Najmä deti vyrastajú v čase, keď sú správy ľahko dostupné. Kontroverzné témy ako rasizmus, práva žien a klimatické zmeny sa dostávajú do popredia, Deti sú vystavené nebezpečenstvám a ponaučeniam, ktoré sa môžu naučiť zo života v 21. storočí. XXI.
Pre učiteľov a rodičov je jedinou výzvou naučiť študentov a deti, ako sa orientovať v dnešných kontroverzných témach zrelým a informovaným spôsobom. V tejto príručke sa pozrieme na to, ako môžu učitelia a rodičia diskutovať o týchto problémoch s mladšou generáciou. mladší vek, otvoreným a slušným spôsobom pripraviť deti na čokoľvek na svete. budúcnosti.
pozrieť viac
IBGE otvára 148 voľných pracovných miest pre agenta pre výskum sčítania ľudu; vidieť ako…
Uverejnený zákon, ktorým sa ustanovuje „Program na získanie…
Prominentné osobnosti hovoria v mnohých médiách – sociálne médiá, televízia, mítingy. Mnohé hlasy volajú, aby ich bolo počuť – či už ako obhajcovia alebo odporcovia – a deti sú neúmyselne vystavené dobru a zlu. Otázky, ktoré budú mať deti, sa musia riešiť z konkrétnych dôvodov a učitelia a rodičia musia byť pripravení poskytnúť odpovede.
Podľa výskumnej spoločnosti Influence Central dostávajú deti prvé smartfóny vo veku okolo 10 rokov. A keďže 73 % tínedžerov vlastní alebo má prístup k mobilnému telefónu, už nie je otázkou, ako ich chrániť pred novinky, ale ako by im učitelia a rodičia mali pomôcť vysporiadať sa s dnešnými kontroverznými problémami v a zdvorilý.
Namiesto ochrany detí pred nebezpečenstvom, násilím a tragédiou, o ktorých sa diskutuje v médiách, musia učitelia a rodičia zaujať proaktívny postoj a pomôcť im pochopiť a spracovať zložité správy.
Počúvať
Vypočujte si otázku jednotlivého študenta alebo jej venujte čas v triede.
Pre deti vo veku 8-12 rokov mnohí uvidia morálku čiernobielych udalostí. Počas tohto obdobia si rozvíjajú svoje morálne presvedčenie a je dôležité počúvať a chápať ich perspektívy.
Učitelia môžu využiť príležitosť a pomôcť študentom pochopiť základy predsudkov a občianskych a náboženských rozdielov.
Venujte pozornosť odpovediam
Učitelia by si mali uvedomiť, že bez ohľadu na vek sú niektoré deti citlivejšie ako iné na násilné alebo znepokojujúce správy.
Zatiaľ čo niektorí študenti zvládnu diskusiu o traumatických udalostiach, iní môžu byť citlivejší. Učitelia by mali pri vedení diskusie používať diskrétnosť a mali by sa viac sústrediť na lekcie a témy, ktoré sú za správami, než na strašné obrázky alebo znepokojujúce detaily.
Techniky
Ak má študent otázku týkajúcu sa konkrétnej udalosti, učitelia by mali mať na pamäti nasledujúce zásady, ktoré pomôžu jednotlivcovi porozumieť udalosti udalosť priateľským spôsobom: poskytnutie historického kontextu, úprimnosť o udalostiach, o ktorých sa hovorí, pokoj, trpezlivosť a povzbudenie k dialógu OTVORENÉ.
Je tiež dôležité pomôcť dieťaťu alebo dospievajúcemu posúdiť dôveryhodnosť zdroja.
