Činnosť interpretácia textu, ktorý je vhodný pre študentov 8. ročníka, má za cieľ rozvíjať rôzne čitateľské schopnosti a analyzovať rôzne jazykové zdroje. Otázky vychádzajú z textu, ktorý sa zaoberá japonským prisťahovalectvom v Brazílii.
Túto aktivitu v portugalčine si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač vo formáte PDF, a tiež v aktivite, na ktorú ste odpovedali.
Stiahnite si túto aktivitu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Premýšľali ste o festivale sushi a sashimi? Myslite vo väčšom. Celkovo Japonci priniesli do Brazílie viac ako 50 druhov potravín. Prvými boli pravdepodobne sladké odrody tomel a mandarínka poncan, ktoré sa dostali do 20. rokov 20. storočia. Ale práve z 30. rokov sem dorazila väčšina nových žánrov.
Scenár bol priaznivý pre japonských farmárov: nákup alebo prenájom pozemkov od zlyhajúcich kávových fariem V dôsledku krízy na newyorskej burze cenných papierov sa drobní poľnohospodári obrátili na rôzne kultúry, ktoré v EÚ neboli populárne Brazília. Mnoho imigrantov prinieslo na lodiach sadenice spolu s batožinou.
To bol prípad jahôd a dokonca aj netušeného druhu ovocia: talianskeho hrozna, ktoré napriek tomu, že je talianske, ako už z názvu vyplýva, maľované v Brazílii japonskými rukami, v 40. rokoch 20. storočia. Bolo to jednoduchšie, keď to prišlo oficiálnymi prostriedkami, dohodami o spolupráci medzi týmito dvoma krajinami. Japonská vláda z času na čas v roku 1971 uvoľnila na pestovanie v Brazílii semená, napríklad jablko Fuji. Spolu s „nepublikovanými“ potravinami priniesli Japonci techniky na rozšírenie rozsahu výroby potravín, ktoré už v krajine existujú, ale stále obmedzené na záhradný režim, ako je hlávkový šalát, paradajky, čierny čaj, zemiaky a symbolický príklad produkcie kuracieho a vajcového mäsa.
Brazílsky chov hydiny skúšal let kurčiat iba do 30. rokov 20. storočia. Táto aktivita začala nadobro iba dovozom vtákov z Japonska a skúsenosťami japonských prisťahovalcov z fariem.
„Časopis Superinteressante“. Číslo 246 - dec. 2007. P. 59.
Otázka 1 - Uveďte účel, na ktorý ste text napísali:
A:
Otázka 2 - Označte pasáž, ktorá predstavuje jedlá, ktoré priniesli japonskí prisťahovalci do Brazílie:
a) šalátový, jahodový a čierny čaj.
b) paradajka, hlávkový šalát a mandarínkový poncan.
c) zemiaky, sladké odrody tomel a šalát.
d) sladký tomel, mandarínkový poncan, jahody a talianske odrody viniča.
Otázka 3 - Podľa textu hrali japonskí prisťahovalci dôležitú úlohu pri zlepšovaní brazílskeho chovu hydiny. Vysvetliť:
A:
Otázka 4 - Označte okamih, ktorý zdôrazňuje autorovu priamu reč s čitateľom:
a) „Premýšľali ste o festivale sushi a sashimi? Myslite vo väčšom. “
b) „Ale práve z 30. rokov sem dorazila väčšina nových žánrov.“
c) „Bolo to jednoduchšie, keď to prišlo oficiálnymi prostriedkami, prostredníctvom dohôd o spolupráci medzi […]“
d) „Brazílsky chov hydiny skúšal let kurčiat iba do 30. rokov.“
Otázka 5 - Stopy po neformálnom jazyku sú v:
a) „Japonci celkovo priniesli do Brazílie viac ako 50 druhov potravín.“
b) „[…] malí vlastníci pôdy sa venovali rôznym plodinám […]“
c) „[...] talianske hrozno, ktoré napriek tomu, že je talianske, ako to naznačuje názov, maľované v Brazílii [...]“
d) „Japonská vláda z času na čas uvoľnila semená na pestovanie v Brazílii [...]“
Otázka 6 - V úryvku „ale práve z 30. rokov sem dorazila väčšina nových žánrov. “, podčiarknutá spojka vytvára vzťah:
záver
b) doplnenie
c) príčina
d) odpor
Otázka 7 - V segmente „Mnoho prisťahovalcov priniesol sadenice spolu s batožinou na lodiach. “, zvýraznené sloveso naznačuje skutočnosť:
a) čo sa deje.
b) v minulom výkone.
c) úplne dokončené.
d) k tomu mohlo dôjsť.
Otázka 8 - V dokumente „Japonská vláda z času na čas vypustila semená na kultiváciu v Brazílii […]“, oddeľuje sa čiarka:
a) stávka
b) príslovkový doplnok
c) vokatív
d) doplnok
Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát