Ministerstvo školstva (MEC) musí aj pri ignorovaní právneho rozhodnutia, podľa ktorého mala byť záležitosť zaslaná Národnému kongresu do júna minulého roka postúpiť návrh zákona na nový Národný plán vzdelávania (PNE) – týkajúci sa dekády 2024 – 2034 – až v prvej polovici budúceho roka (1S24).
Namiesto uznania nedodržania zákonného postupu MEC tvrdilo, že „oneskorenie“ poslúži na diskusiu o nových cieľoch. so spoločnosťou, najmä na obecných konferenciách, budúci október, ktorý predchádza národnej školskej konferencii.
pozrieť viac
Je toto koniec 'gatonetu'? Anatel posilňuje boj proti pirátstvu s...
Ruská lunárna sonda mohla na Mesiaci vytvoriť kráter; pochopiť ako
Uvedomujúc si, že vzdelávací scenár je „náročný“, ministerstvo zdôrazňuje, že „v posledných mesiacoch pracovalo na politikách zameraných na základné a vysokoškolské vzdelávanie vo viacerých osí“, s dôrazom na vytvorenie pracovnej skupiny na konzultačnom a propozičnom základe, ktorej cieľom je napredovať v diskusiách o stratégiách a usmerneniach pre PNE.
V poznámke MEC uviedol, že „v súčasnosti členovia GT systematizujú makroproblémy identifikované pre stanovenie nových cieľov a stratégií. Dokument vytvorený GT bude prerokovaný na obecných konferenciách, ktoré sa začínajú v októbri, štátnych konferenciách a na celoštátnej konferencii o vzdelávaní, ktoré sa konajú v r. poradia, na podporu prípravy návrhu zákona, ktorý obsahuje diagnózu, usmernenia, ciele, ciele a stratégie pre Národný plán vzdelávania na nasledujúce roky. desaťročie“.
S 20 cieľmi pre verejných manažérov, od vzdelávania v ranom detstve po vysokoškolské vzdelávanie, PNE obsahuje 56 ukazovateľov, ktoré možno merať bez referenčnej hodnoty na základe diskusia a koordinácia medzi sekretariátmi MEC a subjektmi, ako sú Národná rada tajomníkov pre vzdelávanie (Consed), Národná únia obecných riaditeľov Vzdelávanie (Undime), Národné fórum pre vzdelávanie (FNE), Národná rada pre vzdelávanie (CNE), Fórum štátnych rád pre vzdelávanie (Foncede), inštitút Národný inštitút pedagogických štúdií a výskumu Anísio Teixeira (Inep), Koordinácia pre zlepšovanie personálu vysokého školstva (Capes), Poslanecká snemovňa a senát.
V prípade základného vzdelávania by mal mať program „Školy na plný úväzok“ počiatočný rozpočet 4 miliardy R$ s cieľom rozšíriť počet denných študentov v príslušných vzdelávacích sieťach, pričom prioritou finančnej pomoci sú tie oddelenia s najnižším počtom študentov rozšírenie.
