Interpretácia textu: Teplota slnka

Činnosť interpretácia textu, zameranej na žiakov piateho ročníka základnej školy, o teplote slnka. Akú teplotu môže dosiahnuť slnko? Poďme zistiť? Preto si pozorne prečítajte vysvetľujúci text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!

Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež v aktivite odpovedí.

Stiahnite si toto tlmočenie textu z:

• Slovo: Interpretácia textu: Teplota slnka - 5. rok - Upraviteľná šablóna
• PDF: Výklad textu: Teplota slnka - 5. rok - Vytlačiť
• Šablóna: Interpretácia textu: Teplota slnka - 5. rok - S odpoveďami

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

Čítať:

Akú teplotu môže dosiahnuť slnko?

Vo vede existuje niekoľko teplotných stupníc. Jeden z nich, ktorý v bežnom živote často používame, sa nazýva stupnica Celsia (meraná v sto jednotkách) alebo Celzia podľa švédskeho vedca Andersa Celsia, ktorý ju pomohol vytvoriť v 18. storočí.

Na stupňoch Celzia nazývame teplotu ľadovej vody nula stupňov a teplotu vriacej vody sto stupňov. Na tejto stupnici je napríklad naša telesná teplota takmer 37 stupňov. Teplota je teda vedecký spôsob, ako hovoriť o horúčave alebo chlade ktoréhokoľvek tela, vrátane Slnka a všetkých ostatných hviezd.

Hviezdy sú sfarbené a podľa ich farby meriame ich teplotu. Potom použijeme farebný teplomer. Naša hviezda, Slnko, je žltá, ako dobre vieme. Také sú oranžové, zelené a modré hviezdy. Za veľmi tmavej noci môžeme vidieť farby oblohy!

Napríklad ste si niekedy všimli, že plameň sviečky je načervenalý a plameň plynového sporáka modrastý? Majú tiež rôzne teploty. Plameň sviečky má nižšiu teplotu ako modrý plameň kachlí. Takže tiež s hviezdami. Modrastá hviezda je horúcejšia ako žltkastá alebo červenkastá hviezda.

Teplota Slnka, žltej hviezdy, je takmer 6 000 stupňov Celzia! Ale pozor: farebná časť hviezd je časť, ktorú môžeme vidieť na oblohe. Vnútro je tisíckrát horúcejšie, ale nevidíme to.

Na záver: keby bolo Slnko menšie a chladnejšie, videli by sme ho červenkasté; keby bola väčšia a horúcejšia, videli by sme to namodralé!

Domingos Soares. Dostupné v:
.
(S prestrihmi a úpravami).

Otázky

Otázka 1 - Po prečítaní názvu sa dá povedať, že text plní funkciu:

() niečo vysvetliť.

() upozorniť.

( ) povedz príbeh.

Otázka 2 - Podľa textu švédsky vedec Anders Celsius prispel k vytvoreniu v 18. storočí teplotnej stupnice vo vede. Na akú mierku sa text odvoláva?

Otázka 3 - Označte hviezdičku, ktorá má podľa textu najvyššiu teplotu:

() modrastá hviezda.

() žltkastá hviezda.

() červenkastá hviezda.

Otázka 4 - Vo fragmente „Plameň sviečky má nižšiu teplotu ako modrý plameň kachlí.“, Autor textu:

() vykoná porovnanie.

() vyjadruje odpočet.

() predstavuje záver.

Otázka 5 - V pasáži „Teda stáva sa to aj s hviezdami. “, podčiarknutý výraz označuje:

() miesto.

().

() čas.

Otázka 6 - V článku „Teplota slnka, žltá hviezda, je takmer 6 000 stupňov Celzia!“, Použil autor pomocou výkričníka na vyjadrenie pocitu:

() úľava.

() šťastie.

( ) obdiv.

Otázka 7 - Vo výňatku „Vnútro je tisíckrát horúcejšie, ale nevidíme to. “, podčiarknuté slovo by sa dalo nahradiť:

() „pretože“.

( ) "hoci".

() „preto“.

Otázka 8 - V segmente „[…] ak on boli väčšie a horúcejšie, my O videli by sme modrasté! “, zvýraznené slová:

() znovu zaujať Slnko.

() ohlasujú Slnko.

() charakterizujú Slnko.

Za Denyse Lage Fonseca

Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.

nahlásiť tento inzerát