Interpretácia textu: Slnko, oblak a list papiera

Činnosť interpretácia textu, zameranej na študentov siedmeho ročníka základnej školy, na vzájomnú závislosť medzi slnkom, oblakom a listom papiera. Poďme pochopiť vzťah medzi týmito prvkami? Za týmto účelom si pozorne prečítajte text a potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!

Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač do PDF, ako aj v dokončenej aktivite.

Stiahnite si toto tlmočenie textu z:

• Slovo: Výklad textu: Slnko, oblak a list papiera - 7. ročník - Upraviteľná šablóna
• PDF: Výklad textu: Slnko, oblak a list papiera - 7. ročník - Tlačiť
• Šablóna: Výklad textu: Slnko, oblak a list papiera - 7. ročník - s odpoveďami

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

Čítať:

Vzájomná závislosť medzi slnkom, oblakom a listom papiera

Vietnamský zenový majster Thich Nhat Hanh nazýva tento vzťah „vzájomným bytím“. Hovorí, že nemusíte byť básnikom, aby ste na jednoduchom papieri videli existenciu slnka, oblakov, zeme, drevorubača a farmára. Je to preto, že bez svetla a tepla slnka, bez oblakov, ktoré prenášajú dažďovú vodu, a bez zeme s jeho živiny, strom, ktorý je surovinou použitou na výrobu listu papiera, by nemal dospelý.

Keby farmár nezasadil pšenicu, nebolo by múky, ktorá by pripravila chlieb, ktorý kŕmil drevorubača, a dodával mu silu a energiu na výrub tohto stromu. A ešte by sme mohli dodať, že nebyť vodiča, ktorý odniesol guľatinu do papierne, a pracovníka, ktorý tam pracoval, strom by sa nezmenil na biely list nášho zošita. Inými slovami, nemali by sme kam písať alebo kresliť, ak je to slnko, oblak, zem, strom, farmár, pekár, drevorubač, vodič, pracovník papierne a predajca papierní, ktoré nám predali zápisník.

Videli ste, koľko bytostí pracovalo na tom, aby mohol existovať jednoduchý list papiera a dostať sa k vám? Skutočná podstata tohto listu preto nie je zložená iba z celulózy (biela látka) prevzaté zo stromu, aby hral rolu), ale všetky tieto prvky, ktoré k tomu prispeli existoval. To myslel budhistický mních, keď povedal, že sme medzi sebou.

Dostupné v: .

Otázky

Otázka 1 - V pasáži „Vietnamský zenový majster Thich Nhat Hanh nazýva tento vzťah„ vzájomným bytím “.“, Na aký vzťah sa odkazuje v texte?

Otázka 2 - V slove „[...] by strom, ktorý je surovinou použitou na výrobu listu papiera, nerástol.“ Čiarky označujú:

() vynechanie informácií.

() prekladanie informácií.

() premiestňovanie informácií.

Otázka 3 - Vo vete „[…] bez svetlo a teplo slnka […] ”, podčiarknutá predložka vyjadruje:

() chýba.

( ) celkom.

( ) cieľ.

Otázka 4 - V časti „Keby farmár nenasial pšenicu, nebolo by múky na výrobu chleba [...]“, autor textu:

() dáva návrh.

() označuje stav.

() odhaľuje predpoklad.

Otázka 5 - Vo vete „[…] pracovník, ktorý v ňom pracoval […]“, sa výraz „v ňom“ vzťahuje na:

() do papierne.

( ) strom.

() na biely list nášho poznámkového bloku.

Otázka 6 - V pasáži „[...] by sme to nemali Kde napíš alebo nakresli […] ”, podčiarknuté slovo vyjadruje okolnosť:

() miesto.

().

() čas.

Otázka 7 - V časti „[…] celulóza (biela látka odstránená zo stromu na výrobu papiera) […]“, úryvok v zátvorke:

() vysvetľuje pojem „celulóza“.

() charakterizuje výraz „celulóza“.

() dopĺňa výraz „celulóza“.

Otázka 8 - Znova prečítajte tento textový fragment:

"Videl si, koľko bytostí pracovalo na tom, aby mohol existovať jednoduchý list papiera a dostať sa k tebe?" Preto, skutočná podstata tohto listu nie je vyrobená iba z celulózy […] “

V tomto fragmente textu predstavuje zvýraznené slovo skutočnosť:

(), ktorým sa uzatvára vyššie uvedené.

(), ktorý pridáva k predchádzajúcemu.

(), ktorý kontrastuje s vyššie uvedeným.

Autor: Denyse Lage Fonseca

Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.

nahlásiť tento inzerát