Education for all people
Zavrieť
Ponuka

Navigácia

  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Slovak
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavrieť

Výklad textu: Choroby z minulosti

Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka základnej školy, o chorobách minulosti. Môže to znieť neuveriteľne, ale štúdium chorôb z minulosti môže tiež pomôcť objasniť, ako sa ľudia šíria do celého sveta.. Pochopme lepšie túto tému? Za týmto účelom si pozorne prečítajte text! Potom odpovedzte na navrhované interpretačné otázky!

Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež v aktivite odpovedí.

Stiahnite si toto tlmočenie textu z:

  • Slovo: Výklad textu: Choroby minulosti - 5. ročník - Upraviteľná šablóna
  • PDF: Výklad textu: Choroby minulosti - 5. ročník - Tlačiť
  • Šablóna: Interpretácia textu: Choroby minulosti - 5. ročník - s odpoveďami

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

Čítať:

choroby minulosti

Môže to znieť neuveriteľne, ale štúdium chorôb z minulosti môže tiež pomôcť objasniť, ako sa ľudia šíria do celého sveta. Keď prví ľudskí migranti opustili africký kontinent, zobrali so sebou parazity, ktoré žili v ich telách. Tam, kde to podmienky prostredia dovoľovali, boli títo paraziti schopní udržiavať svoje prenosové cykly.

Napríklad počas pozemného prechodu cez oblasť Beringea intenzívny chlad nedovolil parazitom pokračovať v cykle. Takže ľudia, ktorí prišli do Ameriky týmto spôsobom, boli bez týchto chorôb. Rovnaké parazity nájdené v prehistorickej Afrike sa však našli aj v Amerike - presnejšie v Mexiku, v Andách a v Brazílii. Ako to vysvetliť?

Je možné, že človek našiel iné spôsoby, ako sa dostať na náš kontinent! Ako parazity vznikli u afrických predkov a sprevádzali migrácie hostiteľov na celom ázijskom kontinente si niektorí vedci myslia, že sa sem dostali prekročením oceánu Tichomorie.

Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 257.
Dostupné v: .

Otázky

Otázka 1 - Znova prečítajte tento textový fragment:

„Môže to znieť neuveriteľne, ale štúdium chorôb z minulosti môže tiež pomôcť objasniť, ako sa ľudia šíria po celom svete.“

Pojem „ako“ vyjadruje:

().

() príčina.

() Porovnanie.

Otázka 2 - V pasáži „[...] vzali so sebou parazity, ktoré žili v ich telách.“, Slovo „oni“ odkazuje na:

Otázka 3 - Podľa textu paraziti nepokračovali v cykle počas svojho prechodu po pevnine v regióne Beringea. Uveďte dôvod:

Otázka 4 - V segmente „Hoci, rovnakí paraziti nájdení v prehistorickej Afrike sa našli aj v Amerike [...] “, zvýraznené slovo by sa dalo nahradiť:

() „Preto“.

() „Preto“.

() „Avšak“.

Otázka 5 - V časti „Ako vysvetliť že? “, Zvýraznený výraz:

() získa informácie.

() oznamuje informácie.

() dopĺňa informácie.

Otázka 6 - V časti „Možno si človek našiel iné spôsoby, ako sa dostať na náš kontinent!“, Autor textu uvádza skutočnosť:

( ) správny.

( ) hypotetický.

() rozporuplné.

Otázka 7 - Všimnite si úryvok:

„Ako paraziti pochádzajú z afrických predkov a sprevádzali migráciu hostiteľov po ázijskom kontinente […]“

Slovo „a“ vyjadruje:

() odporujúce skutočnosti.

() fakty, ktoré sa sčítavajú.

() alternatívne skutočnosti.

Otázka 8 - V segmente „[...] si niektorí vedci myslia, že prišli tu, prekročenie Tichého oceánu. “, podčiarknuté slovo naznačuje okolnosť:

( ) celkom.

() miesto.

() čas.

Za Denyse Lage Fonseca

Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.

Ezoicnahlásiť tento inzerát
5. ročAktivita s porozumením textu 5. ročníkatlmočnícka činnosť textu 5. ročAktivita v portugalskom jazyku 5. ročníkPortugalská činnosť 5. ročníkCvičenie s porozumením textu 5. ročníkacvičenie tlmočenia textu 5. ročtlmočenie textu so spätnou väzbouInterpretácia textu s odpoveďamitlmočenie textu do tlačeInterpretácia textu PDFhodina výkladu textu 5. ročníkOtázky čítania s porozumením v 5. ročníkuOtázky tlmočenia textu 5. ročníkapiaty rokÚloha tlmočenia textu 5. ročníka
Dvojročné diagnostické hodnotenie portugalčiny a matematiky v PDF a WORD
Dvojročné diagnostické hodnotenie portugalčiny a matematiky v PDF a WORD
on Jul 22, 2021
Aktivity s radovými číslami pre základnú školu
Aktivity s radovými číslami pre základnú školu
on Jul 22, 2021
Slabičné aktivity pre rané ročníky
Slabičné aktivity pre rané ročníky
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RočLiteratúryPortugalskom JazykuMyšlienková Mapa HubyMyšlienková Mapa BielkovinyMatematikaMaterská IiHmotaŽivotné ProstredieTrh PráceMytológia6 RokovPlesneVianoceNovinkyNovinky KlystírNumerickéSlová S CParlendasZdieľanie AfrikyMysliteliaPlány Lekcií6. RočPolitikaPortugalčinaPosledné Príspevky Predchádzajúce PríspevkyJarPrvá Svetová VojnaHlavný
  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Myšlienková Mapa Huby
  • Myšlienková Mapa Bielkoviny
  • Matematika
  • Materská Ii
  • Hmota
  • Životné Prostredie
  • Trh Práce
  • Mytológia
  • 6 Rokov
  • Plesne
  • Vianoce
  • Novinky
  • Novinky Klystír
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025