činnosť interpretácia textu, zameranom na žiakov piateho ročníka ZŠ, o Pilarov denník v Machu Picchu. Počuli ste už o tejto knihe? nie? Tak si o tom prečítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie Wordu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenú na tlač do PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto cvičenie čítania s porozumením na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
V obavách zo zmiznutia mačiatka Samby sa Pilar a jej nerozlučný priateľ Breno púšťajú do kúzelnú sieť pri ich hľadaní a vydajte sa na ďalšie úchvatné dobrodružstvo, tentoraz v horách Peru.
Cez úseky Posvätného údolia a cez hustý les sa Pilar a Breno prechádzajú pozdĺž brehov rieky Urubamba a postavte sa mocnému najvyššiemu kňazovi, aby ste zabránili mladej Yme, ktorú si vybral boh Slnka, navždy zostať v Machu picchu.
Odvážni priatelia skúmajú tajomstvá posvätného mesta, zároveň spoznávajú tradície a legendy civilizácie Inkov, prežívajú chvíle ako nezabudnuteľné, keďže sú nebezpečné, schovávajú sa v kamenných chrámoch, vychutnávajú si čokoládu a quinou a učia sa veľa kečuánskych slov (jazyk inkovia).
Toto vydanie obsahuje slovník slov, ktorý vymyslela Pilar, malý kečuánsky slovník, mapu Machu Picchu a Inca Trail a mapu Južnej Ameriky. A viac: partitúra „Samba do Samba“, ktorú zložili Pilar a Breno.
Dostupné v:. (S prispôsobením).
Otázka 1 - Vyššie uvedený text je o:
( ) kniha.
( ) film.
( ) dokumentárny film.
Otázka 2 – Čítaj späť:
“V obavách zo zmiznutia mačiatka Samba sa Pilar a jej nerozlučný priateľ Breno pustia do čarovnej siete, aby ho hľadali, a vydávajú sa na ďalšie úchvatné dobrodružstvo […]“
Identifikujte úryvok, ktorý obsahuje názor:
( ) ““Znepokojený zmiznutím mačiatka Samba […]“
( ) „[...] Pilar a jej nerozlučný priateľ Breno sa pustia do čarovnej siete, aby hľadali jej [...]“
( ) „[...] a vstúpte do ďalšieho úchvatného dobrodružstva […]“
Otázka 3 – Podľa textu „Pilar a Breno kráčajú pozdĺž brehov rieky Urubamba a čelia mocnému najvyššiemu kňazovi“. Aký je účel týchto akcií priateľov?
Otázka 4 – V pasáži"statočný, priatelia skúmajú tajomstvá posvätného mesta […]“, zvýraznený výraz:
( ) zavolajte priateľom.
( ) vracia priateľov.
( ) charakterizuje priateľov.
Otázka 5 – V časti „[...] poznaj tradície to je legendy civilizácie Inkov […]“, podčiarknuté slovo vyjadruje:
( ) fakty, ktoré sa sčítajú.
( ) skutočnosti, ktoré sa striedajú.
( ) protichodné skutočnosti.
Otázka 6 – Podčiarknite výraz, ktorý označuje nasledujúce miesto:
„[…] prežívajú chvíle rovnako nezabudnuteľné ako nebezpečné, skrývajú sa v kamenných chrámoch […]“
Otázka 7 – V časti „[…] sa učia veľa slov v kečuánčine (jazyku Inkov).“, zátvorky obsahujú:
( ) jedna oprava.
( ) jedno vysvetlenie.
( ) príklad.
Otázka 8 – Sledujte:
"Toto vydanie obsahuje slovník slov, ktorý vymyslela Pilar, malý kečuánsky slovník, mapu Machu Picchu a Inkovskej cesty a mapu Južnej Ameriky."
Tento fragment je:
( ) rozprávanie.
( ) opis.
( ) hádka.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.
