Portugalský plán výučby zameraný na študentov 1. ročníka stredných škôl na štúdium tém: Dejiny Slovenska Portugalský jazyk, koncepcia literatúry, jazyk a jazyk, jazykové úrovne, jazykové funkcie, údaje z roku 2006 Jazyk.
Táto aktivita je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne slova a je pripravená na tlač v PDF.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Učiteľovo meno:
Predmet: Portugalskom jazyku
Časový priebeh:
Referenčný rok:
Fáza výučby: Stredná škola
Rok / Fáza / Modul: 1. roč Triedy: Posun:
Počet tried: 12
Obsah:
ORALITA
jazykové variácie
Podávanie správ o názoroch, poznatkoch prostredníctvom slovných argumentov
Udržiavanie uhla pohľadu počas celého prejavu
ČÍTACIA PRAX
Analýza a reflexia jazykových ťažkostí v ústnych a písomných textoch
- význam slovnej zásoby, denotácia a konotácia, primárne a sekundárne myšlienky, implicitné, explicitné a nejednoznačné informácie, významy, textová súdržnosť, referenčná súdržnosť, postupná súdržnosť
Druhy reči
- slovesá dicendi, priama reč, nepriama reč
TEXTOVÁ VÝROBA
Čítanie a písanie textov, ktorých žánre sú spojené s rozprávaním, berúc do úvahy recipienta, jeho účel, jeho priestory cirkulácia a charakteristika navrhovaných žánrov - dobrodružstvo, sci-fi, enigma, mýtus a iné.
Textová štruktúra, účel, intencionalita, druh jazyka, úlohy účastníkov rozhovoru a organizačné princípy typológií.
Textové žánre - štrukturálne prvky, gramatické a lexikálne znaky v zložení rôznych žánrov a intertextualít.
Súdržnosť a textová súdržnosť.
ANALÝZA A REFLEXIA V JAZYKU -
Dejiny portugalského jazyka - Kniha: Nové slová - strany: 189 až 190 - 2 hodiny
Koncept literatúry - Nové slová - strany: 9 až 14 -2 hodín -
Jazyk a jazyk - Zarezervujte si nové slová - strany 160 až 163 -2 lekcií
Jazykové úrovne - Zarezervujte si nové slová - strany 185 až 187 - 2 lekcie
Jazykové funkcie - Zarezervovať nové slová - strany 169 až 174 - 2 lekcie
Figures of Language - Book New words - strany 201 až 216 - 2 lekcie
Zručnosti:
Pochopiť literárny text ako súbor historicky prepracovaných umeleckých kódov, ktoré odkazujú na sféru inter a extratextových spojení.
Rozpoznať viacvýznamovosť jazyka.
Identifikujte literárny text.
Porovnajte literárne texty a analyzujte formálne a tematické aspekty.
Identifikujte intertextualitu.
Pochopte literárny text ako v podstate interdisciplinárny.
Pochopiť a používať portugalský jazyk ako materinský jazyk, generátor zmyslu a integrovaný do organizácie sveta a vlastnej identity.
Uznávajúc potrebu zvládnuť štandardnú normu, ktorá predstavuje spoločensky prestížnu jazykovú rozmanitosť, bez toho, aby sa podcenili ostatné varianty.
Rozpoznávať jazyk ako heterogénnu množinu jazykových variet.
Uvedomiť si existujúce jazykové predsudky týkajúce sa utlmenia používateľov.
Uvedomte si úmyselnosť implicitnú v ústnych prejavoch.
Konfrontujte názory a názory na rôzne prejavy verbálneho jazyka.
Používajte ústny jazyk v situáciách, ktoré si vyžadujú predchádzajúcu prípravu, väčšiu formálnosť, zachovanie hľadiska počas celého prejavu, postupy pri rokovaniach o dohodách.
Analyzujte expresívne zdroje verbálneho jazyka, súvisiace texty / kontexty, prostredníctvom prírody, funkcie, organizácie, štruktúry, podľa podmienok výroby a recepcie (zámer, čas, miesto, partneri, účastníci vytvárania nápadov a možností, dostupné technológie). · Rozpoznať význam kontextová a doplnková úloha niektorých mimojazykových prvkov, ako sú gestá, držanie tela, výraz tváre, tón hlasu, intonácia, v ústnom jazyku.
Vyjadrujte sa ústne, zaujímajte sa o partnera a o väčšiu alebo menšiu úroveň formality v rôznych formách prejavu.
Identifikujte rôzne jazyky a ich expresívne prostriedky ako prvky charakterizácie komunikačných systémov.
Metodika:
Úvod do triedy s videom, ktoré rozpráva o histórii portugalského jazyka, dostupné na:
https://www.youtube.com/watch? v = cB4lfMpPMnw, po vyriešení pochybností študentov sa text kolektívne a individuálne prečíta: A Portugalský jazyk - pôvod a zemepis, potom by mali študenti rozvíjať aktivity súvisiace s knihou didaktický.
Čítanie textu: Gramatika jazyka - pre štúdium obsahu Jazyk a jazyk a jazykové úrovne po vysvetlenia, ktoré by študenti mali rozvíjať v učebnici na stranách 166 až 168 a 185 až 187.
Študentom bude predstavené video o jazykových odrodách, aby mohli praktickým spôsobom porozumieť jazykovým variantom existujúcim v našej krajine. To isté je k dispozícii na e-mailovej adrese: https://www.youtube.com/watch? v = iu4ra9tkFWM
Študenti by si tiež mali vypočuť zvuk piesne: Mo deuso do Gino e Geno k dispozícii na: https://www.youtube.com/watch? v = Fayc7gNmrQw na analýzu typu jazyka, ktorý sa v ňom používa.
Na úvod do štúdia literatúry sa do triedy prenesú videá s divadelnými predstaveniami, tancami, piesňami a obrazmi umeleckých diel na analýzu a konceptualizáciu príslušnej témy. Potom by študenti mali rozvíjať aktivity uvedené v kapitole 1 učebnice Novas Palavras.
Na štúdium funkcií jazyka musia študenti sledovať powerpoint (ktorý pripraví učiteľ), po vysvetlení musia splniť pri čítaní textov, ktoré sú k dispozícii v učebnici na stranách 169 až 174, by potom mali rozvíjať činnosti navrhované v použitej knihe na stranách 175 až 178.
Ak chcete študovať údaje o jazykoch, študenti by si mali pozrieť video dostupné na adrese: https://www.youtube.com/watch? v = POe6z-BKx0o, ktorý vysvetľuje čísla jazykov používaných v hudbe, po ktorých by študenti mali rozvíjať aktivity obsiahnuté v učebnici. Všetky aktivity budú opravené na tabuli a ústne.
Hodnotenie výučby:
Vyhodnotenie výkonu a účasť s vízami v zošitoch. Posúdenie domácich úloh a dialogická účasť študentov počas vyučovania.
Rosiane Fernandes Silva
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát