Plán lekcie pripravený

V tomto príspevku sme vybrali niekoľko modelov plán lekcie pripravený, s tipmi a návrhmi na tlač a sťahovanie v PDF alebo WORD.

O triedny plán je to pracovný nástroj, ktorý špecifikuje očakávané správanie študenta, obsah, didaktické prostriedky a postupy, ktoré sa použijú pri jeho realizácii. Snaží sa systematizovať všetky činnosti, ktoré sa uskutočňujú v časovom období, v ktorom sa učiteľ a študent vzájomne ovplyvňujú, dynamicky výučba-učenie.

Počiatočné tipy na prípravu plánu lekcie:

• Čo chcem dosiahnuť? Aké sú moje ciele pre túto konkrétnu triedu? Aké správanie očakávam u svojich študentov po tejto hodine? Budú môcť po hodine písať, prednášať, reagovať a debatovať?
• Ako dosiahnuť Akú pracovnú stratégiu použijem na dosiahnutie svojich cieľov? Aké sú najvhodnejšie metódy?
• Ako dlho? V akom časovom rámci budem vykonávať jednotlivé fázy učiteľskej práce? Koľko času strávim zavedením triedy? A vo vývoji? A na záver?
• Čo robiť a ako na to? Aký je najlepší spôsob zavedenia tejto triedy? Ako môžem atraktívnym a zaujímavým spôsobom sprostredkovať obsah tejto lekcie? Aký typ aplikácie by bol v tejto triede najefektívnejší? Ako môžem účinne absolvovať túto hodinu tak, aby sa môj študent chcel nasledujúcu nedeľu vrátiť do triedy? Aké postupy by som mal použiť? Aké zdroje by som mal mať?
• Ako zhodnotiť, čo sa dosiahlo? Aké nástroje na hodnotenie použijem? V akom období vyučovacieho procesu by som mal hodnotiť? Najprv? V strede? Nakoniec? Alebo vôbec?

Hotový plán lekcie: Šablóna Upraviteľné (SLOVO)

Vyskúšajte nasledujúce 3 pripravené šablóny plánu lekcií, ktoré je možné upraviť v programe WORD:

• Upraviteľná šablóna plánu lekcie 01
• Upraviteľná šablóna plánu lekcie 02
• Upraviteľná šablóna plánu lekcie 03

Vyučovací plán hotový: Ročné plánovanie pre včasné známky

• Šablóna týždenného plánovania
• Šablóna plánu lekcie
• plán lekcií vzdelávania v ranom detstve
• Ročné plánovanie vzdelávania v ranom detstve
• ročné plánovanie vzdelávania detí
• Ročné plánovanie materských škôl
• Ročné plánovanie pre matku
• Ročné plánovanie materstva 1
• Ročné plánovanie dennej starostlivosti
• Ročné plánovanie pre materskú školu 1
• Ročné plánovanie pre materskú školu 2
• Ročné plánovanie pre materskú školu 3
• 1 rok ročného plánovania
• 2-ročné ročné plánovanie
• 3-ročné ročné plánovanie
• 4-ročné ročné plánovanie
• 5-ročné ročné plánovanie
• 2. ročník plánovania lekcií - gramotnosť

Prezrite si ďalšie šablóny plánu lekcie (kliknutím sem).

Plán hotových lekcií: Ako pripraviť plán krok za krokom

Oblasť vedomostí:

Skontrolujte, na ktorých oblastiach vedomostí sa bude na hodine pracovať.

Oblasť vedomostí súvisí s rôznymi druhmi vedomostí (empirickými, filozofickými, teologickými a Vedecké), ktoré sa zhromažďujú podľa povahy predmetu skúmania pre výučbu, výskum a praktické aplikácie. Príklad:

• Komunikačná oblasť Edu - oblasť vedomostí, ktorá sa snaží myslieť, skúmať a pracovať na formálnom a neformálnom vzdelávaní založenom na komunikačných ekosystémoch.

Definujte tému:

Téma hodiny by mala súvisieť s obsahom plánov učebných jednotiek triedy. Ďalej musí byť téma prepojená so všeobecným cieľom triedy. Môže byť prezentovaný dvoma spôsobmi: komplexným alebo konkrétnym.

Hlavný cieľ:

Jasne popíšte, čo chcete vo výsledku dosiahnuť.

Špecifický cieľ:

Konkrétnymi cieľmi sú podrobnosti všeobecného cieľa, to znamená, že má konkrétnejší charakter, pretože zahŕňa aspekty, ktoré umožňujú dosiahnuť všeobecný cieľ. Musia byť jasné, presné a výstižné a musia začínať slovesami nekonečným spôsobom.

Hľadať texty a materiály:

(Učebné materiály)

Myšlienka triedy je skúmať rôzne materiály, ktoré sa majú počas hodiny používať. Napríklad rozvíjajte aktivity prostredníctvom piesne počovanej v rádiu, frázy čítanej vonku, scény vo filme alebo obrázka v časopise. Tento krok sa týka výberu materiálov, ktoré vyjadria tému, ktorá bude na hodine preberaná.

Metodika:

Vytvorte stratégiu, ktorá povedie k stanovenému cieľu:

• Definícia stratégie súvisí s vekom študentov;
• Súvisí to s psychosociálnym vývojom študentov;
• Je potrebné uviesť hypotézy, ako táto téma ovplyvní študentov, a sledovať, ako študenti tlmočia to, čo sa odovzdáva.
• Je potrebné rozvíjať aktivity zaujímajúce študentov, tvorivé úlohy ...

Začiatok triedy:

V tomto príklade plánu lekcie uvádzam 4 spôsoby, ako začať lekciu:

• Učiteľ môže študentovi predstaviť problémovú situáciu, to znamená, že učiteľ predstavuje pre študentov výzvu, uplatniť ich zvedavosť, povzbudiť ich, aby premýšľali a hľadali riešenie;
• Motivačná dynamika, ktorá súvisí s témou hodiny;
• Recenzia predchádzajúcej triedy;
• Vychádzajúc z vedomostí študentov. Urobte prieskum na tému, pochybnosti, istoty a začnite triedu z týchto formovaných otázok.

Rozvoj

Ak ste začali s metodológiou problematizácie, ďalšie kroky sú:

• Spoločne hľadajte riešenie predloženého problému;
• Na vyriešenie problému použite rôzne prostriedky, napríklad výskum v knižnici, pohovor,... štatistické údaje, na internete, v laboratóriu chémie alebo fyziky (ak sa predmet triedy venuje tejto téme) atď. Učiteľ musí pomôcť študentom s organizáciou zhromaždených informácií, a predovšetkým by mal vysvetliť pochybnosti, ktoré ich spôsobujú zostal a zaoberal sa každým objavom študentov v triede. Až potom môže dôjsť k prenosu a zovšeobecneniu učenie.

Ak ste začali s dynamikou:

• Funkciou je teraz formulovať ciele a obsah s vykonanou dynamikou, to znamená, že je potrebné, aby študenti pochopiť vzťah medzi praxou a teóriou a najmä to, že si všimnú, že to neplatí iba v teórii učiť sa.

Ak ste začali s kontrolou:

• Učiteľ môže vykonávať činnosti na riešenie problémových situácií, navrhovať diskusie na preberanie témy, riešiť cvičenia, pracovať v skupinách ...

Ak ste vychádzali zo znalostí študentov:

• V tomto prípade je zaujímavé spísať hypotézy študentov. Diagnostikujte, na akej úrovni sú vedomosti študenta vo vzťahu k prezentovanej téme.

Uzáver:

Ak ste začali s metodológiou problematizácie, ďalším krokom je:

• Porovnať výskum študentov a reálne situácie týkajúce sa skúmaných tém.

Ak ste začali s dynamikou:

• Z dialógu je učiteľ schopný vnímať vzťahy študentov medzi teóriou a praxou.

Ak ste začali s kontrolou:

• Učiteľ bude schopný pozorovať, v čom majú študenti stále ťažkosti, a môže na konci hodiny navrhnúť posilňovacie triedy alebo absolvovať nové cvičenia.

Ak ste vychádzali zo znalostí študentov:

• Porovnajte vývoj hypotéz študentov. Je to okamih, keď učiteľ hodnotí, hodnotí so študentmi to, o čom sa diskutovalo, hlavné myšlienky triedy, ktoré sa týkajú kontext, s každodenným životom študenta, sa snaží spojiť ho s aplikáciou navrhovanej témy, posilňuje hlavné myšlienky.

Posúdenie

• Hodnotenie je proces, ktorým sa určuje miera a množstvo výsledkov dosiahnutých vo vzťahu k cieľom.
• Je potrebné neustále hodnotiť vývoj študenta.
• Vyberte rôzne situácie posudzovania v súlade s navrhovanými cieľmi.

Je veľmi dôležité, aby učiteľ po vyučovaní zhodnotil svoj vlastný výkon, pričom zohľadnil tieto aspekty: Kreativita, intuícia, motivácia, záujem, dôvera, bezpečnosť alebo na druhej strane zmätok, neistota, nedostatok motivácie, nezáujem, strnulosť atď.

Učiteľ si musí položiť otázku, či bola trieda produktívna, či sa mu podarilo dosiahnuť stanovené ciele, ak nie prečo nie. Analyzujte, čo sa vám vymklo spod kontroly ...

Zdroje, ktoré je možné použiť:

Album, karta, plagát, riadené štúdium, grafika, komiks, ilustrácie, hry, noviny, učebnice, mapy, globusy, nástenná maľba, hry, tabuľa, šrot, texty, modely, športové potreby, počítač, video, dvd, cd, internet, webové stránky, e-mail, softvér, rádio, diapozitívy, televízia, priehľadné fólie spätný projektor atď.

Odporúčame tiež: VÝZNAM PLÁNU TRIEDY

Plán hotových lekcií - Ako sa pripraviť v PDF

Vždy, keď sme mysleli na to, aby sme vám to uľahčili, sme sa rozhodli sprístupniť vyššie uvedený text „Pripravená lekcia: Ako krok za krokom pripraviť váš plán“ na stiahnutie v PDF. Vytvoril „thayselm“ a sprístupňuje sa na webových stránkach SLIDESHARE.

• Skontrolujte nasledujúci odkaz a stiahnite si ho vo formáte PDF:Stiahnutie v PDF