Pozrite sa na tento príspevok niekoľko Aktivity školského dňa pre základné vzdelávanie, pracovať v učebni alebo ako domáca úloha.
Inštitúcia tak dôležitá pre svet sa nemohla prestať ctiť. Cez den 15. marca oslavujeme Školský deň. Po rodinnom kontakte zohráva najdôležitejšiu úlohu v živote detí škola, ako je gramotnosť a povinnosť pripraviť najmenších na život v spoločnosti.
Pozri tiež:
A práve z tohto dôvodu sme vybrali tieto úžasné aktivity v rámci školského dňa pre základné vzdelávanie, pripravené na tlač, pozrite si:
Register
Opis mojej školy:
Aktivity školského dňa pre základné vzdelávanie
Hovorte o svojej škole:
Napíšte, čo sa vám na škole páči najviac:
Skontrolujte tiež:
Tiež si pozrite:
Nápadom na pieseň pre tento dátum je zloženie a text piesne Erasmo Carlos, Deň školy, z rokov mladej gardy, ktorá však veľmi dobre predstavuje školský deň a môže byť úvodným soundtrackom večierkov k oslavám tohto dátumu.
zasiahne školský zvon
Je čas na občerstvenie, ani ma to nezaujíma
Zoberiem gitaru a idem do salónu
A ten neporiadok si vymýšľam
A ak mi pán povie, aby som prestal hrať
Celá trieda bude kričať ...
chlapec hrá ten rokenrol
zatiaľ čo hrám rád, že som
A keď opäť zazvoní zvonček
Vraciam sa teda späť k štúdiu
VEK: 7 rokov
Špecifické ciele: Vypočutie, Pozornosť
MATERIÁL: Šály
LOKALITA: Izba, súd, terasa
Formácia: kruhy
Organizácia: študenti v krúžkoch idúcich po dvoch do centra; jeden bude pes a druhý mačka. zalepte obe oči
Prevedenie: zakaždým, keď pes zašteká, mačka mňauká a pes sa to pokúsi chytiť. Ak uspejete, ostatní pôjdu do centra.
VEK: 9 rokov a viac
SEX: Oboje
Špecifické ciele: Rozvíjať čuch
MATERIÁL: Ovocie, parfumy, krémy atď.
Formácia: kruhy
Organizácia: študenti v kruhoch, pričom jeden smeroval do centra so zaviazanými očami
Prevedenie: učiteľ dá študentom v centre niečo, z čoho cítiť parfém, a povie: - túto arómu budete musieť rozpoznať okrem iných, ktorú vám dám. Potom vám dá ďalšie veci (ovocie, bielidlo atď.). To by malo určiť, kedy vám dajú zacítiť vôňu niečoho, čo má rovnaký zápach ako ten prvý.
VEK: Všetci
Špecifické ciele: Perspektíva rozvoja
POLOHA: pod holým nebom, spoločenská miestnosť
Formácia: kruh
Organizácia: študenti sediaci v kruhu. V strede kolegyňa so zaviazanými očami
Poprava: Kolega z kruhu sa postaví, dotkne sa malého slepca a znova si sadne. Z vykonaných pohybov sa slepec pokúsi uhádnuť, kto sa ho dotkol.
VEK: 9 rokov
Špecifické ciele: Pozornosť, bystrosť
MATERIÁL: Lopta
LOKALITA: terasa, trávnik
Formácia: kruh
Organizácia: Študenti v kruhu, nohy prekrížené, jeden študent sedel v strede so zaviazanými očami.
Prevedenie: spoluhráči si prihrávajú loptu medzi sebou a na signál učiteľa dajú ruky za seba, loptu tak skryjú. Študent v strede otvorí oči a upozorní na toho, kto si predstavuje, že má loptu. Ak urobíte chybu, hru opakujte.
VEK: 8 rokov a viac
Konkrétne ciele: Rozvíjať fantáziu
MATERIÁL: Fľaša
LOKALITA: Izba, patio
Formácia: kruh
Organizácia: študenti v kruhu, učiteľ v strede.
Prevedenie: učiteľ otočí fľašou o zem a keď sa zastaví, bude smerovať k študentovi. Študent musí ísť do centra a vykonať úlohu určenú triedou alebo učiteľom.
VEK: 9 rokov a viac
Špecifické ciele: Emocionálna kontrola
MATERIÁL: Apple
LOKALITA: Súd, terasa
Formácia: hodnosti
Organizácia: v riadkoch, pred ktorými visia jablká
Prevedenie: na signál sa pokúste v stanovenom čase pohrýzť príslušné jablko bez toho, aby ste ho držali. Vyhráva rad s najvyšším počtom bodov za sústo, alebo ten, ktorý najskôr zahryzne do jablka, alebo ten, ktorý najskôr zje jablko.
VEK: 7 rokov
Špecifické ciele: Pozornosť, počúvanie
MATERIÁL: Akýkoľvek predmet
LOKALITA: terasa, trávnik
Formácia: kruh
Organizácia: študenti v krúžkoch. Jeden sediaci v strede so zaviazanými očami, ktorým bude pes. Vo vašej blízkosti bude objekt „kosť“
Prevedenie: daný signál dá učiteľovi znamenie jednému zo študentov v kruhu, ktorý sa opatrne pokúsi zdvihnúť kosť. Vnímajúc hluk, pes šteká a naznačuje stranu hluku. Pri určovaní smeru učiteľ určí iného študenta. Ak niekto uspeje a neuhádne ho, využite tržby a skúste odhadnúť.
VEK: 7 rokov a viac
Špecifické ciele: Pozornosť, svižnosť
MATERIÁL: Gule
LOKALITA: súd, trávnik, terasa
Formácia: kruh
Organizácia: v kruhu, pričom dvaja študenti sú otočení oproti sebe a majú loptu. Jedna lopta bude označená ako „MICO“.
Prevedenie: pri začiatočnom signáli odovzdajú študenti, ktorí majú loptu, svojho partnera vľavo, ktorý rýchlo urobí to isté a podobne. Lopty sa prihrávajú, cieľom je dosiahnuť, aby sa jedna lopta dostala k druhej, to znamená, že sa chytí „líce“ a každý zabráni tomu, aby sa to stalo v ich rukách. Ktokoľvek loptu odhodí, musí ju sám získať a vrátiť sa na svoje miesto, aby ju mohol znova odovzdať. Zakaždým, keď je tamarín chytený, hra sa preruší a študent, ktorý to povolí, zostane v strede, kým ho nevymení.
Špecifické ciele: Motorická koordinácia, rytmus, pozornosť
LOKALITA: Vonkajšia a obývacia izba
Formácia: kruh
Organizácia: žiaci očíslovaní postupne vytvorili kruh v sediacej polohe. Hru zaháji každý tak, že dvakrát klepne a raz luskne prstom po pravej a ľavej ruke.
Poprava: študent lusknutím prstov pravej ruky povie svoje číslo a lusknutím ľavej ruky zavolá zodpovedajúce číslo na partnera. Ten, kto je povolaný, bude pokračovať v hre vyslovením svojho čísla a zavolaním iného. Kto urobí chybu a kto zavolá na číslo, ktoré už odišlo, ten tiež odíde.
VEK: 7 rokov
Špecifické ciele: Pozornosť
LOKALITA: Miestnosť, súd
Formácia: kruh
Organizácia: študenti v krúžku
Prevedenie: učiteľ sa pýta, či lietajú určité zvieratá. Ak lietajú, študenti musia odpovedať: lietajte a gestikulujte rukami. Napr.: slepačia muška? Vtáčie muchy? Slon letí? Študent, ktorý urobí chybu, na konci zaplatí darček.
VEK: Všetci
Špecifické ciele: Pozornosť a rýchla reakcia
LOKALITA: Vonkajšia a obývacia izba
Formácia: kruhy
Organizácia: študenti v krúžkoch v sede
Prevedenie: študenti, ktorí sa postupne počítajú, ale ktorí prídu k číslu 7, mali by povedať: PUM, nahradiť ich. Študent, ktorý si nájde čas na rozhovor alebo nenahradí číslo Pumom, opustí hru zakaždým, keď urobí chybu. Hra sa prečísluje na študenta umiestneného po vašej pravici.
VEK: Všetci
Špecifické ciele: Pamäť, vhľad, pozorovanie
LOKALITA: Vonkajšia a obývacia izba
Formácia: kruhy
Organizácia: študent je požiadaný, aby opustil web, a vykonáva sa v ňom niekoľko úprav.
Prevedenie: keď sa študent vráti, skupina začne počítať, zvyšovať alebo znižovať intenzitu spevu, keď sa priblíži alebo vzdiali od toho, čo sa zmenilo.
VEK: 7 rokov a viac
Špecifické ciele: Rozvíjať zmysly, pamäť
LOKALITA: Nádvorie a dvor
Formácia: riadok
Prevedenie: prvý sa otočí k ďalšiemu a povie: „Tu ide hus“. Druhý povie „Čo hus?“ Na čo prvý odpovie: „Hus“. Druhý hovorí:... ach... hus. Otázka sa bude opakovať atď. Takže beží všetky stupne.
VEK: 6 rokov a viac
Špecifické ciele: Rytmus, pozornosť
MATERIÁL: Citrón
POLOHA: súd, patio, obývacia izba, trávnik
Formácia: kruh
Organizácia: študenti sediaci v kruhu, držiaci citrón
Prevedenie: Študenti zahájia hru spevom: Môj citrón, môj citrón... a súčasne odovzdajú citrón svojim spolužiakom. Na konci piesne bude vylúčený študent, ktorý vlastní citrón.
VEK: Všetci
Konkrétne ciele: pamäť, dotyk
MATERIÁL: ceruzky, sponky, mince, krieda atď.
Formácia: stojaci, tvoriaci kruh, ruky za sebou
Prevedenie: Zabávač odovzdá študentovi jeden predmet za druhým, aby ich odovzdal ďalej. Po prejdení všetkých objektov si všetci sadnú a rýchlo napíšu názov objektov, ktoré im prechádzajú cez ruky. Víťazom sa stane ten, kto napíše najviac mien predmetov v danom čase.
Aktivity školského dňa pre základné vzdelávanie
Aktivity školského dňa pre základné vzdelávanie
Prihláste sa na odber nášho e-mailového zoznamu a vo svojej e-mailovej schránke dostanete zaujímavé informácie a novinky
Ďakujeme za prihlásenie.