3 roky činnosti v oblasti histórie - vzdelávanie a transformácia

ak hľadáte vzdelávacie aktivity jedinečný do práce príbeh so študentmi z 3. (tretí) ročník základnej školy, Ste na správnom mieste. O vzdelávanie a transformácia pripravil niekoľko návrhov pripravených na kopírovanie, vytlačiť alebo stiahnuť.

História Aktivity 3 roky

Najlepší dejepisné aktivity pre 3. ročník pracovať v triede aj mimo nej. Odhlásiť sa:

stretnutie s inými rodinami

Účel tohto zábavné príbehové aktivity pre 3. ročník základnej školy je poznať ďalšie rodiny svojej hliny historickým spôsobom (časom).

Kvíz

1. Aké je priezvisko vašej rodiny?
2. Koľko ľudí žije v dome tejto rodiny? Kto sú oni?
3. Ako dlho žije vaša rodina v susedstve?
4. Koľko rodín žije v jednom dome alebo na rovnakom dvore?
5. Aký pôvod (štátnu príslušnosť) má vaša rodina?
6. Ako každý jednotlivec v domácnosti prispieva k dobrému spolužitiu rodiny?
7. Porozprávajte zaujímavé alebo zábavné príbehy, ktoré viete o svojej rodine.

Použite dotazník pre dve rodiny a porovnajte výsledky odpovedaním na nasledujúce otázky.

a) V ktorej rodine sa vám pohovor najviac páčil? Pretože?

b) Aký je hlavný rozdiel medzi rodinami, s ktorými ste sa rozprávali?

c) Ktorá rodina bola najpočetnejšia?

e) Ktorá rodina sa ti najviac podobá? Pretože?

Nakreslite

jaskynný dom

Účelom tejto aktivity je poskytnúť úžasný hravý zážitok o pôvode a histórii ľudských obydlí.

• 

• 

tieňové divadlo

Tieňové divadlo je jednoduchý zdroj, ktorý sa dá vykonať, a vždy ho fascinuje optická ilúzia, ktorú vytvára, keď sa zmiešajú čierne siluety tvorené tieňom rezaných papierov.

Rozpoznávanie obrysov a všeobecnejších foriem môže byť zaujímavým učebným zdrojom pre prácu na vnímaní mestských premien.

moja ulica

Účel týchto činností príbeh tretím rokom je rozvoj úzkeho pohľadu na históriu (napríklad účty starých obyvateľov).

urobiť toto činnosti. budeme potrebovať nasledujúce materiály:

• Dotazník navrhnutý za pomoci učiteľa. Túto aktivitu môžu mať pomoc rodinní príslušníci študenta.

Krok za krokom trojročná aktivita v histórii:

Prvý krok

• Učiteľ musí pripraviť štandardný dotazník, ktorý bude slúžiť ako základ pre každého študenta na pohovor s najstarším obyvateľom jeho susedstva.
• Dotazník by mal obsahovať otázky týkajúce sa vzťahu medzi bývalým obyvateľom a ulicou.
• „Aký rok si sa presťahoval na túto ulicu?“
• "Aká bola ulica, keď si sa sem prisťahoval?" Bolo to veľmi odlišné od dnešného dňa? “
• „Aké kuriózne príbehy, ktoré sa stali na tejto ulici, by si mohol povedať?“
• Je možné položiť mnoho ďalších otázok. V ideálnom prípade sa študenti podieľajú na vypracovaní otázok, ktoré tvoria dotazník.

Druhý krok: rozhovor

• Pohovor musí byť zaznamenaný najlepším možným spôsobom, pretože je potrebné oceniť a uchovať spôsob jeho rozhovoru. Môže byť použitý rekordér, poznámkový blok, videokamera, fotografie. Ak nebudú mať tieto zdroje k dispozícii, študent bude mať možnosť vynikajúco precvičiť pamäť.

Tretí krok: prezentácia

• Študenti by si mali navzájom predstaviť výsledky svojej práce a vymieňať si skúsenosti, vždy s povzbudením učiteľa.
• Učiteľ sa bude môcť pýtať na veci, ktoré sa zmenili a ktoré zostali rovnaké v ich uliciach.
• Na základe tohto porovnania musí študent podľa vlastného uváženia zostaviť kresbu alebo esej s témou: „Ako bude moja ulica vyzerať v budúcnosti?“

Dvojmesačník z oblasti histórie 3 roky

• 

• 

• 

Iné aktivity:

Aké dopravné prostriedky používajú vaši kolegovia na cestu
škola?

Prečo sú médiá dôležité?

Skontrolujte dopravné prostriedky, ktoré ste už použili.

( ) auto 
() loď
() autobus 
( ) vlak
() bicykel 
() vrtuľník
() rovina 
() kôň
() motocykel 
() metro

Skontrolujte médiá, ktoré ste použili.

() Písmeno
() kino
() televízia
() divadlo
() počítač
() časopis
() rádio
() kniha
() Telegraf
() telefón

Keby ste boli v kempe, ako by ste sa vedeli v noci orientovať?

Ak by ste išli na loď, ako by ste sa zorientovali v mori?

Čas

Ako trávite čas? Oboznámiť študenta so spôsobmi počítania času (pred a dnes).

Hodnotenie histórie 3 roky

1. Prečítajte si zoznam nižšie činnosti čo ľudia robia v komunite.

Tieto činnosti sú tiež právami a povinnosťami každej osoby.

a) zaškrtnúť IN za povinnosti a DI za práva.

() Rešpektujte zákony krajiny
( ) Práca
() Dozerajte na verejné statky
() Štúdium na kvalifikovanej škole
() Jedzte denne
() Dôstojný život
() Rešpektujte predpisy na pracovisku
() Bavíte sa vo svojom voľnom čase
() Rešpektujte ostatných ľudí bez zavádzania pravidiel

b) Podľa toho, čo ste napísali k alternatívam, odpovedzte: Aký je rozdiel medzi právami a povinnosťami?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Vzťahujte typ komunity na činnosti, ktoré vykonávajú ľudia v každej z týchto komunít.

Aktivita môže súvisieť s viac ako jednou komunitou.
(A) Rodinné spoločenstvo
(B) Školská komunita
C. Komunita susedov
D. Komunita priateľov

() Choďte na trh
( ) Vyhľadávanie
() Odpočinok
() Kŕmenie
( ) Hrať
( ) Rozprávať
( ) Študovať
() Kúpať sa

3. Prečítajte si text o Johnovej rodine.

Moje meno je John.
Som Peterov syn.
Pedro je ženatý s Máriou.
Mária je sestra Kláry.
Clara je vydatá za Josého.
Antonio je Pedrov otec.
Ana je Jessicina sestra.
Clarice je manželka Antonia.
Jessica je vnučka Clarice.
Všetci bývame v jednom dome.

Odpovedzte, čo je každý z týchto ľudí od Jána.

Peter: _____________________________
Mária: _____________________________
Jasný: _____________________________
Jozef: ______________________________
Antonio: ____________________________
Clarice: ____________________________
A-N-A: _______________________________
Jessica: ____________________________

4. Do nasledujúceho zoznamu si zapíšte tri práva a tri povinnosti, ktoré máte vo svojej rodinnej komunite.

• Práva

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• Povinnosti

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. V nižšie uvedených grafoch nakreslite zo svojej rodiny dve rôzne rodiny.

História Aktivity 3 roky tlačiť

Vyskúšajte niekoľko rôznych návrhov pre História Aktivity 3 roky, pripravený navytlačiť:

• 

• 

• 

• 

• 

• 

História Domov Aktivity (úlohy) 3 roky

Rozhovor

• 

• 

Mesto

Prieskumom sa dozviete niečo viac o meste, v ktorom žijete. Zistiť:

1) Pôvod vášho mesta.

2) Kedy bola založená?

3) Aký bol základ?

4) Kto boli zakladatelia?

5) Kto boli prví obyvatelia?

6) Došlo k prisťahovalectvu do mesta? Aký je pôvod prisťahovalcov?

7) Čo sa stalo v meste ( činnosti ktoré boli vykonané)?
8) Existovali odvetvia? Aký druh?

9) Existoval obchod? Aký druh?

10) Malo mesto poľnohospodársky pôvod?

11) Aká je prvá škola v meste?

• Tieto informácie nájdete v novinách, časopisoch alebo na internete.
• Skúste tiež hovoriť so staršími ľuďmi a klásť otázky o tom, aké bolo mesto, keď boli deťmi alebo mladými ľuďmi (nezabudnite sa opýtať, o akom čase hovoria).
• Požiadajte príbuzných a priateľov o staré fotografie, ktoré zobrazujú veci v meste z iných čias: námestia, budovy, domy, ulice atď.
• Na záver použite zhromaždené informácie a fotografie, ktoré ste zhromaždili, a zostavte plagát s príbehmi z vášho mesta.

povedz, čo si sa naučil

1) Dozvedeli ste sa, čo sú to chůdy, slumy a budovy. V jednom z týchto typov stavieb sú obydlia postavené na chodúľoch nad vodou.

Skontrolujte správnu odpoveď:

() chudobné mestá
() chůdách
() budovy

2) V ktorom regióne sú postavené tieto obytné domy nad vodou?

3) Aký je dopravný prostriedok používaný v miestach, kde sa tieto domy nachádzajú?

4) Aké dopravné prostriedky môžete sledovať na ceste z domu do školy?