Voda sa nachádza v planéta Zem v tri fyzikálne stavy rôzne: pevné, kvapalné a plynné. Zmeny vteplota a ďalej atmosferický tlak odkiaľkoľvek je spôsobiť zmenu fyzikálneho stavu vody.
V tomto pláne vyučovacej hodiny sa žiaci zoznámia s pevným, kvapalným a plynným skupenstvom vody a budú môcť v praxi pozorovať prebiehajúce zmeny skupenstva.
pozrieť viac
Vzdelávanie mládeže a dospelých (EJA) je opäť federálnou prioritou
Násilie je zodpovedné za prerušenie vyučovania v 669 školách…
toto si môžeš uložiť vyučovací plán fyzikálnych stavov vody v PDF na konci príspevku. Užite si to!
TÉMA: fyzikálne stavy vody
NAVRHOVANÝ ČAS: 3 triedy
CIELE:
POTREBNÝ MATERIÁL:
VÝVOJ:
1. trieda
Začnite hodinu tým, že sa študentov opýtate, kde na našej planéte možno nájsť vodu. Deti majú tendenciu spájať vodu s kvapalinou a pravdepodobne budú menovať: rieka, jazero, more, oceán, bazén, domáci filter, kohútik, sprcha atď.
Vysvetlite rozdiel medzi typmi vody: sladká a slaná, napríklad pitná a nepitná.
Opýtajte sa spúšťacie otázky ako:
Vypočujte si odpovede a skúste počas diskusie pomenovať fyzikálne stavy.
Je dôležité, aby žiaci vedeli, že 70 % planéty a našich tiel tvorí voda, že vodu potrebujeme pre všetky naše metabolické funkcie, aby naše telo fungovalo.
Napíšte na tabuľu tri fyzikálne stavy vody (tuhá látka, kvapalina a plyn) a každé vysvetlite študentom.
2. a 3. triedy
Vysvetlite žiakom, čo je to atmosférický tlak a porozprávajte sa o zmenách teploty.
Mali by pochopiť, že atmosférický tlak sa bude meniť iba medzi rôznymi regiónmi, preto je v škole konštantný. Teplota sa však môže meniť, ak dáme vodu do mrazničky alebo na panvicu na sporáku.
Ak má škola k dispozícii kuchyňu, urobte so študentmi niekoľko experimentov. Ak nie, experimentujte doma a filmujte, aby ste ich ukázali.
Vložte vodu do nádoby a zmerajte jej teplotu pomocou teplomera.
Polovicu tejto vody dáme do formy na ľad (nedávame príliš veľa, rýchlejšie zmrzne) a druhú polovicu do hrnca s pokrievkou.
Vezmite nádobu na ľad do mrazničky a hrniec na oheň, nezabudnite, že deti by s ňou nemali manipulovať sporák, tento krok musí vykonať dospelá osoba a deti ho pozorujú len z diaľky bezpečné.
Každých 20 minút merajte teplotu vody v mrazničke.
Počkajte, kým voda v panvici vrie, všimnite si, že z panvice teraz vychádza hmla, opýtajte sa študentov, čo to znamená.
Prikryte hrniec tak, že študentom ukážete, že pokrievka je suchá, počkajte niekoľko minút, odstráňte veko a opýtajte sa, prečo je pokrievka teraz mokrá.
Položte ľad, prírodnú vodu a čerstvo prevarenú vodu (v ktorej je ešte para) na stôl. Ukážte študentom, že len zmenou teplôt máte vodu v 3 fyzikálnych skupenstvách: kvapalina, tuhá látka a plyn.
HODNOTENIE:
Dajte deťom rôzne situácie, aby ich písomne vyriešili a odovzdali:
Kliknutím sem uložíte tento plán lekcie ako PDF!
Pozri tiež:
