Činnosť interpretácia textu, zameraná na žiakov siedmeho ročníka základnej školy, o starom oslíkovi. Raz museli muleteers absolvovať dlhú cestu a somáre uniesli veľa bremien. Muleteers sa rozhodli, že každé z týchto zvierat by si malo zvoliť svoj náklad a že prvý, kto tak urobí, bude najstarší somár. Na posmech ostatných si vybral najťažšiu záťaž. Aká je táto záťaž? Prečo si ju vybral? Zaujíma vás kontinuita príbehu? Preto si pozorne prečítajte text Žiť a učiť sa. Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť ako upraviteľnú šablónu v programe Word, pripravenú na tlač do formátu PDF a tiež dokončenú aktivitu.
Stiahnite si toto tlmočenie textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Pozorne si prečítajte text uvedený nižšie. Potom odpovedzte na navrhované interpretačné otázky:
Raz musela skupina hlupákov absolvovať dlhú cestu a somáre mali naložiť veľa bremena.
Potom sa rozhodli nechať každého somára, aby si vybral, čo chce niesť, a výber by sa mal robiť podľa veku.
Najstarší zo somárov, prvý na zozname, si vybral práve najväčší kôš, najťažší zo všetkých, ten, ktorý bral krmivo pre muleteers.
Ostatné somáre kričali od smiechu:
- Aký zadok! Čím starší, tým hlúpejší!
A išiel tam starý somár, vážený pod váhou koša a výsmechom jeho spoločníkov. Ale vo vnútri som stále myslel:
„Najlepšie sa smeje, kto sa smeje naposledy!“
Ale ako cesta pokračovala, na každej zastávke si muži pomáhali jedlom z košíka, ktorý niesol starý somár.
Takže o pár dní bol veľmi šťastný a ľahký, uvoľnený so svojím takmer prázdnym košom.
Medzitým ostatní somári, ktorí sa mu vysmievali, lapali po dychu s váhou svojich bremien, ktorá sa nezmenšila ani o kúsok!
Dostupné v: .
Otázka 1 - Identifikujte skutočnosť, ktorá motivovala príbeh:
() najstarší somár sa rozhodol niesť najťažší náklad.
() Muleteers rozhodli, že každý somár by si mal zvoliť náklad, ktorý unesie.
() muleteers potrebovali na dlhú cestu a somáre uniesli veľa bremien.
Otázka 2 - V úryvku „[...] výber by sa mal robiť podľa veku.“, Rozprávač vysvetľuje:
() pochybnosti muleteers o výbere nákladu.
() návrh muleteers ohľadom voľby nákladu.
() orientácia muleterov na výber nákladu.
Otázka 3 - V prejave „Starší, hlúpejší!“ Slovo „nemý“ funguje ako:
() prídavné meno.
() zámeno
() vecná.
Otázka 4 - Vo výňatku „A šiel tam starý somár, vážený pri koši a výsmech spoločníkom. “, podčiarknuté slovo naznačuje:
() súhrn skutočností.
() námietka proti skutočnosti.
() striedanie skutočností.
Otázka 5 - V časti „Najlepšie sa smeje, kto sa smeje naposledy!“ Úvodzovky naznačujú:
() myslenie rozprávača.
() myslenie staršieho somára.
() myslenie mladších somárov.
Otázka 6 - V pasáži „Ale, ako cesta nasledovala jeho priebeh […] ”, zvýraznený výraz vyjadruje myšlienku:
() podmienka.
( ) cieľ.
() pomer.
Otázka 7 - V segmente „Medzitým to ostatné somáre O sa vysmieval […] “, podčiarknutý výraz sa použil pre:
() vziať späť starého somára.
() predstaviť starého osla.
() charakterizujte starého somára.
Otázka 8 - Čo to znamená povedať, že ostatné somáre „zdvíhali váhu svojich bremien“?
() Znamená to, že ostatní osli zadýchaní s hmotnosťou svojich bremien.
() Znamená to povedať, že ostatní osli sa udusili váhou svojich bremien.
() Znamená povedať, že ostatné somáre sa potili s hmotnosťou svojich bremien.
Otázka 9 - Na konci príbehu je zrejmé, že bola odhalená voľba starého somára:
( ) vedel si.
() neplodné.
() bezvýznamné.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát