V tomto príspevku sme vybrali vynikajúci návrh na začiatok školského roka (späť do školy), Projekt školskej adaptácie pre vzdelávanie v ranom detstve.
Pred začatím vyučovania je zaujímavé, že škola vedie rozhovor s opatrovníkmi, aby zostavila formulár s podrobnými informáciami o každom dieťati. Toto stretnutie je tiež príležitosťou na vytvorenie zväzku medzi inštitúciou a rodinou a poskytnutie väčšej bezpečnosti rodičom.
Stojí za to sa opýtať na obľúbené hry, obavy, kto je prítomný v každodennom živote dieťaťa, koľko času zvyčajne trávi so svojimi rodičmi, okrem špeciálnej zdravotnej starostlivosti a výživy. Vďaka týmto informáciám je jednoduchšie plánovať aktivity podľa záujmov a skúseností tried.
Pozri tiež:
Učiteľ musí prejaviť záujem o to, ako sa dieťaťu darí, aj keď sa drží na lone dieťaťa matku, vytvoriť aproximáciu a preniesť bezpečnosť, ale bez toho, aby sa vynútil vzťah, ktorý stále existuje vytvorené.
Ideálne je pre dieťa nadviazať prvé puto, ktoré dostane vždy rovnaká osoba, najlepšie jeden z pedagógov v triede. Avšak kúsok po kúsku je potrebné, aby si vytvorila povedomie o tom, že denná starostlivosť je kolektívnym priestorom. Osoba zodpovedná za príjem môže byť niekedy neprítomná, preto je dôležité poznať celý pomocný tím, aby ste sa cítili bezpečne.
Register
Jednou z hlavných obáv rodičov, pokiaľ ide o zriadenie denného stacionára pre deti, je adaptácia.
Keď rodičia umiestnia svoje dieťa do denného stacionára, majú veľa obáv a veľa pochybností:
Existuje príliš veľa pochybností, ktoré rodičov veľmi trápia, najmä v prvých dňoch starostlivosti o deti.
Všetky tieto pochybnosti a úzkosti, ktoré rodičov tak veľmi trápia, sú pochopiteľné a legitímne, pretože svoje malé „poklady“ zanechajú ľuďom, ktorí sú im cudzí; bez toho, aby si to uvedomovali, sú rodičia hlavnými prenášačmi úzkosti a úzkosti pre malé deti.
Je všeobecne známe, že sa deti ľahšie adaptujú na všetko nové, napríklad na nové situácie a prostredia, a čím skôr dieťa vstúpi do denná starostlivosť, tým ľahšie sa im bude prispôsobovať, aj keď pre rodičov je to komplikovanejšie štádium, pretože ich ratolesti sú bezmocné, čo im sťažuje odlúčenie.
V tomto ranom štádiu života dieťaťa, najmä keď chodí do dennej starostlivosti, je vždy dospelý miestnosť, s ktorou si dieťa vytvorí silnejšie a intenzívnejšie afektívne väzby, sa táto situácia nazýva Viazanie. Toto bondovanie poskytne / prinesie dieťaťu väčšiu bezpečnosť, vďaka ktorej sa bude cítiť chránená a potom môcť rodičom oznámiť, že je v poriadku, vyrovnaná a pokojná, kedykoľvek ide k škôlka.
V počiatočnom štádiu sa odporúča, aby sa dieťa a rodičia prispôsobovali pomalým a postupným spôsobom, čím sa zníži úzkosť oboch.
Väčšinou hovorím, že adaptácia rodičov je ťažšia ako u detí, to znamená, že dieťa si na odlúčenie od rodičovskej postavy zvykne viac ako rodičia na odlúčenie od svojich detí.
Po prvom týždni adaptácie je tiež dôležité spomenúť, že ak má dieťa akýkoľvek predmet, ktorý ho sprevádza vždy (bábika, látková plienka atď.) je dôležité, aby tento predmet vždy prichádzal s dieťaťom, pretože sa mu hovorí predmet Prechod. Tieto objekty podporujú dosiahnutie autonómie, pretože sú akousi náhradou matky a umožňujú dieťaťu organizovať sa bez referenčných údajov. Keď sa deti cítia osamote v posteli, napríklad v jasliach, budú tieto predmety používať, aby sa cítili istejšie.
Rodičia, existuje niekoľko dôvodov, ktoré spôsobujú túto úzkosť, je však dôležité, aby sa strach, úzkosť a obavy neprenášali na deti, a preto je nevyhnutné, aby bezpečnosť na vašej strane, keď chcete nechať svoje deti v jasliach, aj keď dieťa plače alebo prosí, že tam nechce zostať, je dôležité, aby ste nepodľahli tomuto typu „vydierania“ podľa deti.
V tomto období odlúčenia, úzkosti a trápenia sa dieťa nemusí zdráhať opustiť matku a je ťažké ho utíšiť, avšak jeho správanie nakoniec zmizne. Toto obdobie adaptácie nemá pevne stanovené trvanie, bude závisieť od každého dieťaťa a od každého prípadu.
Pevnosť rodičov má v tejto chvíli mimoriadne dôležitú úlohu, pretože musia deťom vysvetľovať všetko náklonnosť a láska, ktorá si ťa získa na konci dňa, pretože aj napriek tomu, že sa ti veľmi páčia, musíš ísť práca. Dieťa si postupne uvedomuje rutinu a bude vedieť, že na konci dňa si ju rodičia vyzdvihnú, čím sa u dieťaťa vytvorí bezpečie a stabilita.
Prvé dni v škole vytvárajú u rodičov, detí, učiteľov a zamestnancov očakávania, úzkosť, neistota, úzkosti, obavy a pochybnosti. Vzhľadom na tento veľmi dôležitý okamih je nevyhnutné vyvinúť prácu, ktorá uľahčí prechod z rodinného prostredia do rodinného života školské, myšlienkové a plánovacie činnosti, ktoré zaručujú postupné vkladanie a zapojenie každého do afektívneho a útulný.
Prečítajte si tiež: Návrhy na školskú adaptáciu
Školský adaptačný projekt pre vzdelávanie v ranom detstve je možné prispôsobiť vekovej skupine, v ktorej pracujete, s cieľom podporiť dobrú adaptáciu. Odhlásiť sa:
Čas: Približne dva mesiace, s dennými činnosťami.
Deti by sa mali zhromažďovať každý deň pri prezentácii nových predmetov. Fotografie sa najskôr predstavia deťom. Po oboznámení všetkých s vlastnými fotografiami bude zámerom zbierku socializovať.
Neustále pozorovanie správania rodičov a detí pri rozlúčke a hlavne počas celého dňa. Počas pozorovania fotografií venujte pozornosť prejavom stesku po domove, ako sú plač alebo úsmev. Všímajte si reakcie počas adaptačného obdobia a venujte pozornosť vývoju.
Nenechajte si ujsť:
Uznajte svoje vlastné meno a upevnite svoje puto s pedagógom. Budeme spievať piesne ako: „Se Eu Fosse um Peixinho“, „A Canoa Virou“, „Ciranda, Cirandinha“ a „Fui ao Itororó“. Skupinu zhromaždíme na peknom mieste a zaspievame si. Zúčastniť sa môžu aj deti, ktorých zámerom je oboznámiť ich s menami. Tým, ktorí už chodia, navrhnite koleso, ktoré sa vytvorí s tými, ktorí počujú svoje vlastné meno.
Spoznajte školskú rutinu pri rozhovoroch s postavami. Budeme sedieť s deťmi na zemi a používať bábky „s každým sa porozprávame. Kladiete otázky ako: - Kto vás dnes priviedol do školy? - Máte priateľov? Kto sú to? - Hrali ste niekedy v parku? - Dali ste si občerstvenie?
Cieľom je upokojiť sa nad pocitmi adaptácie (príklad: smútok) a zdieľať školské aktivity s rodičmi. Každému dieťaťu rozdám list papiera a fixky a požiadam ich, aby napísali list rodičom. Keď všetci dokončia kresby, na listy, ktoré sa majú doručiť, keď prídu rodičia, uvedieme vlastné mená.
Pre túto hru potrebujeme bábiky, oblečenie pre bábiky, zvyšky látok, detské fľaše a cumlíky. Aby bolo možné hrať symbolickú hru počas symbolickej hry; dotýkať sa kolegu; a mať dobrý vzťah so skupinou, podporovať postoje starostlivosti a náklonnosti k ďalším potrebám, ktoré sú spoločné pre všetkých bez ohľadu na pohlavie. Navrhneme, aby si každý vzal bábiku a staral sa o ňu, akoby to bola ich dcéra. Malí by sa mali kúpať, prebaľovať a maznať sa.
Budeme potrebovať staré časopisy a noviny. Sedíme s triedou na zemi, okolo hromady starých časopisov a novín. Umožnime všetkým slobodne manipulovať a trhať stránky. Zhromaždite rozdrobené papiere na hromadu a všetko vyhodte do vzduchu. Bude to párty! Potom možno nastrúhaný papier použiť na koláže alebo na modelovanie bábik.
Vždy sme premýšľali o spôsoboch, ako to uľahčiť vám, čitateľom vzdelávania a transformácie, a preto sme sa rozhodli sprístupniť celý článok „Projekt školskej adaptácie na vzdelávanie v ranom detstve“ zobrazené vyššie na stiahnutie v PDF. Ak chcete získať prístup k tomuto materiálu, skontrolujte nasledujúci odkaz:
Prihláste sa na odber nášho e-mailového zoznamu a vo svojej e-mailovej schránke dostanete zaujímavé informácie a novinky
Ďakujeme za prihlásenie.
