Ročné plánovanie pre matku 1, 2 a 3

O plánovanie je prítomný takmer vo všetkých našich činnostiach, pretože usmerňuje vykonávanie činností, plánovanie je v rôznych sektoroch spoločenského života nevyhnutné, stáva sa nevyhnutným aj vo vyučovacej činnosti, s triedny plán, a premýšľali sme o tom, ktoré sme pre vás vybrali v tomto príspevku Ročné plánovanie pre matku, pripravený na tlač.

Tiež odporúčam:

Ročné plánovanie materských škôl.
Šablóna týždenného plánovania.
Plán lekcie pre Týždeň adaptácie.

Ročné plánovanie matiek - do tlače
Ročný plán pre matku 3 v PDF
Ročné plánovanie pre matku 2 na prácu v ústnom a písomnom jazyku
Ročné plánovanie práce pre matku 2
Ročné plánovanie pre matku 2 do matematiky
Ročné plánovanie pre matku 2 do práce Príroda / spoločnosť
Ročné plánovanie práce pre matku 2 na identite a autonómii
Ročné plánovanie pre matku
Ročné plánovanie matiek I - pamätné dátumy
Ako postupovať pri plánovaní lekcie krok za krokom?

Ročné plánovanie matiek - do tlače

Skontrolujte tiež:

Nápady a návrhy pre škôlku a škôlku
Plánovanie pre matku 2
Projekt Zvieratá pre vzdelávanie matiek a detí

Ročný plán pre matku 3 v PDF

Ak chcete získať prístup k úplnému „Ročnému plánu pre matku 3“, ktorý pripravil Colégio Imaculada Conceição, kliknite na nasledujúci odkaz a stiahnite si ho v PDF:

Stiahnutie v PDF.

Ročné plánovanie pre matku 2 na prácu v ústnom a písomnom jazyku

HLAVNÝ CIEĽ:

Vytvorte niekoľko hravých vyučovacích stratégií, ktoré dieťaťu umožnia vybudovať si pozitívny sebaobraz, naučiť sa rešpektovať rozdiely, uľahčiť učenie sa ústneho a písomného jazyka.

OSOBITNÉ CIELE:

Vypracovať v dieťati koncepciu seba vo vzťahu k jeho menu, veku a vo vzťahu k rodičom (rodine) a rovesníkom.
Interakcia prostredníctvom jazyka (neformálne rozhovory, prenos oznámení a správ, správy o skúsenostiach, verbalizácia myšlienok).
Rozvíjajte hrubú motorickú koordináciu (zadarmo).
Prebuďte u dieťaťa záujem o zvukové podnety, aby dokázalo vnímať, identifikovať a lokalizovať silné a slabé zvuky.
Rozvíjať schopnosť dieťaťa identifikovať rôzne objekty
Podporujte a umožnite dieťaťu rozprávať pri všetkých možných činnostiach, opravujte a rozširujte svoju slovnú zásobu, tiež pomocou hudby.
Stimulujte slovnú zásobu svojho dieťaťa prostredníctvom poviedok a príbehov, ktoré podnecujú vašu fantáziu.
Podporujte dieťa v dialógu o situáciách týkajúcich sa jeho zážitkov, skúseností a osobnej identity.
Identifikujte a rozpoznajte samohlásky.
Identifikujte krstné meno a písmená mena.
Podporujte a rozvíjajte návyk na kreslenie, čím stimulujete fantáziu dieťaťa.
Stimulujte koordináciu a tvorivosť dieťaťa pomocou hliny a hrajte cesto.
Kreslenie a maľovanie zdarma.
Pozorovanie a manipulácia s tlačenými materiálmi.
Používanie rôznych textových žánrov.

KONKRÉTNY OBSAH:

Ja (meno, vek, rodičia a kolegovia).
Motorická koordinácia.
Sluchová diskriminácia.
Vizuálna diskriminácia.
Ústny prejav (výslovnosti, správy o udalostiach, piesne).
Príbehy a príbehy.
Zapamätanie.
Samohlásky.
Meno a prvé písmená.

VÝUČBOVÉ STRATÉGIE

Prostredníctvom hudby, loptových hier vyslovujúcich meno a orálnej stimulácie.
Používanie výrezov, koláže, kreslenie čiar na listoch a na podlahe, povzbudzovanie hier a hier.
Používanie zvukových nástrojov, hudby, tlieskanie rúk a nôh a zvuky vydávané ústami.
Využitie zápiskov, hier a učebných materiálov s prieskumom objektov z vnútorného a vonkajšieho prostredia.
Využitie čítania poviedok, piesní a každodenných rozhovorov s dieťaťom o jeho rutine, venovanie pozornosti otázkam a neustále odpovedanie na ne podľa ich emočnej zrelosti.
Poviedky s gestami, stimulujúce záujem a fantáziu dieťaťa.
Opakovanie piesní, gest a poviedok.
Prostredníctvom učebných materiálov, kariet, kresieb, plagátov atď.
Používanie ceruziek, štetcov, lepidla s veľkým povzbudením, stimulujúce dieťa pochvalou.
Odpadový materiál a tvorivosť učiteľa.
Žetóny, odznaky, plagáty, konkrétne a vzdelávacie materiály, hry a hry atď.

DIDAKTICKÉ ZDROJE:

Používanie ceruziek, štetcov, lepidla, zvyškov, čipov, odznakov, plagátov, betónu a vzdelávacích materiálov, hry a hry, bábky, CD, stereo, pastelky, pastelky, rozprávky, časopisy, komiksy, atď.

HODNOTENIE

Hodnotenie bude priebežné, prostredníctvom denného pozorovania dieťaťa pri výkone jeho činností, vo vzťahu s rovesníkmi a s učiteľom.

Ročné plánovanie práce pre matku 2

HLAVNÝ CIEĽ

Rozšírte dieťaťu jeho expresívne možnosti prostredníctvom gest, rytmov tela prostredníctvom hier, tancov, hier a iných interakčných situácií.

OSOBITNÉ CIELE

Ľahko rozvíjajte schopnosť dieťaťa pohybovať sa v priestore
Podporujte memorovanie malých piesní a gest.
Vyjadrenie tela prostredníctvom telesných vnemov a rytmov gestami a postojmi
MIME, všeobecná dramatizácia / napodobeniny
Fúkací papier, polystyrén, gule, mydlové bubliny, píšťalky a balóniky.
Tlieskanie pri rôznych rytmoch a intenzitách (narážanie na stôl)
Preskúmajte pohyby jazyka a pier (napríklad: imitácia koňa alebo ryby, líčenie atď.)
Hry zahŕňajúce hudbu a pohyb súčasne.

KONKRÉTNY OBSAH:

rovnováha tela
Hry na kolieskach
Kultúrne prejavy
Rytmus

VÝUČBOVÉ STRATÉGIE:

Prostredníctvom hudby, hier a hier.
Využívajte pohyby v kruhových hrách, v tancoch;
Rozvíjať expresívne zdroje;
Koordinujte motorické schopnosti pri plazení, skákaní, behu a skákaní medzi ostatnými;
Využívajte manuálne zručnosti v rôznych situáciách;
rovnováha tela,
Lateralita (skúmanie rôznych polôh s telom a objektmi)
Používanie zvukových nástrojov, hudby, tlieskanie rúk a nôh a zvuky vydávané ústami.

DIDAKTICKÉ ZDROJE:

CD, stereo, lano, bowling, lopta, farebná krieda, pneumatika, hula hoop atď.

HODNOTENIE:

Hodnotenie bude priebežné, prostredníctvom denného pozorovania dieťaťa pri výkone jeho činnosti, vo vzťahu s rovesníkmi a s učiteľom.

Ročné plánovanie pre matku 2 do matematiky

HLAVNÝ CIEĽ

Poskytnite deťom príležitosť rozvíjať schopnosť vytvárať prístupy k niektorým matematickým predstavám prítomným v ich každodennom živote, ako sú počítanie, priestorové vzťahy atď.

OSOBITNÉ CIELE

Začnite sa učiť koncepty zďaleka / zblízka, zvnútra / zvonku, zhora / zdola, zdola / zozadu, spredu / zboku, zvnútra / zvonku, plné / prázdne, ťažké / ľahké, mäkké / drsné atď.
Podporujte dieťa v uvažovaní.
Klasifikácia a pomenovanie objektov podľa základných farieb (modrá, žltá a červená), tvarov geometrie (kruh, trojuholník, štvorec a obdĺžnik), veľkosť (veľká a malá), počet / množstvo (1 až 9).
Pomenujte a identifikujte rovnaké a odlišné.

OBSAH

Pojmy laterality: celé, vnútorné / vonkajšie, veľké / malé, plné / prázdne, hrubé / tenké, veľa / málo.
Priestorová organizácia: pred / počas a po, dnes / včera / zajtra.
Hry s mozgom (logické hry a hra s háčikmi).
Triedte a pomenujte objekty podľa farby, tvaru (kruh, trojuholník a štvorec), veľkosti a množstva.
Pomenujte rovnako a inak.

VÝUČBOVÉ STRATÉGIE

Prostredníctvom hier, hudby a aktivít podporujúcich učenie dieťaťa, napríklad pohyb zľava doprava, hry naruby a pod.
Prostredníctvom hier, ako sú puzzle, tvarovky, tvary problémov a situácie, ktoré povzbudzujú dieťa k premýšľaniu, neodpovedajú dieťaťu na všetko a snažia sa odpovedať samy.
Prostredníctvom predmetov, zvyškov a zlatého materiálu, ktoré majú tieto vlastnosti, ich použitie v hrách, napríklad pri hľadaní farieb a tvarov.
Prostredníctvom hier, zvyškov a predmetov, ktoré umožňujú identifikáciu a klasifikáciu rovnakých a odlišných.

DIDAKTICKÉ ZDROJE:

Farebné ceruzky, skladačky puzzle, číselné čipy, vzdelávacie hry na montáž, špáradlá, zvyšky, väzba atď.

HODNOTENIE

Hodnotenie bude priebežné, prostredníctvom denného pozorovania dieťaťa pri výkone jeho činnosti, vo vzťahu s rovesníkmi a s učiteľom.

Ročné plánovanie pre matku 2 do práce Príroda / spoločnosť

HLAVNÝ CIEĽ

Zabezpečiť primerané podmienky na podporu blaha dieťaťa, jeho fyzického, emocionálneho, intelektuálneho, morálneho a sociálneho rozvoja, rozširovanie ich skúseností a stimulovanie záujmu dieťaťa o proces poznávania ľudskej bytosti, prírody a spoločnosti.

OSOBITNÉ CIELE:

Vypracovať v dieťati koncepciu seba vo vzťahu k jeho menu, veku a vo vzťahu k rodičom (rodine) a rovesníkom.
Podporujte poznanie brazílskej histórie prostredníctvom hlavných pamätných dátumov.
Rozvíjajte predstavu dneška, včera a zajtra, ako aj dňa, noci a vzťahu s priestorom / časom.
Identifikujte, pomenujte a rozpoznajte rodinu a jej význam.
Stimulácia fyzického prostredia.

OBSAH

Pamätné termíny: Karneval, jeseň, Veľká noc, Indický deň, Deň matiek, Festa Junina, Deň otcov, folklór, Nezávislosť, Zima, Deň zvierat, Deň detí, Týždeň dopravy, Deň učiteľov, Vyhlásenie republiky, Jar, Deň altánkov, Vianoce medzi iné.
Kalendár (vzťah časopriestoru).
Rodina.
Škola (prostredie / kolegovia).
Záhradníctvo a záhradníctvo.
Zvieratá.

VÝUČBOVÉ STRATÉGIE

Porozprávajte príbehy o význame pamätných dátumov a výrobe darčekov, ktoré prekladajú daný dátum.
Výroba a cvičenie kalendára na začiatku vyučovacej hodiny (ráno a popoludní) a narodeniny detí.
Zhromaždenie autoportrétu s menami všetkých študentov v miestnosti.
Nominácia, vysvetlenie a postery prostredníctvom stimulácie problémovej situácie týkajúcej sa rodinného konceptu.
Hry a hry, ktoré skúmajú prostredie a kolegov.
Privedenie dieťaťa do kontaktu s poveternostnými javmi, ako sú: deň / noc oblačno / slnečný deň, daždivo Teplo / chladno Slnko / mesiac / hviezda / oblak
Identifikujte typy odevov pre klimatické príležitosti.
Výsadba sadeníc a kvetov.

DIDAKTICKÉ ZDROJE:

Pastelky, lepidlo, EVA, hnedý papier, vzdelávacie hry, útržky, CD, stereo, hračky, knihy, časopisy, komiksy, puzzle atď.

HODNOTENIE

Hodnotenie bude priebežné, prostredníctvom denného pozorovania dieťaťa pri výkone jeho činnosti, vo vzťahu s rovesníkmi a s učiteľom.

Ročné plánovanie práce pre matku 2 na identite a autonómii

HLAVNÝ CIEĽ

Poskytnúť príležitosti na budovanie identity a autonómie dieťaťa od spoločensko-historicko-kultúrnych vzťahov autentickým, vedomým a kontextualizovaným spôsobom.

OSOBITNÉ CIELE:

Rozvíjajte zručnosti vlastnej hygieny tela.
Nadviazať kontakty s dospelými a kolegami a pracovať na akciách starostlivosti o seba (hygiena, kŕmenie a odpočinok).
Identifikujte, rozpoznávajte, lokalizujte a pomenujte časti svojho tela.
Stimulácia 5 zmyslov (počúvanie, rozprávanie, vôňa, dotyk, ochutnávka)
Telo potrebuje (jedlo, voda, vzduch, teplo, svetlo)
Diskriminácia medzi hladkou a hrubou.
Prezentácia rôznych potravín odlišujúcich sa od sladkých a slaných.
Rozvíja návyky pri starostlivosti: žiada ísť na toaletu, umyť si ruky, utrieť si nos atď.
Zvyknite si na používanie sociálnych klišé. Príklad: Ďakujem pekne, prepáčte mi atď.
Doprajte dieťaťu samostatnosť.
Nechajte deti čo najviac preskúmať predmety a hračky.
Nechajte dieťa hrať sa s ostatnými v skupine.
Dajte pozor, aby sa dieťa nesústredilo na jedného kolegu.
Dajte dieťaťu účasť na skupinových aktivitách.
Komunikácia a vyjadrenie túžob
Identifikujte typy odevov pre klimatické príležitosti.

OBSAH

Hygiena tela (ruky, zuby, použitie v kúpeľni).
Schéma tela.
Zmyslové orgány: oči (vizuálna diskriminácia), uši (sluchová diskriminácia), hmat, čuch a chuť.
Textúry (hladké a drsné).
Potraviny.

VÝUČBOVÉ STRATÉGIE

Podporujte umývanie rúk, čistenie zubov a chodenie na toaletu sami, kedykoľvek je to potrebné, prostredníctvom piesní a príbehov, ktoré vzbudzujú záujem detí.
Pomocou hádaniek, hudby, figúrok, bábik a pomenovaní, ktoré rozvíjajú rozpoznávanie ľudského tela.
Cvičenia, aktivity a hry, ktoré rozvíjajú zrak, sluch, hmat a chuť.
Cez figúry, kresby, hudobné gestá a príbehy.
Cez objekty, ktoré vykazujú také rozdiely, stimulujúce hry a aktivity.
Prezentácia jedla.

DIDAKTICKÉ ZDROJE:

Pastelky, bábky, lepidlo, EVA, hnedý papier, vzdelávacie hry, zvyšky, CD, stereo, hračky, knihy, časopisy, komiksy, skladačky atď.

HODNOTENIE

Hodnotenie bude priebežné, prostredníctvom denného pozorovania dieťaťa pri výkone jeho činnosti, vo vzťahu s rovesníkmi a s učiteľom.

Ročné plánovanie pre matku

VŠEOBECNÉ CIELE

Rozvíjajte široké pohyby: skákanie, skákanie, chôdza.
Rozvíjajte jemné pohyby zahŕňajúce ruky, osvojujte si kontrolu a grafické vyjadrenie s postupnosťou cvičení, ktoré vám pomôžu v budúcom učení sa písania a čítania.
Rozvíjajte zvukové a sluchové podnety prostredníctvom konkrétnych operácií.
Rozširovať slovnú zásobu a jazyk ako prostriedok komunikácie, rozvíjanie fantázie, tvorivosti, organizovania myšlienok.
Identifikácia krstného mena.
Identifikácia písmen krstného mena.
Identifikácia samohlások.

OBSAH

Široká motorická koordinácia.
Jemná koordinácia motorov.
Sluchová a vizuálna diskriminácia.
Ústny prejav (príbehy, príbehy, piesne, divadlo atď.).
Štúdium vlastného mena.
Študujte písmená krstného mena.
Prezentácia samohlások.

STRATÉGIA

Prostredníctvom hier, hier a hravých aktivít zahŕňajúcich konkrétne operácie.
Prostredníctvom učebných materiálov, zvyškov, hier, hier a konkrétnych vizuálnych manuálnych činností (maľby, kresby atď.).
Využitie audiovizuálnych zdrojov, ako sú: hudba, príbehy, videozáznamy, CD, obrázky, etikety, knihy, textové nosiče atď.
Čítania, interpretácie, piesne, rozhovory, hry, hry, audiovizuálne zdroje, knihy, učebné materiály atď.
Prezentácia odznakov, žetónov, plagátov, kresieb, hier a hier atď.
Tabuľky, plagáty, kresby, učebné materiály, hry a hry.
Pedagogické materiály, hry, konkrétne činnosti vizuálneho manuálu atď.

HODNOTENIE

Hodnotenie bude priebežné, prostredníctvom denného pozorovania dieťaťa, pri výkone jeho činností, pri rozvoji pozornosti, záujmu, asimilácie a učenia sa. Hodnotiacim nástrojom bude hodnotiaci formulár, ktorý doručíme rodičom počas stretnutí.

KOMENTÁRE Zatiaľ žiadne informácie

VLASTNOSTI: Približne 2 - 3 roky

Sústredenie sa na seba.
Objavy: hmat, pohyby, tvary, ľudia, textúry, reprodukcia zvuku, chôdza, komunikácia atď.
Motorická koordinácia: otváranie, zatváranie, stohovanie, montáž, ťahanie, tlačenie atď.
Fantázia, vynález a reprezentácia (napodobňovanie známych situácií: malá škola, malý dom).
Tvorivosť

DRUHY HRY

Hry týkajúce sa senzomotorickej výchovy (cítenia / predvádzania).
Skúmanie, spev, otázky a odpovede, skrývanie sa.
Hrajte bez pravidiel.
Vtipy s niekoľkými jednoduchými pravidlami.
Používanie základných foriem pohybu (chôdza, beh, skákanie, kotúľanie atď.).
Stimulácia a motivácia.
Hravé aktivity.

MATH - CIEĽ

Zaviesť logické uvažovanie prostredníctvom jeho štruktúr.
Rozvíjajte lateralitu prostredníctvom stimulov, motivácií a koordinačných aktivít.
Rozvíjajte schopnosť chronologicky umiestňovať fakty, aby ste si usporiadali čas a akcie a orientovali sa tiež v priestore.
Rozvíjajte motorickú koordináciu pomocou hravých, konkrétnych, vzdelávacích a vizuálnych aktivít.
Rozpoznávať a rozlišovať vizuálne podnety, interpretovať ich a združovať.
Prehrávajte sekvencie a seriály, napr. Objednávajte objekty od najvyššej po najnižšiu.
Rozpoznávajte a rozlišujte číslice. Počet vyvíjaní od 1 do 10.

OBSAH

Logické štruktúry: diskriminácia - porovnanie - identifikácia - farba - tvar - veľkosť - množiny - množstvo.
Pojem laterality.
Priestorová časová orientácia: pred / po, zozadu / spredu / stredu / medzi, otvorené / zatvorené, spredu / zozadu, zhora / zdola, stojace / ležiace / sediace, ďaleko / blízko, vpravo / vľavo.
Motorická koordinácia.
audiovizuálna diskriminácia.
Postupnosť a poradie.
Číslovanie:
- Čísla od 1 do 5
- Počet od 1 do 10

STRATÉGIA

Používanie učebných materiálov, zvyškov, obrázkov, kníh, hier, hier.
Hravé hry, učebné materiály, audiovizuálne aktivity.
Pomocou použitia konkrétnych materiálov, učebných materiálov, hier a hier, registrácie aktivít.
Hry, hry, hudba, rekreačné činnosti, učebné materiály, registrácia aktivít.
Audiovizuálne zdroje: rádio, CD, televízia, video, hudba, príbehy, plagáty, čipy.
Plagáty, karty, hry, hry, učebné materiály, rekreačné činnosti a registrácia.
Pedagogické a konkrétne materiály, hry, hry, plagáty, pohľadnice, kresby atď.

HODNOTENIE

KOMENTÁRE Zatiaľ žiadne informácie

U dieťaťa musíme rozvíjať schopnosť logicky myslieť.
Pracujte na problémoch týkajúcich sa vášho každodenného života, aby ste lepšie pochopili prostredie, v ktorom žijete.
Matematiku možno považovať za symbolický jazyk, ktorý vyjadruje priestorové a kvantitatívne vzťahy. Jeho funkciou je preto rozvíjať „myšlienku“.
Keď sa dieťa hrá s tvarmi, hlavolammi a škatuľkami, ktoré sa do nich zmestia, dieťa získa zmysel pre predsymbo- pický koncept veľkosti, počtu a tvaru. Navliekaním korálok na šnúrku alebo lepením figúrok získava pojem postupnosti a poriadku. A keď použije slová „nezmestí sa to“ a „je koniec“, získa pojem kvantita.

„Táto práca musí byť veľmi konkrétna a založená na manipulácii s materiálom. Toto umožňuje deťom ľahšie sa oboznámiť s matematickými pojmami. “

SOCIÁLNE ŠTÚDIE - CIEĽ

Podporujte poznanie brazílskej histórie prostredníctvom pamätných dní.
Rozvíjajte predstavu dneška, včera a zajtra, ako aj dňa, noci a vzťahu s priestorom / časom.
Identifikujte, pomenujte a rozpoznajte rodinu a jej význam.
Stimulácia fyzického prostredia.

OBSAH

Pamätné dáta: karneval, jeseň, Veľká noc, indický deň, deň matiek, júnový festival, deň otcov, folklór, nezávislosť, Zima, Deň zvierat, Deň detí, Deň učiteľov, Vyhlásenie republiky, Jar, Deň altánkov, Vianoce a iné.
Kalendár (vzťah časopriestoru).
Rodina.
Škola (prostredie / kolegovia).

STRATÉGIA

Porozprávajte príbehy o význame pamätných dátumov a výrobe darčekov, ktoré prekladajú daný dátum.
Výroba a cvičenie kalendára na začiatku vyučovacej hodiny (ráno a popoludní) a narodeniny detí.
Nominácia, vysvetlenie a postery prostredníctvom stimulácie problémovej situácie týkajúcej sa rodinného konceptu.
Hry a hry, ktoré skúmajú prostredie a kolegov.

HODNOTENIE

Hodnotenie bude priebežné, prostredníctvom denného pozorovania dieťaťa pri výkone jeho činnosti, vo vzťahu s rovesníkmi a s učiteľom. Hodnotiacim nástrojom je pozorovací formulár, ktorý sa rodičom poskytne každé dva mesiace.

VEDY - CIEĽ

Rozvíjajte zručnosti vlastnej hygieny tela.
Identifikujte, rozpoznávajte, lokalizujte a pomenujte časti svojho tela.
Stimulácia 5 zmyslov.
Podporujte starostlivosť o prírodu.
Pomenujte a rozpoznajte rôzne zvieratá.
Diskriminácia medzi hladkou a hrubou.
Prezentácia rôznych potravín odlišujúcich sa od sladkých a slaných.

OBSAH

Hygiena tela (ruky, zuby, použitie v kúpeľni).
Schéma tela.
Zmyslové orgány: oči (vizuálna diskriminácia), uši (sluchová diskriminácia), hmat, čuch a chuť.
Záhradníctvo a záhradníctvo.
Zvieratá.
Textúry (hladké a drsné).
Potraviny.

STRATÉGIA

Podporujte umývanie rúk, čistenie zubov a chodenie na toaletu sami, kedykoľvek je to potrebné, prostredníctvom piesní a príbehov, ktoré vzbudzujú záujem detí.
Pomocou hádaniek, hudby, figúrok, bábik a pomenovaní, ktoré rozvíjajú rozpoznávanie ľudského tela.
Cvičenia, aktivity a hry, ktoré rozvíjajú zrak, sluch, hmat a chuť.
Výsadba sadeníc a kvetov.
Cez figúry, kresby, hudobné gestá a príbehy.
Cez objekty, ktoré vykazujú také rozdiely, stimulujúce hry a aktivity.
Prezentácia jedla.

HODNOTENIE

UMENIE - ÚČEL

Podporujte a rozvíjajte návyk na kreslenie, čím stimulujete fantáziu dieťaťa.
Stimulácia výroby hračiek prostredníctvom šrotu.
Stimulujte koordináciu a tvorivosť dieťaťa pomocou hliny a hrajte cesto.

OBSAH

Umenie: bezplatná kresba a maľba.
Mrhať.
Hlina a hlina.

STRATÉGIA

Používanie ceruziek, štetcov, lepidla s veľkým povzbudením, stimulujúce dieťa pochvalou.
Odpadový materiál a tvorivosť učiteľa.
Prezentácia hliny a hliny.

HODNOTENIE

SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNE CIELE

Rozvíja návyky pri starostlivosti: žiada ísť na toaletu, umyť si ruky, utrieť si nos atď.
Zvyknite si používať spoločenské klišé. Príklad: Ďakujem pekne, prepáčte mi atď.
Doprajte dieťaťu samostatnosť.
Nechajte ju čo najviac preskúmať predmety a hračky.
Nechajte dieťa hrať sa s ostatnými v skupine.
Dajte pozor, aby sa dieťa nesústredilo na jedného kolegu.
Dajte jej zabrať.
Dajte dieťaťu účasť na skupinových aktivitách.

Ročné plánovanie matiek I - pamätné dátumy

Adaptačné obdobie

Rozvíjať dôveryhodný vzťah medzi učiteľom a študentom;
Poznať rodičov alebo zákonných zástupcov študenta;

8. marca - Medzinárodný deň žien

Uznať ženu ako bytosť, ktorá má pre dieťa veľký význam;
Vedieť, ktoré ženy sú súčasťou rodiny dieťaťa;

15. marec - Deň cirkusu

Poznať základné farby (modrá, žltá a červená);
Poznať postavy cirkusu (klauna);
Rozvíjajte hmatové vnímanie pomocou maľovania na tvár;

Geometrické tvary

Poznať hlavné geometrické tvary (štvorec, kruh a trojuholník);
Prepojte tvary s objektmi, ktoré nájdeme v našej každodennej práci;

21. marca - začiatok jesene

Poznajte ročné obdobie a jeho hlavné vlastnosti (ovocie)

22. marec - Deň vody

Rozvíjať neštudenti význam vody pre náš život (pre to, čo používame);
Poznať zvieratá, ktoré žijú vo vode;
Zvýraznite spôsoby, ako neznečistiť vodu (konzervácia);

25. marca až 1. apríla - Veľkonočný týždeň

Vedzte, čo slávime na Veľkú noc (vzkriesenie Ježiša Krista);
Dozvedieť sa, že Veľká noc je láska, je láska a úcta k ostatným (rovesníkom);
Poznať pravidlá spolužitia s rovesníkmi;

18. apríla - Deň detskej knihy

Poznať príbehy patriace k brazílskej literatúre (Monteiro Lobato, Ruth Rocha, Ziraldo, Maurício de Souza);
Rozvíjať vkus pre literatúru;

19. apríla - Indický deň

Poznať zvyky domorodých spoločenstiev;
Rozvíjajte hmatové vnímanie pomocou maľovania na tvár a výroby náhrdelníkov;
Rozvíjajte vnímanie chutí pomocou domácich potravín (kukurica, maniok, ovocie)

1. mája - Sviatok práce

Poznať rôznych odborníkov v rámci dennej starostlivosti a ich funkcie;
Poznať rôzne typy povolaní a ich úlohu v spoločnosti;

9. mája - Deň matiek a rodiny

Rozvíjať predstavy o úcte k rodine;
Poznať rôzne typy rodín;

Rodina v jasliach

- priblíženie rodín študentov k dennej starostlivosti o ich deti prostredníctvom aktivít, ktoré zahŕňajú ich aktívnu účasť;

Týždeň životného prostredia (zvieratá, rastliny a prírodné javy)

Rozpoznávajte javy prírody (deň / noc / dážď / vietor…) a zdôraznite, čo by sme mali robiť pri každej príležitosti;
Rozoznávať rôzne druhy zvierat;
Poznať prostredie, v ktorom každý druh žije (vzduch, voda a zem);
Rozpoznať rôzne druhy rastlín;
Poznať časti a fázy rastliny;
Rozvíjať úctu k prírode;
Poznať postoje, ktoré musíme mať k ochrane prírody;

21. júna - začiatok zimy

Poznať ročné obdobie a jeho hlavné črty;
Rozvíjajte hmatové vnímanie prostredníctvom aktivít (teplé / studené) a vnímanie chutí prostredníctvom jedál, ktoré konzumujeme v zime;

Sekundárne farby (skúmanie farieb)

Poznajte sekundárne farby (fialová, zelená a oranžová) prostredníctvom experimentov so zmesou primárnych farieb;

Jún / júnová párty

Rozvíjať motorickú koordináciu pomocou tancov;
Rozvíjajte vnímanie chuti pomocou typických jedál a sluchovo pomocou hudby;
Poznajte oblečenie a príbehy júnových večierkov;

11. augusta - Deň otcov

Uznať dôležitosť rodiny;

Folklórny týždeň

Zoznámte sa s postavami brazílskeho folklóru (saci, Iara, mulica bez hlavy, curupira ...);
Poznať piesne, vtipy, vykrúcače jazykov a vtipy z nášho folklóru;

25. augusta - Deň vojakov

Poznať význam vojakov pre ochranu našej krajiny;

Týždeň špeciálneho vzdelávania vrátane

Uznali dôležitosť začlenenia ľudí so zdravotným postihnutím do nášho spoločenského života;
Rozvíjať rešpektovanie rozdielov;

Moje telo (jedlo a hygiena)

Poznanie nášho tela, jeho funkcie (udržiavanie života) a jeho častí;
Poznať starostlivosť, ktorú musíme udržiavať v harmónii (pojmy osobná hygiena a správna výživa);
Rozvíjajte pohyblivosť pomocou aktivít, ktoré zahŕňajú jednoduché, prepracované, široké pohyby a tance;

7. september - nezávislosť Brazílie;

Uznať, že od toho dňa sa Brazília stala nezávislou krajinou;

Moje meno

Vedieť, že meno je prvý spôsob, ako nás identifikovať;
Poznajte písmená, ktoré tvoria samotné meno;
Rozpoznáte prvé písmeno mena (meno);

22. september - skoro na jar

Poznať ročné obdobie a jeho hlavné charakteristiky (kvety);

23. - 30. september - biblický mesiac

Vedzte, že Biblia je dielo, ktoré rozpráva o Bohu;
Poznajte niektoré príbehy z Biblie;

Týždeň detí

Poskytnite deťom chvíle voľna, zábavy a integrácie s inými skupinami.

Čísla

Poznať číselnú postupnosť ústne (1 až 10);
Poznať čísla a ich množstvá (1 až 5);
Vzťahovanie čísel k množstvám;
Počítajte počet objektov;

Médiá

Uveďte spôsoby komunikácie, ktoré študenti poznajú (telefón, televízia, rádio…);
Poznať ďalšie komunikačné prostriedky (internet, list, lístky ...);
Poznať užitočnosť rôznych médií;

spôsob dopravy

Identifikovať dopravné prostriedky;
Uznať užitočnosť dopravných prostriedkov;
Určiť základné pravidlá cestnej premávky;

23. október - Deň brazílskeho letectva

Poznať históriu Santosa Dumonta (otca brazílskeho letectva);

19. november - Deň vlajky

Poznať význam brazílskej vlajky ako hlavného symbolu našej krajiny;

20. november - Deň čierneho vedomia

Uznali význam čiernej rasy ako súčasti našej kultúry a budovania brazílskeho ľudu;

21. decembra - začiatok leta

Poznať ročné obdobie a jeho hlavné charakteristiky (horúčava);

Vianoce

Poznajte význam Vianoc;
Zvýraznite hlavné symboly Vianoc;

Ako postupovať pri plánovaní lekcie krok za krokom?

Ročné plánovanie pre matku 1, 2 a 3 - ročné plány lekcií

Prihláste sa na odber nášho e-mailového zoznamu a vo svojej e-mailovej schránke dostanete zaujímavé informácie a novinky

Ďakujeme za prihlásenie.