
Za Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát
