Projekt Indického dňa

Počas Indiánsky deň, školy a ďalšie kultúrne a vzdelávacie inštitúcie povzbudzujú deti a mladých ľudí, aby spoznali rôzne kultúrne postupy pôvodných obyvateľov a v tomto príspevku sme vybrali niekoľko nápadov a návrhov pre tvoj Projekt Indického dňa pre materské školy a základné vzdelávanie.

Detské piesne na Deň pôvodných obyvateľov:

Malý indián:

---

Indiáni:

Projekt Dia do Índio pre matku

Páči sa ti to Projekt Dia do Índio pre matku Budeme pracovať s nasledujúcimi oblasťami vedomostí: Orálny / zvukový / hudobný jazyk, Plastický jazyk, Príroda a spoločnosť a zameriame sa na nasledujúci obsah: Jemná / hrubá motorická koordinácia; zvuky, výraz tela, pôvodná kultúra a farby.

Zvýraznená téma „O Índio“ má za cieľ podporiť rozvoj kritického svedomia u študentov vedomých si svojej úlohy ako subjektov a predmetov histórie.

Návrh projektu je zameraný na šírenie tradičných tancov a hier pôvodného obyvateľstva, ktoré okrem kultúrneho bohatstva predstavuje tradíciu kmeňa prítomného v hudbe.

Týmto spôsobom je úlohou učiteľa sprostredkovateľ, ktorý vychádza z dieťaťa a provokuje nové objavy a produkcie. Práca s projektmi znamená výučbu iným spôsobom, berúc do úvahy, ako deti sa učia a najlepší spôsob, ako im zabezpečiť rôzne druhy interakcie / skúsenosti.

HLAVNÝ CIEĽ:

• Práca s témou „indická“ rôznymi hravými spôsobmi, ktoré uprednostňujú porozumenie deťom v tom, ako na to domorodého života a ktorá podporuje kritické reflexívne povedomie o pôvodnom obyvateľstve v historickom procese Brazílsky.

OSOBITNÉ CIELE:

Vytvárajte hravé vyučovacie stratégie, ktoré vedú deti k:

• Získajte viac informácií o živote pôvodných obyvateľov;
• Vážte si svoje zvyky a zvyky;
• Zamyslite sa nad vplyvom bielych na život Inda;
• Podporovať tvorivosť;
• Rozvíjať uvažovanie a pozornosť;
• Odlíšte život Indiánov od života bieleho človeka.
• Rozvíjať motorickú koordináciu;
• Rozvíjať výraz tela;
• Poznať základné farby;
• Poznať geometrické tvary (trojuholník, obdĺžnik a štvorec);
• Pochopte pojem ďaleko a blízko.

AKTIVITY:

• Informatívne čítania; rekreačné; Poetika; Rozprávky; Piesne; Maľby; Koláž; Výrezy; Domáce remeselné výrobky (pokrývka hlavy, suvenír, náhrdelník, šípka, maraca).

METODIKA:

• Aktivity sa budú rozvíjať individuálne a kolektívne s interakciou učiteľa a dieťaťa.
• S deťmi sa budú propagovať rôzne aktivity pôvodného pôvodu. Niektoré činnosti sa budú vykonávať v učebni a iné mimo učebne.
• Spolu s deťmi sa budú vyrábať rôzne predmety pôvodného pôvodu.

ZDROJE:

• Siričitan, EVA, lepidlo, nožnice, kartón, manilový papier, farebné ceruzky, kvašové farby, CD, stereo, televízia atď.

VÍŤAZSTVO:

• Pre ostatné triedy bude výstava všetkých aktivít, ktoré študenti vykonali počas vývoja projektu.

HODNOTENIE:

• Počas práce bude sledovaný záujem študentov o všetky navrhované činnosti a osobitná pozornosť by sa mala venovať tým, ktorí sú nezainteresovaní alebo apatickí to isté. O otázkach a názoroch študentov týkajúcich sa zvýraznenej témy sa urobí záznam.

Návrhy aktivít:

• Aktivity v Indickom dni pre základnú školu
• Aktivity v rámci Indického dňa
• Indické aktivity pre vzdelávanie v ranom detstve
• Aktivity v rámci Indického dňa

---

Projekt Indického dňa pre prvú sériu

Ciele:

• Poznanie a reflexia histórie Indiánov;
• Poznať, analyzovať a diskutovať o pôvodných zvykoch a zvykoch;
• Poznanie, analýza a diskusia o pôvodnom vplyve na náš život;
• Naučiť sa rešpektovať indiánov s cieľom budovať občianstvo v multietnickej a multikultúrnej spoločnosti;
• Z témy generátora vyvíjajte aktivity v rôznych študijných oblastiach.

Účel navrhovaný v NKM, ktoré sú predmetom záujmu tohto projektu:

• Poznanie a ocenenie plurality brazílskeho sociokultúrneho dedičstva, ako aj sociokultúrnych aspektov iných národov a národov, zaujatie stanoviska - proti akejkoľvek diskriminácii na základe kultúrnych rozdielov, sociálnej triedy, viery, pohlavia, etnického pôvodu alebo iných individuálnych charakteristík a - sociálne.

PLÁNOVANIE:

• Návrhy aktivít, ktoré budú pracovať na prierezových témach: Etika, Zdravie, Životné prostredie, Kultúrna pluralita a Občianstvo.

Povedomie:

• Navrhnite študentom, aby preskúmali a do triedy odniesli fotografie ľudí, ktorí sa môžu zdať pôvodného pôvodu. So všetkými fotografiami v ruke bude učiteľ v kruhu analyzovať každú fotografiu spolu so študentmi. Snaží sa povzbudiť každého, aby vyjadril svoj názor. V druhom okamihu uveďte na plagát vedomosti, ktoré študenti už majú v danom predmete (Predchádzajúce vedomosti).
• Vyzývajte študentov, aby sa vyjadrili, pýtali sa a zaregistrovali sa na plagáte. Čoskoro potom na inom plagáte uveďte predbežné pochybnosti študentov, to znamená opýtajte sa, čo chcú vedieť o téme a stále nevedia, znova vyprovokujte študentov, aby zahájili štúdium pochybnosti.
• Na záver navrhnite, aby študenti ilustrovali plagáty fotografiami a kresbami.

Návrhy integračných aktivít študijných oblastí:

ZEMEPIS:

• Nájdite na mape alebo na zemských glóbusoch body národného územia, kde stále žijú domorodé kmene;
• Porovnajte spôsob života Indov z iných regiónov so spôsobom života Indov, ktorí stále obývajú amazonský dažďový prales

PRÍBEH:

• Uznávať spôsoby života Indiánov, ich kultúru, stravu, formy práce a prežitie; - Reflektovať a vyjadriť názor na úlohu Indiánov pri formovaní brazílskeho národa.

PORTUGALSKÝ JAZYK:

• Zdvihnite slovnú zásobu, ktorú používajú pôvodní obyvatelia, a objavte ich významy;
• Produkujte pomocou rôznych foriem vyjadrenia individuálne a kolektívne texty o debatách a úvahách o téme;
• Poraďte študentom, aby pripravili krátke texty o každom uskutočnenom objave;
• Prečítajte si príbehy pôvodne domorodých obyvateľov alebo príbehy domorodých obyvateľov a ich hodnôt;
• Usporiadajte ilustrovaný slovník s pôvodnými slovami.

UMENIE:

• Pozorujte umelecké prejavy košikárstva, hrnčiarstva, peria a iných predmetov zo zeleninových štetín a lán, ktoré vyrobili Indiáni dnes i v minulosti;
• Sledujte ilustrácie umelcov z čias Brazílie - kolónie, ktorí stvárňovali domorodých obyvateľov a ich kultúrne prejavy;
• Zažiť prostredníctvom piesní na túto tému trochu domorodej kultúry - spev a dramatizáciu;
• Zažiť prostredníctvom ručných a plastických umeleckých aktivít niečo z domorodej kultúry, vytváranie predmetov a hudobných nástrojov.

Formulácia problému:

• Otázka v triede:
• Existujú voči Indom ešte predsudky?
• Čo o tom vedia, myslia a myslia si deti?
• Čo môžu a chcú urobiť, aby pomohli zmeniť obraz predsudkov a diskriminácie?
• Používa sa domáca kuchyňa v brazílskej kuchyni? Páči sa mi to?
• Existujú ešte miesta pôvodných skupín a rezervy?
• Čo sú to za kmene? Ako žijú? Ako sa udržiavajú? Aké sú vaše súčasné zvyky?
• Aké sú slová a zvyky domorodého pôvodu?
• Existuje vplyv Indov na brazílsky jazyk?
• Existujú indické vplyvy na ručné práce?
• Existujú indické vplyvy v domácej medicíne? A čo osobné ozdoby?

---

Projekt indického dňa pre vzdelávanie v ranom detstve - Jardim 1

Téma umožňuje študentovi vnímať samých seba v iných sociálnych skupinách, pomáha im budovať svoju identitu, v konajúc ako druhá skupina v spoločenskom živote, pri ochrane životného prostredia, v ktorom žijú, a pri výstavbe hodnoty.

Všeobecné ciele:

• Odrážajte a oceňujte kultúrnu pluralitu, ktorá existuje v Brazílii. Uvedomte si, že ľuďom je potrebné evanjelizovať.

Plánované kroky:

• Výstavba kuchárskej knihy s domácou kuchyňou.
• Piesne o indiánoch.
• Záznamy Prostredníctvom textov a kresieb.
• Výroba nástennej maľby.
• Výskumy.
• Konverzácie na túto tému.
• Výroba čelenky a hrkálky.
• Malovanie na tvár.
• Výkresy na vyfarbenie.

Návrhy na plánovanie:

• Jazyk: Slabičné vzory D, C, M, T. ..
• Matematika: Čísla, množstvo, najväčší a najmenší, vysoký a nízky, krátky a dlhý.
• Príroda a spoločnosť: Život indiánov (lov, rybolov, miesto kde žijú, jedlo, čaj).

Hry a hry na fungovanie projektu Dia do Índio

Curumim ide do Oca!

Materiál:

• Luky (hula hoop)

Ako hrať:

• Náhodne rozložte luky po podlahe. Začnite s rovnakým počtom zúčastnených detí.
• Ako musia kráčať medzi oblúkmi, na signál učiteľa „Curumim ide do Oca!“
• Musia vstúpiť do oblúka.

Tip: Táto hra bola založená na hre COELHINHO SAI DA TOCA

Vyvrcholenie:

• Hudobná prezentácia: O indiozinho (João Colares) s charakteristickými študentmi
• Výstava fotografií a domácej kuchárskej knihy.

Hodnotenie:

• Hodnotenie bude procedurálne prostredníctvom vývoja projektu, pozorovania účasti, entuziazmu, spolupráce na navrhovaných činnostiach, overovania efektívnosti práce.

---

Projekt Indického dňa

Podľa PCN je potrebné, aby študent poznal a ocenil pluralitu brazílskeho sociokultúrneho dedičstva, ako aj sociokultúrne aspekty iných národov a národov, - zaujatie postoja proti akejkoľvek diskriminácii založenej na kultúrnych, sociálnych triedach, viere, pohlaví, etnických alebo iných individuálnych vlastnostiach a - sociálne.

Indický deň je záchranou našej histórie a našich koreňov.

Ciele:

• Vedieť niečo o histórii indiánov;
• Poznať, analyzovať a diskutovať o zvykoch a zvykoch domorodého obyvateľstva;
• Zamyslite sa nad vzťahom: bieli x indiáni;
• Podporovať oslavy dňa Indiánov;

Metodika:

Povedomie:

• Konverzačné koliesko na túto tému;
• Plagát s fotografiami Indiánov;

Vývoj:

• Obálka malých diel;
• Skladačka;
• Pamäťová hra o domorodých predmetoch;
• Pexeso o prejavoch indiánov;
• Kresba na maľovanie;
• Prvok činnosti, ktorý nie je súčasťou domorodej kultúry;
• Maľovať, vystrihovať a zhromažďovať indiánku;
• Maľujte podľa legendy;
• Pripojte súpravy;
• Objavte slovo;
• Výroba domorodých masiek;
• Konfekcia pokrývky hlavy;
• Výroba makety;
• Kreslenie, strihanie a vkladanie pomocou rôznych druhov materiálov z domorodej kultúry;
• Prezentácia piesne o dni Indiánov;

Skontrolujte to na: Aktivity na Indický deň - 1. a 2. ročník

---

Projekt Indického dňa pre vzdelávanie v ranom detstve do tlače

Dia do Índio Project na tlač

Pozri tiež: 15 návrhov piesní o Indoch

Projekt Indického dňa pre materské školy a základné vzdelávanie

Tento projekt indického dňa pre vzdelávanie v ranom detstve, ktorý sprístupníme nižšie, pripravila učiteľka Valéria Tavares a patrí do jej nádherného blogu: www.ensinandocomcarinho.com.br

Pamätné dáta musia byť v triede vypracované interdisciplinárne. Deň Indiánov je špeciálny dátum, ktorý je medzi deťmi vždy veľmi rozšírený, a dáva im tak vedieť a oceňujú pluralitu brazílskeho sociokultúrneho dedičstva, okrem kultúrnych odlišností aj odlišnosti národy. Pracovanie dňa Indiánov zachraňuje našu históriu a naše korene. Projekt pomáha študentom porozumieť a budovať svoju identitu a vnímať seba ako integrálnu súčasť spoločnosti plnej jedinečných charakteristík, hodnôt a kultúr.

Hlavný cieľ:

• Oceňujte a spoznávajte históriu Indiánov, ako aj ich kultúru a učenie.

Konkrétne ciele

• Poznať zvyky, zvyky a spôsob života Indiánov;
• Zvyšovať povedomie o význame a úcte k prínosu Indov pre spoločnosť;
• Stimulovať detskú predstavivosť a tvorivosť;
• Spríjemnite si proces učenia sa počas vývoja projektu, a to prostredníctvom umenia, tanca a ochrany životného prostredia.

Povedomie:

• Vitajte v kruhu rozhovorov o Indoch;
• Prezentácia videí o kultúre, tancoch, bývaní, domorodej hudbe atď.
• Prezentácia a tanec piesne CURUMIM EI, EI

Vývoj:

• Rozprávanie o Indoch;
• Výstava typického indického jedla;
• Výskum hier vytvorených indiánmi;
• Počúvanie piesní predstavujúcich Indiánov;
• Výroba nástennej maľby gangom;
• Zadarmo kresby o Indoch;
• Zhromaždenie Oca v učebni;
• Maľovanie na tvári detí;
• Výroba masiek pre dramatizáciu;
• Rôznorodé aktivity na tému s: výrezmi, kolážami a zostavami s objektmi;
• Výroba indických doplnkov (pokrývky hlavy a hrkálky);
• Urobiť si priazeň;

Hodnotenie:

• Hodnotenie sa bude analyzovať prostredníctvom účasti detí, ich umeleckej produkcie a vynaliezavosti v triede.

Doplnkové zdroje:

• Aktivity v Indickom dni na tlač
• Formy na pokrývky hlavy Indium
• Nápady na darčeky a šablóny pre Indický deň
• Nápady na Indický deň.
• Aktivity, šablóny, suveníry a oveľa viac pre vzdelávanie v ranom detstve