Ročné plánovanie pre materskú školu 2

Možno ste to nevideli, ale už sme zverejnili príspevokRočné plánovanie pre materskú školu 1, a v tomto príspevku sme vybrali Ročné plánovanie záhrady 2.

Vzdelávanie v ranom detstve je dôležitou etapou pre akademické formovanie každého jednotlivca. Pre úspech tohto snaženia sa učitelia zaväzujú, programujú a plánujú všetky aktivity, ktoré majú byť vyvinuté. Vždy sa začína ročným plánovaním, prechádza sa polročným, týždenným a denným plánovaním.

Plánovanie každoročnej pedagogickej činnosti je veľmi dôležitý krok. V tejto fáze sa diskutuje o cieľoch a zámeroch a formulujú sa stratégie, ktoré sa prispôsobujú možnostiam činnosti.

Pozri tiež:

• Ročné plánovanie dennej starostlivosti
• Ročné plánovanie pre matku
• Šablóna týždenného plánovania
• Ročné plánovanie materských škôl

Ročné plánovanie pre materskú školu 2

Vždy myslíme na to, aby sme vám pomohli ako čitateľom stránky. Ďalej uvádzame šablónu ročného plánovania pre materskú školu 2 na stiahnutie v PDF, pozrite si ju:

• Stiahnutie v PDF
• Týždenné plánovanie pre materskú školu 2 v PDF

Ročné plánovanie záhrady 2 - tlač

Nezabudnite skontrolovať:

• Ročné plánovanie projektu Jardim III
• PLÁN VÝCHOVY V ZÁHRADE 2
• Ako prebieha vzdelávací proces pri hraní?

Aby ste to uľahčili, pozrite si nasledujúci odkaz a stiahnite si ilustrovaný ročný plán pre materskú školu 2 uvedený vyššie v PDF:

• Stiahnutie v PDF.

---

Čo pracovať s deťmi v K2 (II)?

1. - FEBRUÁR

• Adaptácia / škola
• Karneval
• geometrické tvary
• Pamätné dáta (karneval)

2. MAREC

• Totožnosť / Moje meno
• Pamätné dni - Deň cirkusov

3. APRÍL

• Totožnosť / Moje meno *
• poznať moje telo
• hygiena a strava
• Pamätné dáta - Veľká noc - indický deň

4. MÁJ

• Poznať samohlásky *
• Poznať číslice *
• Pamätné dáta - Deň matiek

5. júna - JÚL

• Abeceda
• Životné prostredie
• Mestská a vidiecka oblasť
• Pamätné dáta - júnová párty

6. AUGUST

• Abeceda
• Rodina
• Folklór
• Pamätné dáta - Deň otcov - Deň folklóru - Deň vojakov

7. SEPTEMBER

• geometrické tvary
• Farby
• Ročné obdobia
• Pamätné dáta - Deň vlasti - jar

8 - OKTÓBER

• Práva a povinnosti detí
• Zvieratá
• Doprava
• Pamätné dáta - Deň detí - jar

9. - NOVEMBER

• Médiá
• Spôsob dopravy
• Pamätné dáta - čierne vedomie

10. - DECEMBER

• Zatvára sa
• Vianoce
• Pamätné dáta - Vianoce

POZNÁMKA: Témy budú v priebehu celého roka riešené formou projektov a hravou formou.

Ročné plánovanie anglickej materskej školy 2

CIEĽ

1. Vypracujte si predstavy o cudzom jazyku (angličtine).
2. Realizujte navrhované činnosti s pozornosťou, porozumením a učením.
3. Rozvíjajte jazyk slov, krátkych fráz a piesní.

OBSAH

• Farby.
• Čísla.
• Mená zvierat, potravín, členov rodiny, predmetov, hračiek atď.
• Piesne.

STRATÉGIA

• Video.
• Plagáty.
• Grafika.
• Grafické činnosti.
• Maľovanie, koláže a strihanie.

HODNOTENIE

Hodnotenie sa uskutoční pomocou cvičení a aktivít, ktoré študenti vykonávajú pri overovaní učenia sa, asimilácie a porozumenia.
Výslovnosť a záujem.

---

Ročné plánovanie matematiky K2

CIEĽ

1. Vypracovať a rozšíriť matematické koncepty tak, aby študenti mohli vykonávať navrhované činnosti so záujmom, pozornosťou a najmä s tým, aby dochádzalo k asimilácii a učeniu.
2. Identifikujte čísla, farby, geometrické tvary, miery atď.
3. Vypracovať logicko-matematické uvažovanie.
4. Vypracujte proces pridávania.

OBSAH

• Logické štruktúry: diskriminácia: podobnosti a rozdiely; súpravy; identifikácia / porovnanie.
• Číslovky: revízia čísel (0 až 9), predstava jednotky, číslo 0 (nula), jednotka a desať, predstava ordinálu, čísla od 0 do 20, veličiny: rovnaké / rôzne, plus / mínus, plné / prázdne.
• Prevádzka s číslami: doplnenie: spolu až 9.
• Priestor a tvar: perokresba: krivky (otvorené / zatvorené), umiestnenie: predná / zadná, horná / dolná, vnútorná / vonkajšia, ďaleko / blízko, prvá / posledná, pravá / ľavá; identifikácia geometrických útvarov (kruh, trojuholník, obdĺžnik, štvorec).
• Merania: Veľkosť: Väčší / Menší, Veľký / Malý; hrúbka: hrubá / tenká, široká / úzka.
• Zlomok: celá / polovica.

STRATÉGIA

1. Použitie: figúrky, kresby, plagáty, tabuľa, školské potreby, štvorcový zošit, grafické aktivity.
2. Výroba: plagáty, nástenné maľby, karty, čísla.
3. Strihanie, lepenie a maľovanie.
4. Aktivita so zvyškami.
5. Piesne a príbehy.
6. Hry, hry a učebný materiál.

HODNOTENIE

Hodnotenie prostredníctvom aktivít uskutočňovaných študentmi a opráv vyučovacích hodín, vždy s kontrolou účasti, záujmu a učenia sa.

Kontinuálne a denné hodnotenie rozvíjajúce logicko-matematické uvažovanie.

---

Ročné plánovanie záhrady 2 umenia

CIEĽ

• Rozvíjať tvorivý potenciál každého študenta pri rešpektovaní jeho prirodzených obmedzení.
• Rozvíjajte svoje vlastné zručnosti a tvary kreslením, maľovaním, stavaním a modelovaním.
• Osvojiť si zvládnutie výrazových techník, nástrojov a postupov.
• Rozvíjajte schopnosť rozlišovať farby, tvary, rozmery, priestor, harmóniu.

OBSAH

• Dizajn.
• Maľba.
• Tlač.
• Výrez.
• Basting.
• Tapiséria.
• Koláž.
• Modelovanie.
• Skladací.
• Montáž.
• Konštrukcia.

STRATÉGIA

1. Grafické činnosti ako kreslenie, maľovanie, strihanie a vkladanie.
2. Farby, štetce, lepidlá, nožnice, papier rôznych druhov, tvarov a farieb.
3. Časopis, noviny a kovový šrot.
4. Šnúrka, vlna, nite, drevo, hlina, bavlna, sadra, fľaša atď.

HODNOTENIE

Hodnotenie bude priebežné a denné prostredníctvom práce a aktivít vykonávaných študentmi s cieľom rozvíjať: tvorivosť, záujem, spontánnosť, sebaúcta, rozmar, pozornosť, zvedavosť, uvažovanie, spolupráca, spoločnosť a motivácia.

CIEĽ

1. Identifikujte rôzne časti tela a ich funkcie.
2. Vytvorte si správne hygienické a zdravotné návyky.
3. Identifikujte výživovú hodnotu a pôvod potravín.
4. Identifikujte a pozorujte proces klíčenia a rastu rastlín.
5. Identifikujte, odlíšte a charakterizujte zvieratá.
6. Rozvíjať zručnosti, ako sú: pozorovanie, analýza, popis, klasifikácia a meranie.
7. Preskúmajte prostredie, v ktorom žijete.

OBSAH

• Časti tela / Hygiena a zdravie / Zmyslové orgány.
• Jedlo / varenie.
• Rastliny / záhradníctvo.
• Zvieratá.
• STRATÉGIA
• Preskúmajte prostredie, v ktorom sa nachádzame.
• Výroba plagátov, kresieb, figúr, fotografií, grafických aktivít.
• Maľby, koláže, výrezy.
• Zeleninová záhrada.
• Prehliadky, exkurzie.
• Aktivity so samotnými žiakmi (hry a hry).
• Piesne, príbehy, dialógy, riadená konverzácia, aktivita so zvyškami.
• Potraviny (ovocie, zelenina, zelenina).

HODNOTENIE

Priebežné a denné hodnotenie prostredníctvom aktivít a cvičení vykonávaných a vykonávaných študentmi s cieľom rozvíjať: záujem, pozornosť, spoluprácu, spontánnosť, učenie, pozorovacie schopnosti, analýzu a atď.

---

Ročné plánovanie pre materskú školu 2 o sociálnych interakciách

CIEĽ

1. Prispôsobte dieťa škole a spoločenskému životu.
2. Podporujte podmienky pre príjemnú interakciu.
3. Rozvíjať postoje slušnosti, rešpektu a spolupráce.
4. Osvojte si sociálne zručnosti.
5. Pochopte potrebu spolupráce medzi všetkými členmi rodiny a školy.
6. Rozvíjať: spoločenské aktivity a vedomosti, disciplinárne schopnosti, samostatnosť a pracovné zručnosti.

OBSAH

• Ja / Rodina.
• Domov / Komunita.
• Škola.
• Dopravné prostriedky / komunikačné prostriedky.
• Pamätné dáta:
• (Niekoľko príkladov) Karneval, Veľká noc, Indický deň, Deň matiek, Festa Junina, Deň otcov 7. september, Deň detí, jar, Deň altánkov, Vianoce a iné.

STRATÉGIA

1. Kresby, plagáty, hudba, hry, hry, aktivity so šrotom, listy (grafické činnosti), maľba, výrezy a koláže.
2. Večierky, plesy, výstavy, exkurzie alebo prehliadky.

HODNOTENIE

Priebežné hodnotenie prostredníctvom aktivít a cvičení vykonávaných a navrhovaných študentom, o ktoré: záujem, asimilácia, porozumenie, učenie, správanie, spontánnosť, kapacita, spolupráca, účasť a vykonávanie činnosť.

---

Ročné plánovanie projektu Jardim 2 de Português - pripravenosť a jazyk

CIEĽ

1. Rozšírte zrakovo-motorickú koordináciu pri hľadaní integrálneho vývoja dieťaťa.
2. Rozvíjať medzi študentmi slovnú zásobu, jazyk a komunikáciu.
3. Rozoznávajte, čítajte a zapisujte zhluky samohlások a abecedu.
4. Rozvíjajte záujem a pozornosť o hudbu, čítanie, príbehy a písanie.
5. Pripraviť študenta tak, aby bol schopný gramotnosti v 3. etape.
6. Úvod do slabičných rodín.

OBSAH

• Prípravné obdobie: kreslenie čiar (rovné, zakrivené, klikaté a zmiešané), voľné kreslenie, labyrint, maľba, strih, koláž, bodkované čiary, grafické činnosti a v pedagogickom zošite atď.
• Štúdium samohlások: rozpoznávanie, čítanie, sledovanie a písanie samohlások.
• Vokálne stretnutia: identifikujte, čítajte a píšte, slová tvorené iba zoskupeniami samohlások.
• Abecedné štúdium: vizuálne a počuteľne identifikujte písmená abecedy, sprievodné a veľké písmená a malé písmená (tlač a kurzíva).
• Slabičné rodiny: poskytnú študentom aktivity spojené so slabičnými rodinami prirodzeným a spontánnym spôsobom, pretože budú pokračovať v 3. etape.

STRATÉGIA

• Použitie: zošit, grafické aktivity, kresba, maľba, koláž, strih a školské potreby.
• Výroba plagátov, nástenných malieb, prejavov, básní atď.
• Príbehy, piesne, videá a knihy.
• Činnosti so zvyškami (napr. Obaly).
• Hry, hry a učebný materiál.

HODNOTENIE

Priebežné a denné hodnotenie prostredníctvom účasti, záujmu a vykonávania aktivít uskutočňovaných študentmi.

Oprava hodín a aktivít.

Overovanie učenia: čítanie, identifikácia a asimilácia činností, grafické cvičenia.

---

SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNE CIELE

1. Rozvíjajte návyky čistoty: požiadať o toaletu, umyť si ruky, utrieť si nos atď.
2. zvyknite si používať spoločenské klišé. Príklad: Ďakujem pekne, prepáčte mi atď.
   Doprajte dieťaťu samostatnosť.
3. Nechajte ju čo najviac preskúmať predmety a hračky.
4. Nechajte dieťa hrať sa s ostatnými v skupine.
5. Dajte pozor, aby sa dieťa nesústredilo na jedného kolegu.
6. Dajte jej zabrať.
7. Dajte dieťaťu účasť na skupinových aktivitách.