Štúdiou o predložky. Od študentov základnej školy siedmeho ročníka sa požaduje, aby identifikovali predložky a významové vzťahy, ktoré si v pohyblivom texte ustanovili teľa bez matky. Poďme?
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Bolo to na dobytčej farme, v ročnom období, keď kravy rodili. Každá krava bola spokojná so svojím lýtkom. Ale dvoch z nich mrzelo poľutovanie: kravu, ktorá stratila lýtko, a teľa, ktoré stratilo matku.
Krava dokonca vyzerala, že plače, s prsiami plnými mlieka a bez sania dieťaťa. A teľa bez matky zastonalo, hladovalo a bolo opustené.
Bolo zbytočné dávať ich dokopy, pretože krava by to neprijala. Cítila, že osirelé teľa nie je jej dieťaťom, a odstrčila ho.
Potom si kovboj spomenul na kožu mŕtveho teľaťa, ktoré sa sušilo na slnku. Telíčko bez matky zabalil do tej kože a v prestrojení vzal malé zviera k bezdetnej krave.
No bola to nádhera! Krava olizovala kožu, cítila vôňu svojho syna a nechala druhého voľne sať. A tri dni to bola tá maškaráda. Ale na štvrtý deň krava zrazu strčila nos do kože a odtiahla maskovanie. Rovno lízal lýtko, akoby chcel povedať: „Teraz si adoptovaný.“
A obaja boli v najväčšej láske, ako skutočný syn a matka.
Rachel de Queiroz [et al.]. "Chlapci, počítam." Rio de Janeiro: Záznam, 2002.
Otázka 1 - Vyššie označte účel textu:
a) debatovať o téme.
b) poskytnúť informácie.
c) obhajovať názor.
d) rozprávať príbeh.
Otázka 2 - Rozprávač vystavuje názor na skutočnosť v:
a) „Ale dvoch z nich mrzelo […]“
b) „Krava akoby vyzerala, že plače, s prsiami plnými mlieka [...]“
c) „Bolo zbytočné dávať tieto dva dokopy, pretože krava by to neprijala.“
d) "Ale na štvrtý deň krava zrazu uviazla ňufák do kože a vytiahla prestrojenie."
Otázka 3 - V segmente „Je to tam? cítiť podľa vône, že osirelé teľa nebolo synom ju, a odstrčili ho. “, podčiarknuté výrazy odkazujú na:
A:
Otázka 4 - Pozerať:
"Teľa bez matky"
Identifikovať:
a) hlavný pojem:
b) Závislý termín:
c) Predložka, ktorá spája výrazy:
d) Významový vzťah založený predložkou:
Otázka 5 - Vo výňatku „A teľa bez matky stonalo, zomieralo od hladu a bolo opustené.“, Predložka „of“ vyjadruje vzťah:
vlastníctvo
b) spôsobiť
c) pôvod
d) režim
Otázka 6 - Predložka „of“ tvorí príslovkovú frázu vo vete:
a) „Ale dvoch z nich mrzelo […]“
b) „[…] s prsiami plnými mlieka […]“
c) „Ale štvrtý deň krava zrazu strčila nos do kože [...]“
d) „[...] ako skutočný syn a matka.“
Otázka 7 - "Bolo to na farme pre dobytok [...]". Slovo „numa“ je výsledkom kontrakcie:
a) predložky „of“ s článkom „an“.
b) z predložky „do“ s článkom „jeden“.
c) predložky „in“ s článkom „an“.
d) predložky „by“ s článkom „an“.
Otázka 8 - Označte pasáž v texte, v ktorej podčiarknutá predložka vyjadruje vzťah účelu:
a) „Každá krava je úplne spokojná s tvoje lýtko. “
b) „[...] bezdetné pre”
c) „[...] a tlačil ho pre”
v za tri dni to bola maškaráda. ““
Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát