Plán lekcie – Identifikácia slov, ktoré sa rýmujú

K rýmy sú to jazykové zdroje, ktoré tvoria viaceré literárne produkcie.

Sú konštituované zvukovou podobnosťou slov na konci veršov a niekedy aj v nich (vnútorný rým).

Čo sa týka vzdelávania v ranom detstve, riekanky môžu okrem toho, že ich pobavia, prispieť k zvýšeniu slovnej zásoby detí, zlepšeniu ich zapamätania.

Vynikajúcou odnožou detských riekaniek je riekanka. A hovoriť je to skvelá inscenácia na prácu s deťmi, keďže ide o vzdelávací systém, ktorý je súčasťou ústnej literatúry a pod brazílsky folklór.

Vzhľadom na tieto aspekty si nižšie prečítajte plán lekcie, na ktorý je zameraný identifikovať slová, ktoré sa rýmujú pomocou prejavov.

Plán hodiny – Identifikácia slov, ktoré sa rýmujú

TÉMA: Identifikácia slov, ktoré sa rýmujú - Parlendas

CIELE:

• Viesť deti k pochopeniu, čo sú riekanky a riekanky;
• Umožnite tým najmenším kontakt s najznámejšími prejavmi;
• Podporujte väčšiu socializáciu prostredníctvom čítania prejavov a skupinovej práce.

VÝVOJ:

Trvanie: dve triedy

Trieda 1:

• Pozvite deti, aby si sadli do kruhu.
• Začnite triedu kontextualizáciou slov, ktoré sa rýmujú.
• Potom skúste preveriť vedomosti tých najmenších o riekankách.
• Potom zadajte konverzácie. Povedzte, aké sú a uveďte príklady.
• Hlavné príklady napísané na kartóne si zoberte do izby, stačia dva alebo tri.
• Požiadajte skupinu, aby spoločne zarecitovala príklady viet.
• Po zarecitovaní sa s deťmi porozprávajte o štruktúre, slovných sledoch a zhodnocovaní týchto slovných spojení.
• Potom ich rozdeľte najlepšie do štyroch skupín a navrhnite vypracovanie prejavov.
• Zdôraznite, že rýmy by mali byť v tvorivých prejavoch dobre zvýraznené.
• Povedzte tiež, že tieto prejavy budú postavené v triede v ďalšej triede.

Trieda 2:

• Vráťte sa k aspektom uvedeným v predchádzajúcej triede.
• Preskupte tých najmenších.
• Dohliadať na produkciu prejavov. Dajte tipy a dobré návrhy, ale snažte sa nebrať deťom autonómiu.
• Rozdajte kartón a povedzte, že inscenácie musia byť na nich zaznamenané, keďže budú vystavené na stenách školy.
• Na začiatku hodiny si na tvorbu prejavov vyhraďte približne 35 minút.
• Na konci tohto času požiadajte každú skupinu, aby prečítala svoje vety.
• Všimnite si označenia rýmov.
• Potom ich vyveste na steny školy. Poslúži ako podnet na čítanie!

POTREBNÉ ZDROJE:

Pre každú skupinovú knihu

•  1 kartón
•  1 lepiaca páska
•  1 krabička farebných ceruziek

Učiteľ by vám mal poskytnúť aj kartu.

HODNOTENIE:

Bolo by zaujímavé, keby učiteľ považoval produkciu prejavov a participáciu študentov ako poznámku navyše. Ale toto je osobné kritérium učiteľa, takže to nechávame len ako návrh.

Čítaj viac:

• Vzdelávací projekt pre vzdelávanie v ranom detstve – Recitovanie jazykolamov
• Projekt Literárne šatstvo - Rozvoj ústneho a písaného jazyka