Aktivita z histórie: modernizmus

Dejepisná aktivita zameraná na žiakov 8. ročníka základnej školy s rozvinutými otázkami o moderne.

Túto príbehovú úlohu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač do formátu PDF a tiež k dokončenej aktivite.

Stiahnite si toto cvičenie histórie z:

• Slovo: Aktivita z histórie: Modernizmus - 8. ročník - Upraviteľná šablóna
• PDF: Aktivita z histórie: Modernizmus - 8. ročník - Vytlačiť
• Šablóna: Aktivita z histórie: Modernizmus - 8. ročník - s odpoveďami
•  Obrázok: Strana 1 – strana 2 – strana 3

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

Modernizmus

1) Jedinou alternatívou, ktorá predstavuje osobnosti a / alebo diela modernistického hnutia, je:
a) Anita Malfatti; Mario de Andrade; Posmrtné spomienky na Bras Cubas
b) Monteiro Lobato; Oswald de Andrade; abaporu
c) Di Cavalcanti; Hector Villa-Lobos; Macunaíma
d) Menotti del Picchia; Euclid da Cunha; malá brunetka
e) Tarsila do Amaral; José de Alencar; Otroctvo

2) „Z oslobodenia nášho ducha vznikne víťazné umenie. A prvé reklamy našej nádeje sú tie, ktoré tu ponúkame pre vašu zaujímavosť. Sú to tieto extravagantné obrazy, tieto absurdné sochy, táto šialená hudba, táto vzdušná a nesúrodá poézia. Nádherné svitanie! “ Týmito slovami otvorila spisovateľka Graça Aranha aktivity Týždňa moderného umenia, ktoré sa konalo v Mestskom divadle v São Paulo v dňoch 13. až 17. februára 1922. Jedným z cieľov organizátorov tohto podujatia bolo:

a) škandalizovať spoločnosť považovanú za retrográdnu spojením súboru inovatívnych diel a umelcov.
b) položenie základov umeleckej produkcie v akademických formách, pretože v Brazílii sa tradične oceňovala populárna kultúrna produkcia.
c) priblížiť umelecké a kultúrne výrobky pracovníkom, s ktorými sa stotožnili radikálni umelci.
d) priniesť do krajiny ukážku európskych avantgard prostredníctvom prezentácie diel zahraničných umelcov.

3) Vo februári 1922 bolo impozantné Mestské divadlo v São Paule dejiskom udalosti, ktorá by zmenila budúcu umeleckú cestu v Brazílii. Pod rozšírenými posmeškami a píšťalkami rozšírila skupina mladých umelcov a intelektuálov svoje nové myšlienky. O čom boli tieto nové nápady?
a) Rozšírenie symbolistického hnutia v Brazílii.
b) Podpora parnassianizmu v Brazílii.
c) Úvahy o romantizmu v Brazílii.
d) Inaugurácia modernizmu v Brazílii.
e) Implementácia arkadianizmu v Brazílii.

4) Zmeny svetonázorov priniesli rôzne estetické pohľady, ktoré zakladali modernistických predvojov. Pri vytváraní týchto estetických koncepcií bol dôležitý impresionizmus, pretože:
() posilnili tradície z klasickej kultúry.
() podporoval tvorivú autonómiu umelca.
() mal od svojho vzniku vnímavý a ekonomicky priaznivý trh s umením.
() sa zúčastnili umelci, ktorí bránili geometrické znázornenie sveta.
() prispel novou technikou práce s tvarmi a farbami.

5) V 20. rokoch sa reakcie proti oligarchickým štruktúram Starej republiky neobmedzovali iba na politicko-vojenské revolty. Preto by bolo SPRÁVNE tvrdiť, že:
a) Súťaž vyvolala silnú reakciu buržoáznej triedy, ktorá viedla hnutie za reformu kultúrneho a umeleckého systému.
b) Súťaž sa dostala do hnutia vedeného študentmi, ktoré mali ako javisko Mestské divadlo v Riu de Janeiro, v roku 1922.
c) Súťaž vyvolala u roľníckeho obyvateľstva vzburu proti festivalom, ktoré rozpútala buržoázia počas Týždňa moderného umenia.
d) Súťaž zasiahla aj kultúrnu oblasť, prejavila sa v takzvanom modernistickom hnutí, ktoré malo svoj počiatočný orientačný bod v Týždni moderného umenia.
e) Súťaž vyvolala revolúciu a ovplyvnila výlučne štátnu politiku, čo sa v Brazílii prejavilo prudkým poklesom cien kávy

Za Camila Farias.

O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.

nahlásiť tento inzerát