Plán hodiny folklóru pre základné a predškolské vzdelávanie.

V tomto príspevku sme vybrali niekoľko nápadov a šablón pripravených pre vaše Plán hodiny folklóru pre základné a predškolské vzdelávanie.

Folklór sa slávi 22. augusta. Je to kultúrna tradícia ľudu, kde sa zvyky, legendy, viery a populárne festivaly prenášajú z generácie na generáciu.

Slovo folklór sa skladá z dvoch ďalších slov, ktoré znamenajú znalosť ľudu. Jeho pôvod je anglický - ľudový (ľudia) a lore (vedomostný).

Brazílsky folklór je veľmi bohatý a má rôzne prejavy: legendy, piesne, parlendy, hádanky, hračky a hry, príslovia a populárne výroky, remeslá, frázy o nárazníku nákladného auta, twisters, jedlo a domáce opravné prostriedky, viery a povery, literatúra, poézia a ďalšie, ktoré treba známych.

Pozri tiež: Folklórny panel.

Plán hodiny folklóru - legendy

Čo sa váš študent dozvie?

• Identifikujte organizačné a štrukturálne prvky legiend a ich účel;
• Zachráňte niektoré legendy, ktoré sú súčasťou brazílskeho folklóru;
• Uznávajte legendy, ktoré sú súčasťou miestnej kultúry;
• Uznať rozmanitosť miestnej kultúry;
• Budovať koncept legiend;

AKTIVITY:

Začnite študovať legendy z konceptov, ktoré samotné deti vedia o tejto téme:

• Spochybňovanie predchádzajúcich vedomostí študentov o legendách (Poznáte ďalšie legendy? Existujú záznamy o týchto príbehoch? Kto ich spočítal? Učia tieto príbehy ľudí niečo? Veríte týmto príbehom?).
• Pri vedení diskusie sa učiteľ môže opýtať, či deti poznajú tieto legendy: Vitória Régia, Iara, Boitatá a ďalšie. Ak niektorý študent vie, požiadajte ho, aby rozprávali rozprávanie triede.
• Potom ukážte rytinu od Saciho Perereho,

Kto je Saci?

• .Vedeli ste, že v Brazílii je deň venovaný oslave Saciho? A Saci, vieš o koho ide? Odkiaľ to prišlo? Počuli ste niekedy príbeh tejto fantastickej postavy?
• . Požiadajte deti, aby ústne spomenuli charakteristické znaky Saciho, diskutovali o nich, pozreli si, čo majú spoločné, čo bolo známe alebo neznáme pre väčšinu.
• . Potom navrhnite študentom, aby si spoločne pozreli video, ktoré rozpráva o legende o Saci-Pererê:

AKTIVITA 2:

• Výstava videa Saci Pererê.
• Ako skupina by deti mali vytvoriť zoznam hlavných charakteristík Saci Perere a potom urobiť krásnu ilustráciu.

AKTIVITA 3:

• . Vykonajte zdieľané čítanie: hadia legenda (miestna legenda)
• Po vyrozprávaní legendy požiadajte každého študenta, aby ilustroval časti legendy.

Domáca úloha:

• Požiadajte študentov, aby preskúmali spolu s rodinami a susedmi, ak vedia o nejakých legendách v ich meste, a prineste ich späť ďalší deň.

 HODNOTENIE

• Trieda bude hodnotená účasťou a zapojením študentov počas hodiny, aby bolo možné naplánovať novú stratégiu, ak to nevzbudilo záujem skupiny.

Pozrite sa na ostatných nápady do práce folklór v škole.

---

Plán hodín folklóru pre 3. ročník základnej školy

Ciele:

• Uznať kultúrny význam folklóru.
• Rozvíjajte tvorivosť a jazyk.
• Rozvíjajte výskumný zvyk.
• Využite internetový počítačový technologický zdroj.
• Obľúbené písanie.
• Stimulujte myslenie.

Trvanie aktivít:

• Približne 05 lekcií po 50 minútach.

Zdroje:

• Počítač, remeselný papier, farebný papier, pravítko, farbičky.

Stratégia / rozvoj:

• Pomocou rozhovoru preskúmajte, čo študenti vedia o folklóre.
• Hovorte o folklórnych prejavoch, ktoré používajú ako piesne, hry, hádanky atď.

1. moment:

• Rozdeľte triedu do skupín a vezmite ich do počítačového laboratória na výskum: Quadrilhas, hádanky, čaje (domáce opravné prostriedky), uspávanky, vykrútené jazyky, riekanky, legendy, používanie Internet. (vybrané triedou)

2. moment:

• Po návrate do učebne si zorganizujte výsledky výskumu uskutočneného so študentmi a začnite vytvárať malý album.
• Pre každú triedu je možné vytvoriť 2 alebo 3 strany.
• Po napísaní budú žiaci predstavovať vypracovanú stránku s výkresmi.

3. moment

• Vyberte legendu, ktorú chcete napísať.
• Urobte s nimi skladanie charakteru legendy.

4. moment:

• Zostavte album, ktorý je možné vystaviť v iných miestnostiach alebo na schôdzkach.

Vyvrcholenie:

• Tento okamih obohatí vedomosti študentov o dôležitosti záchrany kultúrnych hodnôt prostredníctvom internetového výskumu.
• Na nádvorí propagujte momenty, aby študenti mohli prejaviť skúmané prejavy: kruhové piesne, vyhlásenie gangov, hádankové majstrovstvá.

Hodnotenie:

• Bude sa uskutočňovať prostredníctvom výskumných aktivít, produkcií, kresieb, skladacích skladieb, účasti a zapojenia študentov do celého procesu.

---

Plán hodiny folklóru pre rané ročníky

Hlavný cieľ:

• Oslovte naše kultúrne dedičstvo prehľadávaním ľudovej slovesnosti.

Konkrétne ciele:

• Vedieť, čo je folklór a jeho pôvod;
• Zachovať význam folklóru;
• Hľadajte legendy, parlendy, viery, príslovia ...

Obsah:

• Pieseň;
• Zamknúť jazyky;
• Lovecké slová;
• Križiacke výpravy;
• Veštby;
• Záhyby a kresby.

Stratégie: Čítanie informatívnych a literárnych textov;

• Príprava a ilustrácia brožúry;
• Ilustrácia populárnych fráz;
• Výroba hračiek;
• Výstava vykonaných prác.

Zdroje:

• Rôzne knihy;
• Šrot pre makety;
• Farebné papiere;
• Farebné kartóny;

Hodnotenie:

• Účasť;
• Úrok;
• Tvorivosť;
• Zodpovednosť;

---

Plán hodiny folklóru - Brazílsky folklór

Odôvodnenie

Potreba udržiavať kultúru ľudí nažive s cieľom poskytovať a rozširovať vedomosti a informácie potrebné pri stavbe našej histórie ma viedla k rozvoju tento projekt, ktorý pomáha pochopiť „Today“, na základe predchádzajúcich skúseností, záchranu „včerajška“, bez toho, aby bol vymazaný časom a nové generácie nemajú prístup k svojim pôvodu.

Hlavný cieľ: Mať vedomosti o brazílskom folklóre, poznať jeho vlastnosti a hodnoty.

Špecifický cieľ:

• Záchranné tradície;
• Oceňovanie brazílskeho folklóru;
• Záchranné hry a ľudové piesne;
• Stimulujte dieťa a jeho fantáziu;

Rozvoj

• Informatívna konverzácia zhromažďujúca údaje, ktoré už viete, a čo nemáte, rozprávanie príbehov a legiend s otázkami.

Čo ty vieš

čo nevedia

chcel by som vedieť

• Rozprávanie príbehu Saciho Perereho, vysvetlenie jeho fyzických vlastností, hodnôt a postojov.
• Kreslenie folklórnych postáv zdarma.
• Práca s twistermi jazyka;
• Geometrické tvary s kresbami folklórnych postáv,
• Parlendas;
• „Čo je to, čo je to?“,
• Matematické hry;
• Modelovanie s hlinou postáv z folklóru;
• Ľudové riekanky;
• Prepisovanie legiend

Zdroje

• Stereo;
• Logické bloky;
• Video;
• Učebné materiály (lepenka, krieda, farebné ceruzky);
• poviedkové knihy;
• Šroty;

Posúdenie

• Prostredníctvom neformálneho rozhovoru;
• Tvorba textov o celom projekte

---

Plán lekcie folklóru v ranom detstve - hra s folklórom

Odôvodnenie projektu:

Folklór je spôsob konania, myslenia a cítenia ľudí alebo skupín s vlastnosťami alebo vlastnosťami, ktoré sú mu vlastné, bez ohľadu na miesto, kde sa nachádza čas a kultúra. Nie je to len minulosť, tradícia; je nažive a je spojený s našim životom veľmi silným spôsobom. Preto je také dôležité ho spoznať.

Znalosť folklóru je to, čo sa učíme neformálne vo svete, prostredníctvom sociálnej interakcie - ústne alebo napodobňovaním. Je univerzálny, hoci miestne alebo regionálne úpravy sa uskutočňujú v dôsledku hromadných doplnkov.

Hlavný cieľ:

• Prebudenie a stimulovanie potešenia z populárnej kultúry, oceňovanie folklórnych prejavov, oceňovanie kultúrnej rozmanitosti rôznych regiónov Brazílie.

Konkrétne ciele:

• Záchrana, skúsenosť a ocenenie prejavov brazílskej populárnej kultúry;
• Poznať význam folklóru pre komunitu;
• Podporujte hravé hry s deťmi;
• Rozbaliť ústny jazyk;
• Uprednostňujte stavbu písania;
• Vypestujte si chuť na hudbu, tanec a počúvanie príbehov;
• Podporovať záujem o umelecké prejavy;
• Rozvíjať motorickú koordináciu a rovnováhu;
• Stimulovať uvažovanie;
• Rozvíjajte záujem o správnu výslovnosť a porozumenie fráz, ktoré akoby „skrútili“ náš jazyk;
• Ako výraz používajte vizuálny jazyk;
• Používanie slovného prejavu, pamäti a tvorby postáv pomocou trojrozmernej techniky;
• Prebuďte zvedavosť a záujem o výskum, pochopte význam a zmysel fráz a pri niektorých z nich sa bavte na nejednoznačnosti. Cvičenie na čítanie a písanie;
• Práca s folklórom, rozšírenie repertoáru o parlendy;
• Rozvíjajte agilitu a uvažovanie.

Obsah pracoval:

a) Osobná a sociálna formácia: socializácia, úcta, váženie si toho druhého, autonómia, iniciatíva.
b) Orálny a spisovný jazyk: reč, dialóg, argumentácia, parlenda, jazykolam, hádanky, piesne, písanie, recept, čítanie, legendy, poučné texty.
c) Príroda a spoločnosť: história hračiek a hier, rôzne spôsoby spevu, hrania a rozprávania príbehov.
d) Pohyb: tanec, hra.
e) Hudba: piesne.
f) Umenie: dramatizácia legiend.
g) Matematika: konštrukcia hračiek (tvary, farby, miery, recepty).

Zdroje:

• Knihy a časopisy (informačné zdroje), šrot, farebný papier, lepidlo, nožnice, CD s príbehmi a piesňami, hračky, kostýmy, fotoaparáty, fotografické filmy.

Hodnotenie:

Pozorovanie foriem prejavu detí, ich zapojenie do aktivít a spokojnosť s nimi samými produkcie bude nástrojom na monitorovanie práce, ktorý pomôže pri hodnotení a preplánovaní akcie vzdelávací.

Kulminačná aktivita:

• Vystavenie rodičom, od plán výučby folklóru v ranom detstveprostredníctvom fotografií, výskumných materiálov, materiálov zhromaždených a vyrobených deťmi a prezentácií.

---

plán hodiny folklóru detí

VŠEOBECNÉ CIELE:

• sprostredkovať kontakt s rôznymi prejavmi populárnej kultúry;
• viesť k uznaniu významu folklóru v dejinách krajiny
• stimulovať a rozvíjať predstavivosť a tvorivosť;
• povzbudiť chuť k čítaniu, spevu, tancu
• predstaviť niekoľko prejavov brazílskeho folklóru.

VÍŤAZSTVO:

• Výstava remesiel vytvorených študentmi (kresby, maľby, skladanie, bábky atď.)
• Textová stena pre všetky písomné produkcie študentov.
• Fotostena (vystavujúca fotografie študentov v rôznych fázach Projekt folklórneho vzdelávania detí) - môže to byť internetová galéria.

MATERIÁLNE ZDROJE

1.  Papier, lepidlo, lepenka, pastelky, nožnice, farby, šrot atď. (Materiál, ktorý je už k dispozícii v škole) - je dôležité, aby každý učiteľ zabezpečil to, čo je pre každú činnosť potrebné;
2. Internetová počítačová učebňa
3. Softvér Jclick
4. Textový editor

---

Plán hodiny folklóru Výučba v ranom detstve v škole

Folklór je najsilnejším vyjadrením spôsobu života každej sociálnej skupiny. Takže s prihliadnutím na význam kultúrnych prejavov v živote obyvateľstva a potrebu ich zachovania zamýšľame prostredníctvom tohto folklórneho projektu vzdelávanie v ranom detstve na podporu integrálneho rozvoja študenta prostredníctvom hravých a vzdelávacích aktivít, ktoré im pomáhajú nadviazať vzťah s minulosťou a darček.

Prepojenie vedomostí, hier, legiend, postáv, piesní, hračiek, poézie, viery, prísloví so súčasným každodenným životom.

Pomocou technologických zdrojov, ktoré sú na škole k dispozícii, pomôžeme vytvoriť toto spojenie ako neustálu zmenu nových technológií ovplyvňovať spôsob života, prácu a sociálny rozvoj študentov, čo vyvoláva potrebu transformácie vyučovacích procesov učenie.

Preto je pomoc študentom pri rozpoznávaní tohto vzťahu medzi starým a novým základom pre stavbu vedomosti o spolupráci, kde sa zúčastňujú rodina, priatelia, škola a komunita, v ktorej sa môže každý učiť a učiť.

Cieľová skupina tohto folklórneho projektu vzdelávania detí: Študenti materských škôl a ročníkov prvého stupňa pod podmienkou, že sú aktivity prispôsobené každej úrovni učenia.

HLAVNÝ CIEĽ:

• Záchrana, skúsenosti a hodnotné prejavy brazílskej populárnej kultúry, ktoré spájajú populárnu múdrosť so súčasným každodenným životom. Rovnako ako zapojenie rodiny a školskej komunity do navrhovaných aktivít.

OSOBITNÉ CIELE:

• Identifikujte sa ako neoddeliteľná súčasť populárnej kultúry;
• Účasť na ľudových aktivitách, uznávanie a rešpektovanie kultúrnych rozdielov;
• Rešpektujte rozmanitosť hodnôt, viery a správania;
• Vyhľadávať a zaznamenávať rôzne prejavy folklóru;
• Identifikujte použitie formálneho a neformálneho jazyka;
• Prečítajte si a spoločne uvažujte o posolstve prísloví;
• Tvorba nástenných malieb, plagátov a videí, prebudenie významu folklóru;
• Stimulujte rytmus, tvorivosť a potešenie prostredníctvom kruhových piesní;
• Podporujte písanie v jeho rôznych modalitách;
• Poznať ľudové hračky a hry týkajúce sa aktuálneho diania.

METODIKA:

Folklór možno definovať ako vedu, ktorá študuje všetky prejavy populárneho poznania, považovanú za nevyhnutnú pre spoločenské a psychologické znalosti človeka. Preto budú navrhnuté aktivity, ktorých cieľom je záchrana populárnej kultúry prostredníctvom legiend, piesní, hier, hádaniek, parlend atď. Činnosti sa budú rozvíjať jednotlivo a kolektívne, a preto sa navrhne:

Hry a hry;

• Reprezentácia piesní a parlend;
  Čítanie a objednávanie textov, legiend, receptov na typické jedlá;

Video relácie;

• Usporiadajte hádanky;
• Výroba nástenných malieb a plagátov;
• Dramatizujte legendy a film;
• Výroba hračiek a hier pomocou technológií dostupných v škole;
• Socializácia porozumenia uskutočnenému výskumu.

ZDROJE:

• Počítačové laboratórium;
• Počítače, tlačiarne, internet;
• Datashow;
• Videá, dvd;
• Pomoc rodiny a komunity;
• Rádio;
• Fotografický fotoaparát;
• Knihy, zošity, kopírované listy;
• Farebné papiere;
• Perá, farebné ceruzky, gvašové farby.

HODNOTENIE:

• Študenti budú hodnotení kvantitatívne a kvalitatívne podľa výkonu v činnostiach návrhy individuálne, kolektívne učiteľom a prostredníctvom socializácie pre seba posúdiť.