Dejepisná aktivita, navrhovaná žiakom šiesteho ročníka základnej školy, s cvičeniami o Ríme.
Táto aktivita príbehu je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač do formátu PDF a tiež k dokončenej aktivite.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Granátové jablko
Skontrolujte alternatívu, ktorá správne vyplňuje medzeru:
The.() Monarchia
b. () Impérium.
c. () Druhý triumvirát
d. () Tretí triumvirát
S pádom ___________ Etruskov sa rímska vláda stala res publica. Výraz („latinská verejná vec“) znamenal, že štát už nepatril kráľovi, ale bol považovaný za verejné blaho.
a. () cisári
b. () Predseda
asi. () Králi.
d. () Obyčajní občania.
3. Rímska expanzia cez Taliansky polostrov a účasť plebejcov obohatených o politiku viedli k vzniku takzvaných Nových mužov. Dostali toto meno, pretože žiadny z členov rodiny týchto Nových mužov sa predtým nezúčastnil: Aoznačte správnu alternatívu:
The.() Rímska politika.
b. () Zhromaždenia.
asi. () Rímska rodina.
d. () Kráľovská rodina
4. Mnoho _________, zvyčajne malých vidieckych vlastníkov pôdy, bolo povolaných do vojny počas obdobia výsadby a ťažby. Po návrate z vojny boli bez zdrojov a úrody nútení brať si pôžičky, aby prežili, pričom svoj majetok použili ako zábezpeku. Podľa zákona občania, ktorí neboli schopní splácať svoje dlhy a splácať hypotéku, stratili majetok a slobodu a stali sa otrokmi.
Skontrolujte alternatívu, ktorá správne vyplňuje medzeru:
The.() Patríci
.b. () Politické.
c. () prostí občania
.d. () baníci
5. Vyberte správnu alternatívu:
Bolo možné pozorovať nerovnosť medzi patricijmi a plebejcami aj vo vojne. Po rímskom víťazstve došlo k rozdeleniu tovaru odobraného nepriateľom, ktoré zahŕňalo:
a. () Otroci a zem.
b. () Deti a pôda.
c. () Pozemok a stroje.
d. () Starší ľudia a deti
6. Po rímskom víťazstve došlo k rozdeleniu tovaru odobraného nepriateľom. Rozdelenie _________ sa uskutočňovalo podľa držania zbraní. Keďže patricijovia mali najlepšie zbrane, ponechali si ich najviac.
Skontrolujte alternatívu, ktorá správne vyplňuje medzeru:
The.() Bohatstvá.
b. () Majetok
c. () Obchod
.d. () Chudoba
7. Vojny, ktoré Rimania viedli so susednými národmi, boli zamerané na:
I.Bráňte svoje územie pred otrokmi.
II. Dobyť pôdu pre poľnohospodárstvo.
III. Ovládajte obchodné cesty
.IV. Chráňte svoje územie pred otrokmi.
Po prečítaní začiarknite správnu alternatívu.
a. () I, II a III
b. () I, II a IV
c. () II, III a IV
d. () I, II, III a IV
8. Na začiatku republikánskeho režimu bola vláda takmer úplne v rukách ________. Obyčajní mali málo príležitostí zúčastniť sa na politickom živote Ríma, pretože sa nemohli zúčastniť Senátu:
Skontrolujte alternatívu, ktorá správne vyplňuje medzeru:
The.() Prostí občania.
b. () Etruskovia
.c. () Patricians.
d. () pohania
9. Ženy a otroci neboli súčasťou žiadneho __________, pretože nemali právo zúčastňovať sa na politických rozhodnutiach v Ríme.
Skontrolujte alternatívu, ktorá správne vyplňuje medzeru:
a. () kasta.
b. () Zhromaždenie
.c. () Vládnuť.
d. () Subkingdom
10. Jeden z hlavných rímskych vojenských vodcov začal vyčnievať v oblasti Gálie: Julius Caesar. S veľkou popularitou vedel, ako manipulovať situáciu, aby vytvorili:
Alternatíva, ktorá zodpovedá uvedenému tvrdeniu;
The.( ) Rímska ríša
b. () Monarchia.
c. () Prvý triumvirát.
d. () Byzantská ríša
Rozdiel nás obohacuje ...
... rešpekt nás spája
Rosiane Fernandes Silva
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát