Knižný projekt pre vzdelávanie v ranom detstve a počiatočné série

Úžasné nápady a návrhy pre vaše Knižný projekt pre vzdelávanie v ranom detstve, pre rané ročníky a vzdelávanie v ranom detstve.

Čítanie je nepostrádateľným zdrojom v živote každého človeka, najmä v Výchova dieťaťa. A práve z tohto dôvodu sme pre vás vybrali tieto úžasné návrhy a nápady Projekt ku dňu detskej knihy.

Pozri tiež:

• Aktivity Deň kníh o vzdelávaní detí.
• Knižné aktivity.
• Aktivity ku Dňu kníh.

Projekt Dňa kníh pre vzdelávanie v ranom detstve - 18. apríla

Knižný projekt pre vzdelávanie v ranom detstve

Ciele:

• Uznajte, že kniha je najlepším spôsobom, ako môžeme rásť v múdrosti a inteligencii;
• Vážime si okamihy čítania, chápeme, že je to najlepší spôsob, ako prebudiť naše vedomosti o svete.

Čo sa majú študenti naučiť:

• Rozvíjať ústne a písomné výskumné zručnosti;
• Rozšírte chuť na čítanie;
• Poznať diela a autorov;
• Deklarovanie básní, riekaniek, okrem iných;
• Naučiť sa zdieľať čítanie: kolektívne, individuálne, tiché, zborové atď.;
• Rozlišujte texty;
• Čítajte do inej miestnosti so správnymi intonáciami.
• Deklarovať poéziu;
• Vykonajte nejaký text;
• Naučte sa počúvať čítanie svojho kolegu.

Čo musí učiteľ zaručiť počas projektu:

• Prineste so sebou niekoľko kníh, aby ich študenti mohli konzultovať pri overovaní rôznych textov, diel a autorov;
• Preferovať individuálne a kolektívne iniciatívy pre čítanie a rôzne texty;
• Navrhnite otázky, ktoré študentov prinútia zamyslieť sa nad dôležitosťou čítania dobrých kníh;
• Vytvorte zábavné atmosféry na čítanie: Čítajte spolužiakom v iných miestnostiach;
• Bezpečne zaručte prednesy poézie kolegom z iných tried;
• Zriadiť so študentmi kútiky na čítanie; panely;
• Zahŕňať účasť študentov na každom opakovaní rozhodnutia;

Plánované kroky:

1. deň:

• Urobte si chvíľu na zamyslenie „Aký význam má pre nás čítanie?“.
• Hovoríte o tom, čo radi čítate? Čo ste čítali a čo sa vám najviac páčilo?
• Dohodnite sa so študentmi, čo urobia, aby predniesli na ostatných hodinách: poézia, riekanky, nariadenia? Čo?
• Navrhnúť študentom výskum diel a autorov, ktorí čítali alebo nečítali, najmä monteiro Lobata, otca detskej literatúry; vyberte hlasovaním 3 autorov a v skupinách preskúmajte ich diela a vystavte ich na stene.

2. deň:

• Vytvorte plagáty o dôležitosti čítania a nalepte ich do správnych rohov.

3. deň:

• Študenti v ďalších ročníkoch rozprávajú príbehy z knižničných kníh študentom (1. a 2. ročníka).

4. deň

• Prezentácia básní, piesní, právnych úprav.
• Motivujte študentov k dôležitosti čítania a rozdajte povzbudzujúce výhody pre stranu (záložky).

Zaujímavosti:

• 18. apríl je Národným dňom detskej knihy. Je to dátum narodenia jedného z hlavných autorov detskej literatúry v Brazílii, Monteiro Lobato! Vytvoril dobrodružstvá s veľmi brazílskymi postavami, obnovil zvyky a legendy národného folklóru. A nezostalo len pri tom, zmiešal ich všetky s prvkami univerzálnej literatúry, gréckej mytológie, komiksu a kina. Čítať knihu od Monteira Lobata alebo akejkoľvek inej knihy znamená vstúpiť do nového sveta a preskúmať ho! Áno, kniha je čarovná, a preto nám umožňuje cestovať na neuveriteľné miesta a už sa nám nechce prestať. Ak ste sa do čarovných dobrodružstiev kníh neponorili, odporúčame vám na úvod niekoľko brazílskych spisovateľov: Ziraldo, Monteiro Lobato a Ruth Rocha.

Viac na: Nápady na deň kníh

---

Knižný projekt pre vzdelávanie v ranom detstve - podpora čítania

HLAVNÝ CIEĽ:

• Prebudiť v členoch inštitúcie, ako aj v komunite všeobecne, potešenie z čítania.

OSOBITNÉ CIELE:

• Poznať biografiu autorov, ktorí budú pracovať v učebni;
• Rozvíjať návyk na čítanie;
• Zúčastňovať sa na umeleckých aktivitách;
• Rozvíjať ústny a telesný prejav;
• Vykonávať činnosti súvisiace s textami, ktoré boli spracované;
• Dramatizovať príbehy;

METODIKA:

Každý deň v týždni budeme pracovať s textovou modalitou. Uskutočnia sa každý deň počas rekreácie „A HORA CULTURAL“, kde si študenti pozrú prezentácie týkajúce sa textov preberaných v učebni. V období pred rekreáciou musia učitelia pracovať na didaktických postupnostiach plánovaných v rámci pedagogických koordinačných aktivít súvisiacich s témou projektu.

1. MOMENT: ČAS NOVINY 

Cieľ:

• Prezentácia postáv od Sítia Do Picapau Amarela.
• Prezentácia sa uskutoční v areáli školy pred začiatkom vyučovania. Skupina študentov bude dramatizovať postavy na webe a viesť dialóg so všetkými prítomnými o cieľoch projektu.

V učebniach musia učitelia so študentmi pracovať podľa didaktickej postupnosti:

• Čas čítania (konkrétny režim dňa)
• Konverzačné koliesko (diskusia o prečítaných)
• Aktivity (podľa plánu každého učiteľa)

2. MOMENT:

CIEĽ:

• Poznať rôzne druhy poézie.

Textová modalita: Poézia

• Po obede predstaví postava Emília študentom báseň spisovateľa Eliasa Josého „Caixa Mágica de Surpresas“.

3. MOMENT:

CIEĽ:

• Identifikujte textovú modalitu Príbeh

Textová modalita: Príbehy

• Bábkové divadlo - predstavenie poviedky „Os Três Porquinhos“

4. MOMENT:

CIEĽ:

• tešiť sa z detských pesničiek

Textová modalita: hudba

• Vystúpenie Caraoquê (študenti budú spievať piesne spracované v učebni)

5. MOMENT:

CIEĽ:

• Vykonajte čítanie obrázkov

TEXTUÁLNY REŽIM: ČÍTANIE OBRAZU

• Prezentácia textu „ZOOM“ v Datashow

6. MOMENT:

AKTIVITY:

• Choreografická prezentácia;
• Prezentácia divadelnej hry;
• Recitál poézie;
• Hudobné prednes;

HODNOTENIE:

• Bude sa hodnotiť záujem a účasť všetkých, ktorí sa na projekte podieľajú.

---

Knižný projekt pre materské školy a základné vzdelávanie.

Knižný projekt pre vzdelávanie v ranom detstve

Realizácia tohto projektu Dňa kníh pre materské a základné vzdelávanie je zásadná uľahčenie prístupu ku knihe a jej obehu v životnom prostredí škola. To znamená demokratizáciu kníh a čítania v školskom prostredí, kde má plánovaný harmonogram "multiplikačný efekt, pokiaľ ide o podporu čítania ako zdroja potešenia, vedomostí a výsledkov občianstvo. ““

HLAVNÝ CIEĽ

• Vezmite študenta do sveta fantázie a zároveň objavte nádherný vesmír literatúry.

OSOBITNÉ CIELE:

• Uprednostňovať učenie v iných vedomostných oblastiach;
• Prebuďte a podporte záujem o čítanie
• Uľahčiť študentom prístup k rôznym textovým nosičom.
• Obohatiť slovnú zásobu
• Prispieť k školeniu autonómnych a kompetentných čitateľov.
• Nadviazať neustále partnerstvo medzi profesionálmi s cieľom získať spoluprácu;
• Podnietiť detskú zvedavosť;
• Zabezpečiť vyhľadávanie a integráciu tried v rámci socializácie vedomostí.
• popularizovať knihu
• Vyškoliť čitateľov v školskom prostredí

METODIKA

• V priebehu týždňa budú pre každú triedu študentov navrhnuté rôzne aktivity. „Celá škola sa zapojí do aktivít, ako sú„ Knižný veľtrh “,„ Čítacie koleso “,„ Návšteva mestskej verejnej knižnice “, výstava Knihy od študentov “, Divadelná prezentácia založená na bájkach a klasikách svetovej literatúry, ako napríklad Romeo a Júlia od Williama Shakespeare atď.
• Čas na čítanie - študenti čítajú alebo rozprávajú príbehy z knihy, ktorú čítajú, alebo vo dvojiciach rozprávajú príbeh skupinovo a naopak.

ZDROJE:

• Ľudia: Fakulta a študenti, technický personál a komunita všeobecne.
• Materiály: fixka, farebné ceruzky, pravítko, fixka, bannery, plagáty a detské knihy a rôzne materiály.

Hodnotenie:

• Hodnotenie bude priebežné, prostredníctvom denného pozorovania študentov pri výkone ich činností, vo vzťahu s kolegami a učiteľmi.

Ďalšie tipy na: Priazeň ku Dňu kníh

---

Projekt ku dňu detskej knihy a Monteiro Lobato

Knižný projekt pre vzdelávanie v ranom detstve

Hlavný cieľ

• Približovanie detí k detskej literatúre, podpora a podpora čítania počas života a diel Monteira Lobata.

Konkrétne ciele

• Prebuďte tvorivosť, predstavivosť a lásku k čítaniu;
• Poznajte autora Monteira Lobata a jeho význam v brazílskej literatúre;
• Na oslavu dátumu narodenia Monteira Lobata, pripomínajúc si, ako veľmi je jeho práca udržiavaná v brazílskej literatúre;
• Šírte diela a postavy, ktoré vytvoril Monteiro Lobato, prostredníctvom rozprávania príbehov pre študentov detského vzdelávania;
• Ocenenie knihy, pochopenie jej dôležitosti;
• Stimulujte predstavivosť literárnymi čítaniami;
• Robte koláže, spisy a kresby;
• Podporujte čítanie a písanie.

Navrhované činnosti

• Prezentácia biografie Monteira Lobata;
• Čítanie obrázkov;
• Výstava prác vykonaných v učebni;
• Ocenenie videí od Sítio do Pica Pau Amarelo;

Materiály:

• bábky
• Scenár
• TV
• Hudba (CD a DVD);
• Papier A4 a legálne
• Atramenty / Pastelky / Fixky / Pastelky / Čierne ceruzky
• Knihy Monteiro Lobato;
• EVE.
• Fotografický fotoaparát;

Postup

1. deň:

• Krabica s prekvapením obsahujúca vo vnútri knihu: deti budú umiestnené v kruhu, keď budú sedieť na podlahe, zatiaľ čo škatuľka prechádza kolesom, dieťa navrhne, že plechovka je vo vnútri škatule. Po otvorení krabice objavíme knihu, takže začneme diskusiu: Na čo je kniha určená? Čo sa od neho dozvedáme? Aké preventívne opatrenia by sme mali prijať, aby sme ju uchovali?
• Hudobná prezentácia (Otvorenie programu Sítio do Pica Pau Amarelo)
• Roda de História: Spoznávanie Monteira Lobata a jeho postáv;
• Umenie s maľbami kresieb súvisiacich s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 1);

2. deň:

• Umenie s maľbami kresieb súvisiacich s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 2);
• Výroba masiek postáv

3. deň:

• Cineminha com popcorn (Epizóda programu Sítio do Pica Pau Amarelo;
• Umenie s maľbami kresieb súvisiacich s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 3);

4. deň:

• Umenie s maľbami kresieb súvisiacich s postavami od Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 4);
• Písanie - mená znakov, začiatočné písmeno, počet písmen

5. deň:

• Umenie s maľbami kresieb súvisiacich s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 5);
• Knižný deň - výroba suvenírov - dedoches

kulminácia

• Výstava nástennej maľby s maskami vyrobenými študentmi a aktivitami uskutočnenými na konkrétnom podujatí (Expo Cultura e Movimento).

Posúdenie

• V rámci tohto projektu Deň detskej knihy a Monteiro Lobato budú navrhované aktivity hodnotené sledovanými procesmi: tvorivosť, záujem, vynaliezavosť a účasť.
• Prostredníctvom komunikácie, ktorá sa uskutoční pomocou kresieb, gest, hudby a prejavu tela.

Projekt Dňa detskej knihy pre vzdelávanie v ranom detstve

Knižný projekt pre vzdelávanie v ranom detstve

Poznajte diela z Monteiro Lobato mala by to byť povinná a základná činnosť všetkých škôl. Lobato znamená kvalitná literatúra a nečítať jeho prácu znamená vzdať sa kníh, ktoré predstavujú našu vlastnú kultúrnu identitu. Pracovať Monteiro Lobato znamená zažiť v detskej literatúre svet bohatý na kultúru, v čarovnom svete postáv, ktoré potešia každého!

Všeobecné ciele

• Prispievať k šíreniu diel Monteiro Lobato.
• Objavte diela Monteira Lobata a spolu s nimi rozvíjajte fantáziu, fantáziu, tvorivosť a oveľa viac!

Konkrétne ciele

• Zoznámte sa s Monteiro Lobato, ako aj s jeho dielami;
• Propagovať divadelné predstavenie niektorých postáv Sítia do Pica-Pau Amarela;
• Rozvíjať ústny jazyk z hudby na webe;
• Stimulovať pamäť a vizuálne vnímanie;
• Oboznámiť študentov s hodnotou a dôležitosťou našej literatúry;
• Stimulujte fantáziu a predstavivosť rôznymi aktivitami;
• Poznať význam Monteiro Lobato v brazílskej literatúre a histórii;
• Počúvanie, prerozprávanie a dramatizácia príbehov;
• Pracovné postavy z farmy Pica-Pau Amarelo prostredníctvom malých biografií každého z nich;
• Tvorba kolektívnych textov o postavách na webe;
• V knihe identifikujte: tituly, ilustrátorov, autorov, postavy;
• Vytvorte návyky čítania prerozprávaním príbehov;

 Metodiky

• Životopis Monteira Lobata a niektorých postáv na stránke;
• Prezentácia Monteiro Lobato prostredníctvom fotografií, príbehov atď.
• Skladačka; piesne; filmy;
• plagáty; záhyby; kresby;
• Maľba; vystrihnúť a prilepiť;
• Výroba bábik;
• Kuchyňa: Dažďové knedle atď.
• Príprava kolektívnej knihy;
•  Modelovanie; DVD a CD;
• Rozprávanie prostredníctvom bábok, masiek, šnúry na prádlo, nástennej maľby, tieňového divadla, dramatizácií atď .;
• Príbeh, prerozprávanie a tlmočenie;
• Literárne workshopy s príbehmi autorových originálnych príbehov, vedené učiteľmi;
• Číselný bowling s prilepenými figúrkami stránok spájajúcimi počet a množstvo;
• Vypracovanie panelov skladajúcich súpravy: "Čo patrí k Pedrinhovi?" (guľa z guľôčok, kombinézy a praku). Čo nepatrí (farebná guľa, sandále a dáždnik).

Príbehy a príbehy

• Vyberte niekoľko poviedok od Monteira Lobata, prečítajte ich skupine a vysvetlite slová, ktorým deti nerozumeli. Využite hravé a tvorivé zdroje, ako sú bábky a bábky. Vytvorte priestor pre najmenších, aby zasahovali do ich vôle počas celého čítania, pretože tento zásah obohacuje imaginárnu stavbu postáv v rozprávaní.

Príprava a prerozprávanie

• Porozprávajte tieto príbehy a tlmočte ich spolu so študentmi. Spolu s triedou urobte na kartóne scénu farmy žltých ďatľov. Umožnite skupine kresliť, maľovať alebo skicovať podľa toho, ako si každý predstavuje web. V tomto kroku zhodnoťte umelecké vyjadrenie najmenších v rámci témy. Nezabudnite tiež spolu so študentmi postaviť hlavné postavy školy Sítio do Pica Pau Amarelo pomocou materiálov dostupných v škole alebo recyklácie.

Darčeky

• Suveníry pre tento projekt si môžu sami vyrobiť študenti v dielňach šrotu a recyklácie.

kulminácia

• Učitelia sa môžu charakterizovať ako niektoré postavy z farmy Pica-Pau Amarelo a urobiť dramatizáciu. Na záver si dajte chutné občerstvenie s dažďovými koláčikmi tety Anastácie a rozdaním suvenírov.

Pozri tiež:

• Deň knihy pre tlmočenie textu
• Činnosti spojené s produkciou textu v deň knihy
• Panel knihy deň

Čo si myslíte o tomto príspevku „Projekt Dňa kníh pre vzdelávanie detí“? Ak sa vám páčil, nezabudnite ho zdieľať so svojimi priateľmi na sociálnych sieťach a až nabudúce !!!