Education for all people
Zavrieť
Ponuka

Navigácia

  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Slovak
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavrieť

Výklad textu: Nemožné priateľstvo

Činnosť interpretácia textu, zameranej na žiakov siedmeho ročníka základnej školy, o nemožnom priateľstve. Na aké priateľstvo sa text odvoláva? Reč je o priateľstve medzi dvoma zvieratami, Amosom a Borisom, názov knihy, ktorú napísal William Steig! A prečo je priateľstvo medzi nimi nemožné? Chcete vedieť viac o tejto knihe? Prečítajte si teda text a potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky! Poď?

Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač do formátu PDF, ako aj dokončenú aktivitu.

Stiahnite si toto tlmočenie textu na:

  • Slovo: Výklad textu: Nemožné priateľstvo - 7. ročník - Upraviteľná šablóna
  • PDF: Výklad textu: Nemožné priateľstvo - 7. ročník - Tlačiteľné
  • Šablóna: Výklad textu: Nemožné priateľstvo - 7. ročník - S odpoveďami
  • Obrázok: Strana 1 – strana 2

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

Pozorne si prečítajte text. Potom odpovedzte na navrhované interpretačné otázky:

nemožné priateľstvo

Amos a Boris ma pozvali, aby som sa pustil do jemnosti ich priateľstva od stretnutia s obálkou. Hra farieb medzi titulom / autorom a slnkom / veľrybou je inteligentná a maľba je svetlá s dobrou líniou. náčrt myši a veľryby spolu a pokojne nás vyzýva, aby sme zistili, kto z nich je Amos a kto je Boris.

Podľa ilustrácie som už predpokladal, že kniha je stará, a prešiel som na poslednú stránku, aby som si prečítal o autorovi. Tam sme našli to, čo sme chceli vedieť, nič viac, nič menej. Zistili sme, kto je William Steig, čo robil a aký dôležitý bol vo svojej dobe. Kniha je z roku 1971. Vraciam sa teda na začiatok a znovuobjavujem dielo, teraz so vzácnejším vzhľadom.

Subtílnym a dobrodružným spôsobom Steig rozpráva, v neustálom dialógu medzi obrazom a textom, text priateľstvo dvoch cicavcov, ktoré je možné len v dôsledku nehôd a občasných stretnutí, ktoré v živote vedú daj im. Bez toho, aby sme čitateľa podcenili, naopak, vedecky ho podnecovali zákonmi biológie a prírodných dejov, postavy nám hovoria o nemožnom priateľstve, ktoré vytvárajú. Podvratné a nebezpečné priateľstvo, ale zároveň sa musí nakoniec podriaďovať prírodným zákonom.

Jeden nemôže žiť na mori, ani druhý na suchu. Toto je koniec, ktorý chápeme ako tvrdú pravdu a pred ktorým nemôžeme uniknúť. Na predposlednej stránke, keď sa dvaja kamaráti lúčia so slzami v očiach, tiež sa ocitneme vo vnútri. Keďže sme nedokázali udržať emóciu odlúčenia, čoskoro sme hľadali ďalšiu stránku, ale je tu iba povzbudenie k realizácii ľudskej bezmocnosti. Myš sme našli sami na prázdnej stránke a hľadeli sme ďaleko do vesmíru; prázdnota túžby, ktorá je taká prítomná, že hovorí o smútku, ktorý cítim aj ja.

Irene Monteiro. Dostupné v:. 9. decembra 2018 (S prestrihmi).

Otázky

Otázka 1 - Uveďte účel autora prečítaného textu:

() nahlásiť skutočnosť.

() vydať knihu.

() povedz bájku.

Otázka 2 - Na ktoré priateľstvo sa v dokumente „Nemožné priateľstvo“ odkazuje?

A:

Otázka 3 - V segmente „Pre ilustráciu už predpokladal som že kniha bola stará […] ”, zvýraznené sloveso bolo možné nahradiť:

( ) "Predpokladal som".

() „Objavené“.

( ) "Pochopil som".

Otázka 4 - Autor textu v časti „Amos e Boris“ predstavuje názor na knihu:

() „Hra farieb medzi titulom / autorom a slnkom / veľrybou je chytrá […]“

() „Jeden nemôže žiť na mori a druhý na suchu.“

() „[...] dvaja priatelia sa lúčia so slzami v očiach [...]“

Otázka 5 - Vo vete „[...] je priateľstvo dvoch cicavcov možné len kvôli nehody a príležitostné stretnutia, ktoré im dáva život. “, podčiarknutý výraz naznačuje:

() skutočnosť, ktorá prispieva k predchádzajúcej skutočnosti.

() skutočnosť, ktorá je príčinou predchádzajúcej skutočnosti.

() skutočnosť, ktorá je v rozpore s predchádzajúcou skutočnosťou.

Otázka 6 - Napíšte rok vydania knihy „Amos e Bóris“:

A:

Otázka 7 - Vo vete „[…], ktorá ho vedecky podnecuje zákonmi biológie […]“, bolo použité slovo „o“ na obnovenie:

Otázka 8 - V časti „Priateľstvo prevratný a nebezpečné […] “, Podčiarknuté slová:

() definuje priateľstvo medzi veľrybou a myšou.

() porovnaj priateľstvo medzi veľrybou a myšou.

() charakterizujú priateľstvo medzi veľrybou a myšou.

Otázka 9 - Vo fragmente „[...], ktorý je taký prítomný, že hovorí o smútku, ktorý tiež cítim.“, Termín „to“ súvisí s:

() „Samotná myš“.

( ) "prázdna strana".

() „Prázdnota túžby“.

Za Denyse Lage Fonseca Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.

O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.

Ezoicnahlásiť tento inzerát
7. ročníkAktivita s porozumením textu 7. ročníkačinnosť tlmočenia textu 7. ročníkAktivita v portugalskom jazyku 7. ročníkPortugalská činnosť 7. ročníkCvičenie s porozumením textu 7. ročníkacvičenie tlmočenia textu 7. ročníkCvičenie z portugalského jazyka 7. ročníkPortugalčina cvičí 7. ročníktlmočenie textu 7. ročníktextový výklad s odpoveďoutlmočenie textu do tlačehodina tlmočenia textu 7. ročníkúloha tlmočenia textu 7. ročník
Naučte sa raz a navždy variť fazuľu bez tlakového hrnca; odhlásiť sa
Naučte sa raz a navždy variť fazuľu bez tlakového hrnca; odhlásiť sa
on Oct 18, 2023
Ak chcete začať deň s množstvom chutí: naučte sa pripraviť chutnú špeciálnu omeletu
Ak chcete začať deň s množstvom chutí: naučte sa pripraviť chutnú špeciálnu omeletu
on Oct 18, 2023
Podivné svetlo STRAŠÍ vodičov na diaľnici Goiás; pozri obrázky
Podivné svetlo STRAŠÍ vodičov na diaľnici Goiás; pozri obrázky
on Oct 18, 2023
1 Rok5. RočLiteratúryPortugalskom JazykuMyšlienková Mapa HubyMyšlienková Mapa BielkovinyMatematikaMaterská IiHmotaŽivotné ProstredieTrh PráceMytológia6 RokovPlesneVianoceNovinkyNovinky KlystírNumerickéSlová S CParlendasZdieľanie AfrikyMysliteliaPlány Lekcií6. RočPolitikaPortugalčinaPosledné Príspevky Predchádzajúce PríspevkyJarPrvá Svetová VojnaHlavný
  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Myšlienková Mapa Huby
  • Myšlienková Mapa Bielkoviny
  • Matematika
  • Materská Ii
  • Hmota
  • Životné Prostredie
  • Trh Práce
  • Mytológia
  • 6 Rokov
  • Plesne
  • Vianoce
  • Novinky
  • Novinky Klystír
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025