VOCÁLNE ZASADNUTIE TRIEDY

Navrhovaná lekcia Naplánujte si stretnutie samohlásky, rozoznávajte, ako sa stretnutia samohlásky formujú, odlíšte jedno stretnutie od druhého ..

téma triedy: Hra s samohláskami.

I - Ciele

1. 
   1 - Všeobecne:

Uvedomte si, ako sa vytvárajú stretnutia samohlások, ktoré odlišujú jedno stretnutie od druhého, ako aj situácie, v ktorých sa používajú v každodennom školskom a rodinnom živote.

1. 2–Konkrétne:

• Rozvíjajte logické uvažovanie a koncentráciu pomocou pexeso;
• Identifikujte, ako sa utvára stretnutie „UI“;
• Prezrite si stretnutia s odpracovanou samohláskou;
• Precvičte si memorovanie stretnutia „UI“ prostredníctvom bábok;
• Rozvíjajte čítanie a písanie stretnutia „UI“.
• Stimulujte ústny jazyk, hranie, počúvanie a interakciu pri činnostiach;
• Identifikujte mesiac august ako mesiac, keď sa oslavuje Deň otcov, zdôraznite význam rodinných hodnôt.

II - Obsah: „UI“ vokálneho stretnutia

III - Metodika

• Vitajte: Prezentácia a prijatie účastníkov;
• Rutina, modlitba: Dobré ráno, Otče z neba, Náš Otče, piesne: Dobré ráno, krásni chlapi, Mydlo, Malý krivý muž, Komín s rozdávanie odznakov študentom, keď spievajú meno dieťaťa, takto upozorňujú na deň, dátum čas? Koľko nás je? Koľko chlapcov? Koľko dievčat? Koľko ich zostalo?
  instagram story viewer
• Výber pomocníka dňa;
• Hudba, ktorá žabe neumýva nohy, mení písmená a nahrádza samohlásky (A, E, I, O, U);
• Prezentujte samohlásku na údajoch a napíšte ju na tabuľu, pričom upriamte pozornosť na meno každého písmena;
• Neformálny rozhovor o piatich malých priateľoch, vytvorenie príbehu o stretnutí „U“ a „ja“ prostredníctvom bábok;
• Vyzvite študentov, aby na tabuľu napísali slovo „UI“;
• Odovzdajte plagát so slovami obsahujúcimi stretnutie (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, VERY, BAD, PINOCCHIO a TU),
• Čítanie slov, upriamenie pozornosti na prvé písmeno každého slova a vyzvanie detí, aby v slovách nakreslili „UI“ stretnutia;
• Pamätajte na vykonané stretnutia (AI, OI, AU a EU);
• Tlačená aktivita stretnutia „UI“;
• Recenzia stretnutí, ktoré pracovali s pexesom;
• Poraďte študentom, aby si uloženú hru po hraní uložili, a pamätajte, že si ju tiež chcú nechať;
• Umyť ruky;
• Obed;
• Prestávka;
• Na čistenie zubov;
• Hudba na relax (Keď sa vrátim z prestávky);
• Spievanie piesne otca, koleso pre systematický rozhovor o mesiaci auguste s informáciou, že je to mesiac Dňa otcov, sa slávi vždy na druhú nedeľu a tento rok bude desiaty.
• Na volante predložte tašku s prekvapením obsahujúcu knihu Pinocchio, vyrozprávajte príbeh, gestikulujte a zdôraznite reč postáv, hovorte o poslušnosti, zdôrazňujte, že by sme nemali klamať a mali by sme pestovať čestnosť a pýtať sa na meno tvorcu Pinocchio? Keď Pinocchio hovoril lož, čo sa stalo s jeho nosom? Čí bol otec Geppetto?
• Spievanie piesne otca;
• Vytvorte plagát s odtlačkami rúk detí;
• Identifikujte značky;
• Umyť ruky;
• Rozlúčka s doručením suveníru.

IV - Zdroje

• Farba na kvaš;
• Odznak;
• Kancelársky papier;
• Bábka samohlások „U“ a „ja“;
• Údaje samohlásky;
• Papier pre metro;
• Kartón;
• Papierová karta;
• Pamäťová hra;
• Pilot;
• Zástera;
• Detská literatúra;
• Taška na prekvapenie;
• Ceruzka;
• Tlačená činnosť;
• Notebook;
• Pieseň;
• gumová podložka
• Guma.

V - Vyhodnotenie

Hodnotenie bude prebiehať prostredníctvom individuálnych a kolektívnych pozorovaní, účasti študentov na navrhovaných činnostiach, ústneho prejavu, čítania a písania.