Hľadám vzdelávacie aktivity pracovať príbeh so študentmi z 2 roky od Základná škola? Takže ste na správnom mieste, to robíme vzdelávanie a transformácia, vybrali sme niekoľko návrhov z História aktivity 2 roky, odhlásiť sa:
Register
Veľa zábavných návrhov od dejepisné aktivity pre 2. ročníko pracovať v triede aj mimo nej. Odhlásiť sa:
Čo tak vedieť o svojej rodine niečo viac? Poďme sa teda hrať na reportéra!
Vyberte si niekoho na pohovor. Postupujte podľa scenára.
1) Kedy a kde si sa narodil?
2) Ako sa volali tvoji rodičia?
3) Kde ste strávili detstvo?
4) Aké bolo tvoje detstvo?
5) S čím ste sa najradšej hrali?
6) Ako sa volala tvoja škola?
7) Ako dlho ste študovali?
8) Mali ste veľa priateľov?
9) Povedzte nám niečo vtipné alebo zaujímavé, čo sa stalo vám a vašim priateľom.
10) Podeľte sa o niečo, čo vás bavilo robiť, keď ste boli mladí.
11) Kedy a ako ste sa stretli so svojím manželom (alebo manželkou)?
12) Kedy ste sa vzali?
13) Máte deti?
14) Povedz nám niečo, čo by si rád robil.
Účel tohto aktivita z histórie je senzibilizovať študenta o štruktúre rodiny, ktorá sa líši od spoločnosti k iným typom spoločnosti.
Účel tohto činnosť má preukázať, že existuje niekoľko typov alebo úrovní identity: individuálna, rodinná a sociálna.
Cieľom tejto aktivity je poskytnúť študentovi skúsenosť s objavovaním, ako sa hry vkladajú do histórie, hravou formou. Skúsenosť s kontaktom s historickými poznatkami vyžaduje od študentov základnej školy skôr aktívnu predstavivosť, ako tradičnú reflexnú prácu. Táto aktivita tiež umožňuje študentom rozšíriť si víziu svojej sociálnej reality, od kontaktu s deťmi, ktoré vykonávajú rovnaký typ hravej činnosti, na inom mieste a mieste. Poskytnúť študentom hlbší kontakt s umeleckým dielom na základe ich vlastných skúseností.
Reprodukcia Bruegelových detských hier, 1560.
Prvý krok: Tabuľu zobrazte tak, aby zaujala študenta. Preto je dôležité ponechať technické informácie bokom a vystaviť obraz prostredníctvom jeho symbolického skreslenia. Povedzte iba všeobecnú tému rady a zdôraznite skutočnosť, že títo ľudia žili pred takmer päťsto rokmi alebo približne pred dvadsiatimi piatimi generáciami rodičov a detí.
Umožnite im objaviť činnosti a objekty prítomné v diele. Upútajte pozornosť na detaily. Kde sú? Čo robia? Robia všetci to isté alebo robia rôzne činnosti? Je zima alebo teplo?
Druhá etapa: Požiadajte deti, aby určili, ktoré postavy hrajú a ktoré nie.
„Ako vieš, že si robia srandu a títo iní nie?“
„Môžeš sa hrať iba s hračkami?“
"Čo sú to hračky?" Ako sa môže stať predmetom, ktorý nie je hračkou, hračka? “
Tretí krok: Požiadajte študentov, aby identifikovali hry podobné tým, ktoré poznajú na nástenke. Požiadajte študenta, aby vysvetlil pravidlá.
Potom požiadajte študentov, aby na nástenke spozorovali nejaký zvláštny vtip, ktorého pravidlá nemôžu identifikovať. Požiadajte ich, aby zistili, aké budú pravidlá tejto hry. Má hra iba jedno pravidlo? Predstavte si rôzne pravidlá pre rovnakú hru.
Štvrtý krok: Učiteľ bude môcť viesť workshop na výrobu hračiek zastúpených na tabuli. Učiteľ by mal aktivitu preposlať tak, aby študenti vytvorili nielen objekt, ale hlavne pravidlá, pomocou ktorých sa tento objekt používa.
Piaty krok: Požiadajte študentov, aby pravidlá hry zaznamenali na list papiera, buď písomne, alebo pomocou výkresov. Ak chcete, môže učiteľ napísať pravidlá, ktoré vytvoril každý, a zverejniť ich v učebni, aby si každý mohol pozrieť hry, ktoré vytvoril každý.
Zdôraznite skutočnosť, že hry týchto detí môžeme poznať iba spred 500 rokov, pretože niekto, v tomto prípade maliar, si dal tú námahu, aby ich zaznamenal, aby na ne nezabudli. Takto by ich mohli spoznať ľudia z budúcich čias. Rovnakým spôsobom získa register, ktorý vytvorili hry študentov, väčší význam, historický význam. Ak dodržia pravidlá svojich nových hier, budú môcť ďalšie deti v budúcnosti hrať rovnako ako oni.
Odpovedzte na aktivity:
Čo tak nahrať si život?
Vytvorte album pomocou listov uvedených nižšie. Požiadajte svojich príbuzných, aby v albume zhromaždili rôzne fotografie: fotografie vašich starých rodičov, strýkov, rodičov, súrodencov, priateľov, domácich miláčikov - čokoľvek môžete.
Ak môžete, uveďte tiež dátum alebo aspoň rok fotografie.
Po dokončení albumu sa bavte jeho ukážkou rodine a priateľom.
1. Prečítajte si text a vyplňte prázdne miesta slovami na tabuli.
| súrodenci - rodičia - bitky - priatelia - dni - meno - šťastné - roky - vek - hranie - smutné |
Môj __________________ je Pedro. Moje ____________________ je 7 ________.
Toto meno si vybral môj ______________. To, čo robím najradšej, je
__________________ s mojím _______________. Čo najmenej rada robím, je
_________________. Je to už 30 ________ ___________, chodil som do školy.
Keď sa stretnem so svojimi kolegami, cítim sa _________________.
Keď so mnou niekto bojuje, cítim _____________. Zdieľam svoju izbu s
ďalšie tri _________________.
2. Kto si? Prepíšte predchádzajúci text a vymieňajte Pedrove informácie za svoje.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Nižšie je uvedený zoznam rôznych aktivít. Čítajte pozorne.
a) V tabuľke označte Y pre aktivity, ktoré môžu deti cvičiť, a N pre
činnosti, ktoré nemôžu.
b) Po vyplnení tabuľky zakrúžkujte názov svojej obľúbenej aktivity a nakreslite ju na zástupný symbol.
( ) hrať
( ) práca
() okúpať sa
() staraj sa o deti
( ) študovať
( ) Žiť sám
( ) dobre najesť
( ) zarábať
( ) mať deti
() mať priateľov
4. Prečítajte si zoznam dokumentov. Iba pár je pravdivých.
Očíslovajte skutočné dokumenty v poradí, v akom ich ľudia pořídili.
Napíš vedľa každého skutočného dokumentu, na čo slúži.
() Školský preukaz: __________________________________
( ) Občiansky preukaz: _______________________________
() Peňaženka: _________________________________
() Zdravotná karta: ___________________________________
() Očkovacia karta: ________________________________
() Hrací karta: ________________________________
( ) Rodný list: _______________________________
() Osvedčenie o sentimente: ________________________________
() Osvedčenie o raste: _______________________________
5. Čo je to dokument?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Prečo je dôležité mať dokumenty?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. V ktorých situáciách je potrebné predložiť dokumenty?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Vyskúšajte niekoľko rôznych návrhov pre História Aktivity 2 roky, pripravený navytlačiť:
Prihláste sa na odber nášho e-mailového zoznamu a vo svojej e-mailovej schránke dostanete zaujímavé informácie a novinky
Ďakujeme za prihlásenie.
