Činnosťinterpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka základnej školy, o plači pri krájaní cibule. Viete, prečo sa to deje? Pochopime to Za týmto účelom si pozorne prečítajte vysvetľujúci text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu si môžete stiahnuť z porozumenie textu v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravený na tlač do PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto cvičenie tlmočenia textu v:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Nezáleží na tom, kto má na starosti kulinárske umenie, aj tí najodvážnejší z majstrov kuchárov sa pred cibuľou rozplačú! Ak ste niekedy mali skúsenosť s krájaním jedného z nich, viete, že to nie je kuchárova emócia, je to pálenie v očiach. Prečo však niekto cibuľu rozplače?
Vysvetlenie je v chémii. Vo vnútri buniek cibule sa nachádzajú zlúčeniny látky nazývanej síra, ktorá je zodpovedná za charakteristický zápach zeleniny. Keď sa bunky zlomia pôsobením noža, tieto zlúčeniny sa zmenia na plyny, ktoré sa uvoľňujú do vzduchu a dostávajú sa do našich očí, čo spôsobí ich popálenie.
Cítime nepohodlie vo svojom videní, pretože plyny uvoľňované z cibule sa pri kontakte s prírodnou slzou, ktorá maže oči, menia na kyselinu. Pretože je táto kyselina pre telo cudzorodou zlúčeninou, náš organizmus nachádza spôsob, ako sa chrániť: aktivuje naše žľazy slzy - napríklad naše očné čelné okná -, ktoré produkujú viac sĺz, aby odplavili podráždenie a vytlačili kyselinu nežiaduce.
Myslíš tým, že zakaždým, keď potrebujeme nakrájať cibuľu, bude to plač? Nič z toho! Tu je vzácny tip, ktorý môžete rozšíriť na dospelých: cibuľu dôkladne umyte a nakrájajte pod kohútikom. Takto sa kyselina vytvorí pri kontakte s vodou a nie s vašimi očami. Musíte však byť pohybliví, aby ste zbytočne nepremárnili túto vzácnu tekutinu!
Alexandre Leiras Gomes.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 218.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Text sa zameriava na:
() niečo vysvetliť.
( ) povedz príbeh.
() naučte, ako pripraviť recept.
Otázka 2 - Podľa autora textu sa zlúčeniny síry prítomné v bunkách cibule menia na plyny, keď:
() „Sa uvoľňujú do vzduchu“.
() „Dostanú sa nám do očí“.
() „Bunky sú rozbité pôsobením noža“.
Otázka 3 - V dokumente „Cítime nepohodlie vo videní prečo plyny uvoľnené z cibule sa zmenia na kyselinu […] “, podčiarknuté slovo by sa dalo nahradiť takto:
() „pretože“.
( ) "ale".
() „preto“.
Otázka 4 - Znova prečítajte tento fragment:
“Kyselina je preto pre telo cudzorodou zlúčeninou, naše telo nájde spôsob, ako sa chrániť […] “
Zvýraznený výňatok je:
() príčina skutočnosti.
() účel skutočnosti.
() dôsledok skutočnosti.
Otázka 5 - V texte „[...] produkujte viac sĺz, ktoré odplavia podráždenie a vylúčia nežiaducu kyselinu.“, Text odkazuje na:
Otázka 6 - V segmente „Myslím tým, že zakaždým, keď budeme potrebovať nakrájať cibuľu, bude to a plač? “, Podčiarknutý výraz je príkladom jazyka:
() kult.
() neformálne.
() regionálne.
Otázka 7 - V tipe uvedenom v texte „[...] umyť dobre cibuľu a nakrájame ju pod kohútikom. “, podčiarknuté slovo označuje:
() miesto.
().
() čas.
Otázka 8 - V časti „Je však potrebné byť agilný, aby sa zabránilo plytvaniu touto veľmi vzácnou tekutinou!“, Autor textu:
() vydá výstrahu.
() dáva príkaz.
() vyjadruje želanie.
Za Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
