Zavrieť
Ponuka

Veľkonočný plán výučby pre základnú školu a rané série

hľadáš Veľkonočný plán hodín pre základnú školu? Vyskúšajte teda nižšie uvedené vynikajúce modely pripravené na prácu v tento pamätný deň v učebni.

Kresťanská Veľká noc je jednou z najdôležitejšie slávnosti pre kresťanstvo, pretože predstavuje vzkriesenie Ježiša Krista, Syn Boží. Dátum sa slávi každoročne prvú nedeľu po prvom splne mesiaca, ktorý sa vyskytuje skoro na jar (na severnej pologuli) a na jeseň (na južnej pologuli). Dátum je vždy medzi 22. marcom a 25. aprílom.

Nenechajte si ujsť:

  • Veľkonočný plán výučby v ranom detstve
  • Veľkonočný plán hodiny

Počas 40 dní pred Svätý týždeň a Veľká noc - obdobie známe ako Pôstne obdobie - Kresťania sa venujú pokániu, aby si pripomenuli 40 dní, ktoré Ježiš strávil na púšti, a utrpenie, ktoré prežil na kríži.

V školách po celej Brazílii pracujú učitelia predovšetkým z materských a základných škôl na tejto téme v učebni so študentmi. A práve z tohto dôvodu sme pre vás vybrali tieto super tipy Veľkonočný plán vyučovania pre základnú školu, odhlásiť sa:

Moment 1

  • Učiteľ musí predložiť knihu „Uma História de Pascoa“ od Ana Maria Machado.

Po preskúmaní obalu požiadajte deti:

  • Čo vidíš
  • Čo myslíte, aké postavy sa v tomto príbehu objavia?
  • Čo si myslíš, že sa stane?
  • Myslíte si, že je to príbeh o čom?

Po vypočutí odpovedí by učiteľ mal deťom rozprávať príbeh s expresívnosťou a dobrou intonáciou.

Moment 2

  • Na konci čítania urobte ústny výklad príbehu. Učiteľ by mal ukázať scény a požiadať dieťa, aby začalo prerozprávať príbeh.
  •  Na každej stránke sa učiteľ pozastaví a odovzdá slovo druhému dieťaťu, aby mohlo pokračovať v rozprávaní. Každý by mal mať možnosť hovoriť, komentovať alebo klásť otázky.

Moment 3

  • Učiteľ urobí diktát slovami prítomnými v príbehu. Tento diktát je možné vykonať v zošite alebo na právnom liste distribuovanom každému študentovi. Vložte na tabuľu, aby deti skopírovali názov:

KNIHA: VEĽKONOČNÝ PRÍBEH

VÝPOVEĎ: (každý obrázok nižšie bude slovným príslovím, učiteľ ich musí poskytnúť pred triedou)

  • KRÁLIČEK
  • CHLAPEC
  • Mrkva
  • ZÁHRADA
  • VEĽKÁ VEĽKOSŤ
  • VAJEC
  • ČOKOLÁDA
  • KOŠÍK
  • DOM
  • LES

Moment 1

Učiteľ by mal prostredníctvom neformálneho rozhovoru požiadať študentov, aby hovorili (po jednom) slovom, ktoré sa im spája so slovom „Veľká noc“. Každé slovo, ktoré sa objaví, by mal učiteľ napísať na tabuľu. Slová ako:

  • Králiček
  • Čokoláda
  •  Vajcia
  •  Kôš
  •  List
  •  kostol
  •  Pieseň
  •  Stopy

Učiteľ môže pomôcť prichádzať s novými slovami prostredníctvom otázok:

Ktorý deň v týždni sa slávi Veľká noc?

  •  Nedeľa

Niektoré rodiny nejedia na Veľkú noc červené mäso, čo jedia?

  •  Ryby

Moment 2

  • Keď má každý príležitosť povedať slovo spojené s témou, učiteľ rozdá každému dieťaťu poznámkový blok alebo hárok zákonného papiera. Požiadajte triedu, aby vytvorila veľkonočný príbeh pomocou týchto slov, keď budú deti chodiť. učiteľ potom napíše príbeh na tabuľu, čím vytvorí hromadný text s textom študentov.

Príklad 1:

moja velka noc

  • Napísal som list veľkonočnému zajačikovi. Poprosil som ho, aby mi priniesol kraslicu. Keď som sa zobudil na Veľkonočnú nedeľu, sledoval som králičie stopy po svojom košíku... aké prekvapenie!!! Bolo tam moje vajce!

Príklad 2:

  • Veľkú noc
  • Veľká noc sa slávi v nedeľu. Niektorí ľudia v ten deň chodia do kostola a jedia ryby. Deti píšu listy veľkonočnému zajačikovi s prosbou o čokoládové vajíčka, skladajú koše a šťastne čakajú na svoje vajíčka.

Moment 3

  • Spýtajte sa, či poznajú nejaké piesne o Veľkej noci. Učiteľ môže spievať piesne známe ako:
  • „Veľkonočný zajačik, čo si mi priniesol?
  • 1 vajce, 2 vajcia, 3 vajcia tak.
  • Veľkonočný zajačik, akej je farby?
  • Modrá, žltá, červená tiež “…
  • "S červenými očami, bielou srsťou, veľkými ušami som zajačik!"
  • Zjedol som mrkvu s kožou a všetkým, bola taká veľká... Dostal som brucho!
  • Skočím dopredu, skočím dozadu, urobím tisíc kotrmelcov, som príliš silný.
  • Mám však veľký strach, som chamtivý a túžim po mrkve.

Moment 4

  • Rozdeľte miestnosť na skupiny po 4 alebo 5 deťoch a každej skupine rozdajte kartičku. Požiadajte ich, aby vyrobili dekoratívny panel s veľkonočnou tematikou. Vyzdobia izbu alebo školu. Môžu kresliť obrázky, ktoré pripomínajú tému, píšu vety, vyfarbujú, ilustrujú hudbu a zdobia. Učiteľ musí deťom poskytnúť pero, pastelky, lepidlo, farebný papier, flitre, farebné lepidlo atď.
Doplnkové zdroje

Ak chce učiteľ ukázať video s veľkonočnou hudbou:

Pozorovanie: v nasledujúcom týždni budú kontroly materiálov a skúšky.

Vynikajúci veľkonočný projekt pre základnú školu v trvaní 2 hodín v trvaní približne 50 minút;

Moment 1

Porozprávajte sa s deťmi o Veľkej noci. Opýtajte sa na tieto otázky:

  • Čo vieš o Veľkej noci?
  • Čo je to zviera, ktoré sa objaví v tejto dobe?
  • Čo prinesie?
  • Odkiaľ pochádzajú čokoládové vajcia?
  • Kde sa vyrábajú?

Po neformálnom rozhovore knihu predložte a prečítajte si: "Zajačik, ktorý nebol Veľkou nocou" od Ruth Rocha.

Veľkonočný zajačik

Ruth rock

Vivinho bol biely, guľatý, nadýchaný zajačik. Vivinho každý deň chodil do školy so svojimi bratmi. Naučil som sa skákať, naučil som sa behať... Naučil som sa najlepšiu kapustu na jedenie. Zajačiky pribúdali, nastal čas zvoliť si povolanie. Bratia Viinhovci sa už rozhodli:
-Budem veľkonočný zajačik, ako môj otec.
-Budem veľkonočný zajačik, ako môj starý otec.
-Budem veľkonočný zajačik, ako môj pradedo.
A všetci chceli byť veľkonočnými zajačikmi, ako prapraprapradedko, prapraprapradedko, ako všetci starí rodičia. Len Vivinho nič nepovedal. Rodičia sa pýtali, bratia sa pýtali:
-A ty, Vivinho? Si to ty?
-No - povedal Vivinho - neviem, čím chcem byť. Ale viem, čo nechcem: byť veľkonočným zajačikom.
Vivinho otec bol ohromený, jeho matka bola škandalizovaná:
-OOOOOHHHHH !!!
Vivinho získal veľa priateľov: kolibrík Florindo, Julieta, motýľ a včela Melinda. Čas uplynul. Blížila sa Veľká noc. Papa a Mama Rabbit išli kúpiť vajcia na distribúciu. Ale továrne mali veľa objednávok. Vajcia už nebolo na predaj. Manželia Coelhovci išli do všetkého, čo bola továreň v lese. Pán Antão, pán João, pán Simão, pán Veloso, pán Matoso, pán Cardoso, pán Tonio, pán Petrônio, pán Sinfrônio. Odpoveď však bola vždy rovnaká:
-Všetky predané, pán králik, všetky predané... Tí dvaja sa odradení vrátili domov.
-No, to sa nikdy nestalo ...
-Nemôžeme deti sklamať ...
-Ale boli sme vo všetkých továrňach. Neexistuje spôsob, nie... Bratri zajačika boli smutní:
-Naša prvá distribúcia... Ach, aký smútok v mojom srdci!... Vivinho prichádzal s Melindou.
-Prečo si vajíčka nevyrábame sami?
-Je to len to, že to nevieme. Veľkonočný zajačik vie, ako rozdeliť vajcia. Nemôžem to urobiť.
„Viem,“ povedal Vivinho. -Viem.
-Vie to? - povedal otec.
-Vravel, že vie - povedali bratia.
-Vie, vie! - povedala matka.
-A od koho si sa učil? - pýtali sa všetci.
-S mojimi priateľmi. Nehovoril som, že sa učím remeslu? No, naučil som sa, ako odstrániť peľ z kvetov s Juliet a Florindom. A Melinda je najväčší pekár na svete. Naučil ma, aby bolo všetko sladké ...
Z rodinného domu Coelho sa stala skutočná továreň. všetci pomohli: zajac Papa, králik Mama, zajačiky... A tiež priatelia: Florindo kolibríky, motýľ Julieta a Melinda, najväčšia cukrárka na svete... A to bolo živé, čo velilo práca. A keď prišla Veľká noc, boli všetci pripravení. Vajcové koše boli hotové. A Vivinhovi rodičia boli šťastní. Vivinho matka povedala:
-Teraz má náš syn povolanie. A Vivinho otec povedal:
-Každý musí nasledovať svoje povolanie.

  • Pozorovanie: Autor tejto knihy je „Ruth Rocha“ - Ak si chcete túto knihu kúpiť legálne, skontrolujte nasledujúci odkaz a kúpte si: KLIKNITE TU

Moment 2

Vykonajte ústny výklad príbehu. Opýtať sa:

  • Kto bol Vivinho?
  • Bol ako jeho bratia?
  • Čo bolo na ňom iné?
  • Je problém s tým, že ste odlišní alebo sa vám páčia rôzne veci?
  • Bolo dobré pre Vivinha byť iný? Pretože?

Moment 3

  • Po ústnom tlmočení rozdá učiteľ žiakom list alebo hárok s poznámkami a požiada ich o to každé dieťa vyprodukuje text a kresbu, ktorá vyrozpráva príbeh, ale vytvorí iný koniec to isté.
  • Príklad: Ako inak by mohol Vivinho vyriešiť problém s vajíčkami?
  • Na konci tejto aktivity deti predstavia spolužiakom koniec vytvorený pre príbeh.

Moment 4

V prezentácii študentov by mal učiteľ zdôrazniť rôzne prezentované riešenia a uviesť to ako sa to stalo v knihe, ľudia sú rôzni, každý myslí iným spôsobom a my to musíme rešpektovať rôznorodosť. Dajte deťom najavo, že je dobré, aby každý mal cieľ. Uveďte príklady:

  • Predstavte si, že by všetci ľudia boli učiteľmi? Aké by to bolo, keby niekto ochorel? Kde boli lekári?
  • Čo keby boli všetci lekári? Keď by došlo k požiaru miesta, kde by boli hasiči?

Ujasnite si, že často neexistuje správne alebo nesprávne, ale je dôležité rešpektovať názor každého človeka, či už zo žartu, z voľby alebo z rozhodnutia.

Posúdenie

  • Počas posluchovej aktivity pozorujte účasť študentov.
  • Pred predloženými otázkami analyzujte pochopenie príbehu.
  • Analyzujte, či študent vedel, ako sa písomne ​​vyjadrovať, s tvorivosťou a predstavivosťou.
  • Analyzujte, či pri vytváraní pokračovania príbehu predstavovala súdržnosť myšlienok.
  • Identifikujte pokrok vo vzťahu k písomnému kódu študenta.
  • Pozorujte, či na základe tejto práce budú študenti rešpektovať existujúce rozdiely medzi nimi.

Skontrolujte tiež: Tlačiteľné aktivity v portugalčine

Veľkonočný plán hodín pre základnú školu v PDF

Vždy sme mysleli na to, aby sme vám to uľahčili, a preto sme sa rozhodli urobiť Veľkonočný plán vyučovania pre základnú školu, k dispozícii na kopírovanie vyššie a na stiahnutie v PDF. Ak chcete získať prístup k tomuto materiálu, skontrolujte nasledujúci odkaz:

  • Stiahnutie v PDF
1 Rok5. RočLiteratúryPortugalskom JazykuMyšlienková Mapa HubyMyšlienková Mapa BielkovinyMatematikaMaterská IiHmotaŽivotné ProstredieTrh PráceMytológia6 RokovPlesneVianoceNovinkyNovinky KlystírNumerickéSlová S CParlendasZdieľanie AfrikyMysliteliaPlány Lekcií6. RočPolitikaPortugalčinaPosledné Príspevky Predchádzajúce PríspevkyJarPrvá Svetová VojnaHlavný