Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka základnej školy, o odpočúvacej opici. Deň som strávil čľapkaním okolo a strkaním nosa, kam sa to nedalo. Ideme stretnúť túto opicu? Prečítajte si teda pozorne príbeh! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež v aktivite odpovedí.
Stiahnite si toto tlmočenie textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Bola raz jedna veľmi opičia opica. Deň strávil šmýkaním a strkaním nosa, kam sa to nedalo.
Na hodine, keď využil neprítomnosť študentov počas prestávky, sa zabával prechádzaním cez batohy spolužiakov. Chcel som nájsť niečo zaujímavé.
Aj napriek tomu, že ju učitelia niekoľkokrát napomenuli, odpočúvacia opica pokračovala. Celá trieda sa vzhľadom na smer, ktorým sa prípad uberá, rozhodla spojiť a nájsť riešenie.
Po niekoľkých zbytočných diskusiách malá líška požiadala o slovo, uprostred panujúceho zmätku, a navrhla:
- Myslím si, kolegovia, že najlepšie je dať vám definitívne poučenie!
- Áno veľmi dobre! A ako to urobíme? zasiahol zajačik.
- Príliš ľahké. Poznám špeciálnu bielu farbu, ktorá sa vôbec neodlepuje. Dali sme malú škatuľku plnú tejto farby do nejakej peňaženky, a keď tam zastrčil labky... wham! Zafarbí sa! navrhol Mizifu, veľmi chytré mačiatko.
Myšlienka bola jednomyseľne schválená. Odposluchová opica, na ktorú sa všetko nezabúdalo, pokračovala vo svojom večnom zvyku. Čoskoro našiel malú škatuľu so špeciálnou farbou. Plná zvedavosti sa opica natiahla do krabice, aby zistila, čo obsahuje, a bola zafarbená.
Odpočúvacia opica sa zúfalo snažila zbaviť bielej škvrny na rukách. Ale nedalo sa. Musel čeliť nesúhlasným pohľadom triedy, ako aj ďalšiemu varovaniu učiteľov. Bol tak v rozpakoch, že si sľúbil, že sa toho škaredého zvyku zbaví.
Jeho kolegovia mu sľúbili, že mu pomôžu, a odvtedy prestal čupieť okolo toho, čo mu nepatrilo.
Dostupné v: .
Otázka 1 - V pasáži „Strávil som deň šmýkaním sa a strkaním nosa tam, kde sa to nenazvalo.“, Rozprávač príbehu hovorí:
Otázka 2 - Prejav „- Myslím si, kolegovia, že najlepšie je dať vám definitívne poučenie!“ Je to:
() malej líšky.
() zajačika.
() mačiatka.
Otázka 3 - Podľa príbehu bola myšlienka mačiatka Mizifu „jednomyseľne schválená“. Čo to znamená?
Otázka 4 - Vo fragmente „Zvedavosť plná, opica vložila ruky do škatule […]“, sloveso „narušený“ je príkladom jazyka:
() kultivované.
() neformálne.
() regionálne.
Otázka 5 - V segmente „Odposluch hľadal zúfalo zbavte sa bielej škvrny na rukách. ”, zvýraznený výraz naznačuje:
() miesto.
().
() čas.
Otázka 6 - V časti „Musel som čeliť nesúhlasnému vzhľadu triedy, ako aj ďalšie varovanie od učiteľov. “, podčiarknutý výraz iniciuje skutočnosť, že:
() dokončuje ďalší.
() oponuje inému.
() sa pridáva k ďalšiemu.
Otázka 7 - V časti „Bol taký trápny ktorý si sľúbil, že sa toho škaredého zvyku zbaví. “, Podčiarknutá časť znie:
() dôvod, prečo bola opica taká trápna.
() účel opice, ktorá je v rozpakoch.
() dôsledok toho, že opica je v rozpakoch.
Otázka 8 - Príbeh o odpočúvacej opici má:
() vyjadriť názor.
() zverejniť.
() odovzdať učenie.
Za Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát
