Hodnotenie portugalčiny sa navrhuje žiakom ôsmeho alebo deviateho ročníka základnej školy s cvičením o prejavoch, jazykových funkciách, čítaní a výklade textu.
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Prečítajte si báseň „Láska je bez rozumu“ a odpovedzte na otázky 1 a 2
Milujem ťa, pretože ťa milujem,
Nemusíš byť milenkou,
a nie vždy vieš byť.
Milujem ťa, pretože ťa milujem.
láska je stav milosti
a s láskou neplatíš.
láska sa dáva zadarmo,
je zasiate vo vetre,
vo vodopáde, v zatmení.
láska uteká pred slovníkmi
a na rôzne nariadenia.
milujem ťa, pretože nemilujem
dosť alebo príliš veľa na mňa.
Pretože láska sa nevymieňa,
nekonjuguje sa ani nemiluje.
Pretože láska je láska k ničomu,
šťastný a silný sám v sebe.
láska je bratranec smrti,
a víťazná smrť,
rovnako ako ho zabijú (a aj to robia)
každú chvíľu lásky.
Carlos Drummond de Andrade
1) Skontrolujte správnu alternatívu k textu „Láska je bez dôvodov“.
a) Žáner vyššie uvedený v texte je báseň, ktorá je štruktúrovaná nasledovne: strofy (čo je každý riadok básne) a verše (čo je množina strof).
b) Žáner textu uvedený vyššie je báseň, ktorá je štruktúrovaná nasledovne: verše (čo je každý riadok básne) a strofy (čo je súbor veršov).
2) Môžeme povedať, že funkcia jazyka, ktorý prevláda vo vyššie uvedenom texte, je:
a) () referenčná funkcia, ktorej skutočným účelom je niečo informovať.
b) () emotívna funkcia, ktorej hlavným cieľom je prenášať emócie a pocity.
c) () referenčná funkcia, ktorej hlavným cieľom je prenášať emócie a pocity.
d) () emotívna funkcia, ktorej skutočným cieľom je informovať o niečom.
3) Analyzujte obrázky uvedené nižšie a začiarknite iba jednu alternatívu s uvedením, ktorý jazyk prevláda v každom z nich:
a) chytľavý jazyk
b) referenčný jazyk
a) chytľavý jazyk
b) referenčný jazyk
a) chytľavý jazyk
b) referenčný jazyk
a) chytľavý jazyk
b) referenčný jazyk
a) chytľavý jazyk
b) referenčný jazyk
4) Identifikujte čísla reči prítomné v hudobných ukážkach nižšie:
) „…Ako anjel Objavili ste sa v mojom živote. Uu, ako anjel... “ Ako anjel - César Menotti a Fabiano.
A:
b) „... zobudil som sa sám, v prázdnej posteli. Moje srdce bolo preč, bez toho, aby som povedal, či sa vrátilo neskôr… ”Nový outfit - Vráťte sa ku mne.
A:
c) „… Neskrotná krutá vášeň, Prinášam ti tisíc ukradnutých ruží... ”Cazuza - prehnaná.
A:
d) „...Ak by nebolo ticho, nebol by zvuk, nebolo by svetla ani tmy. Život je proste taký, deň a noc, nie a áno. Určité veci - Lulu Santos.
A:
e) „… som jej a ona je moja. A vždy chceme viac. ak mi povieš, aby som išiel preč idem von a ona zavolá späť. Leandro a Leonardo - Medzi fackami a bozkami.
A:
f) „Chcel som prijať ľudí takých, akí sú. Každý pozná radosť a bolesť, ktorá prináša srdce… ”Epitaf - Titáni.
A:
g) „...Vidíte ten mesiac, ktorý svieti na oblohe, ak sa ma spýtate, dostanem ho iba na daj ti to... ”Exaltasamba - Vidíš ten mesiac.
A:
H) „…dážď dážď dážď poď umyť túto túžbu... “ Dážď - João Bosco a Vinícius.
A:
i) „…Ročné obdobia sa zmenili, nič sa nezmenilo. Ale viem, že sa niečo stalo... “Zatiaľ - Cassia Eller.
A:
Prečítajte si text: Kaboclo, kňaz a študent a odpovedzte na otázky 5, 6 a 7
Študent a kňaz cestovali cez sertão a ako nosič batožiny mali kaboblo. V dome im dali malý kozí syr. Keďže nevedel, ako to rozdeliť, aj napriek tomu, že každému z nich by mal prísť malý kúsok, kňaz sa rozhodol, že všetci budú spať a syr by bol ten, ktorý mal počas noci najkrajší sen v domnení, že by svojimi zdrojmi oklamal každého oratóriá. Všetci prijali a išli spať. V noci sa caboclo prebudilo, šlo k syru a zjedlo ho. Ráno traja sedeli za stolom, aby naraňajkovali a každý si musel povedať svoj sen. Kňaz povedal, že sa mu snívalo o Jacobovom rebríku a opísal ho bravúrne. Cez ňu víťazoslávne vystúpil do neba. Študent potom vyrozprával, že sníval už vo vnútri neba a čakal na kňaza, ktorý išiel hore. Caboclo sa usmialo a povedalo: - Snívalo sa mi, že som videl, ako tvoj kňaz vystúpil po schodoch a tvoj doktor tam v nebi, obklopený priateľmi. Zostal som na zemi a kričal: - Váš lekár, váš kňaz syr! Zabudli ste syr. Potom vám z nebies odpovedali: - Jedzte syr, caboclo! Jedzte syr, sme v nebi, syr nechceme. - Sen bol taký silný, že som si myslel, že je to pravda, vstal som, zatiaľ čo ty mycesia spala a jedla syr ...
(CASCUDO, Luiz da Câmara, tradičné rozprávky z Brazílie)
5) Označte alternatívu, ktorá označuje poradie udalostí uvedených v prvom odseku textu:
a) príchod do domu, syr, dohoda, cesta.
b) syr, cesta, riešenie, zvyšok doma.
c) cesta, dom, syr, dohoda, neočakávané riešenie.
d) caboclo, dvaja priatelia, cesta, dohoda.
6) Konflikt rozprávania je zameraný na rozhodnutie:
a) rozdeliť syr na tri rovnaké časti.
b) či alebo nie dodať syr postave, ktorá to najviac potrebovala.
c) predať syr a rozdeliť peniaze medzi jednotlivé postavy.
d) zvoliť formu súťaže, v ktorej by víťaz dostal celý syr.
7) Nálada rozprávania je prítomná:
a) na konci, keď vypovedá o chytrosti caboclo, ktorej sa podarí oklamať kňaza a študenta.
b) pri vývoji rozprávania, to znamená v prejave kňaza, ktorý prejavuje nedostatok charakteru tým, že využíva svoju nadradenosť.
c) v úvode rozprávania, keď sa ukáže jednoduchosť študenta.
d) v zábavnej situácii mať len jeden syr pre tri osoby.
Rosiane Fernandes Silva - absolvoval Letters
Odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát
