Neodišli sme ani z prestávky a už sme tu a premýšľame, ako privítať našich študentov, a túžime vedieť, ktorú triedu budeme učiť. Zorganizoval som niekoľko návrhov na 1. deň alebo 1. týždeň triedy. Nie veľmi sa líši od ostatných návrhov videných v okolí, ale od každej aktivity vytvorenej magickým nádychom každej z nich.
Tiež som vybral odkazy navrhnuté v roku 2011, ktoré je možné použiť v roku 2012. Stačí kliknúť ...… NIŽŠIE.
Aká je úroveň môjho nového študenta?
poznať školu
Menovky
Vitajte prihlásenie
Prihláste sa k dverám miestnosti
Prilepiť do priečinka
vložiť do kalendára
Capinhas
Farbenie
Darčeky
Dynamika
1) STROM SNOV
Predstavte strom na hnedom papieri alebo lepenke; pripevnite ho na panel alebo stenu. V hornej časti stromu napíšte otázku týkajúcu sa predmetu (môže sa týkať environmentálnych problémov, pravidiel z spolužitie, školské prostredie atď.), ktoré sa budú riešiť počas bimestra, trimestra... Napr. boli ???
Každé dieťa dostane „list stromu“, aby mohlo napísať svoj sen, sen je to, v čo dieťa dúfa, že sa „stane najlepšie“ pre daný predmet. Potom požiadajte každé dieťa, aby položilo list na vysnívaný strom.
Poznámka: V tejto aktivite je možné pokračovať počas obdobia, v ktorom sa na predmete pracuje, alebo na konci obdobia, aby došlo k zamysleniu sa nad tým, čo chceli a čo boli schopní dosiahnuť.
2) Od zmätku po objednávku
Tieto činnosti sú ideálne pre dieťa, aby si uvedomilo, že organizácia musí tieto činnosti vykonávať dobre. Učiteľ môže z prejavu detí ustanoviť niektoré pravidlá organizácie v triede.
Požiadajte deti, aby súčasne zaspievali pieseň svojmu susedovi (táto aktivita spôsobí chaos); potom požiadajte študentku, aby pred triedou zaspievala svoju pieseň. Deti si uvedomia, aký nepríjemný je chaos a aký význam má poriadok.
Učiteľ bude schopný s deťmi hovoriť o iných situáciách, v ktorých zažil, kde je nevyhnutná organizácia.
3) JAZERNÉ MLIEKO
(Prebuďte v študentovi potešenie zo spoločnej práce a dôležitosť individuálnej činnosti pri prispievaní k celku. Učiteľ bude schopný trochu hovoriť o práci v seriáli, aby deti pochopili dôležitosť zapojenia to všetko na realizáciu toho istého.) Na určitom mieste v Oriente sa kráľ rozhodol vytvoriť pre svojich obyvateľov iné jazero mesto. Chcel vytvoriť jazero s mliekom, a preto požiadal každého z obyvateľov miesta, aby priniesol iba 1 pohár mlieka; pri spolupráci všetkých by sa jazero zaplnilo. Veľmi vzrušený kráľ čakal do druhého rána, aby videl svoje jazero s mliekom. Ale také bolo jeho prekvapenie druhý deň, keď uvidel jazero plné vody a nie mlieka. Potom sa kráľ poradil so svojím poradcom, ktorý ho informoval, že obyvatelia dediny si mysleli to isté: „Uprostred toľkých pohárov mlieka, iba keby moja bola voda, si nikto nevšimne ...“
Opýtajte sa detí: Akú hodnotu nemala kráľova myšlienka na dokončenie? Po diskusii je zaujímavé pre študentov niečo spoločne postaviť, napríklad panel v triede. Miestnosť môže byť zdobená výrezom, ktorý po perforácii tvorí niekoľko ľudí držiacich sa za ruky, ako reťaz.
Zdroj: Pedagogický nástroj
Páčilo sa ti to? Zdieľajte tento príspevok na svojej sociálnej sieti
Táto stránka používa Akismet na zníženie spamu. Zistite, ako sa spracovávajú vaše údaje o komentároch.