Aktivita z interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka základnej školy, o umlčaní. On je akumulácia Zeme, odpadu a organických látok na dne rieky. Pochopme tento jav lepšie? Pozorne si preto prečítajte vysvetľujúci text! Potom odpovedzte na rôzne navrhnuté interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne programu Word pripravenú na tlač do formátu PDF a tiež na aktivitu odpovedí.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: Trieda:
NÁZOV:
Čítať:
Umlčanie je hromadenie zeme, odpadu a organických látok na dne rieky. K javu obvykle dochádza, keď vodný tok nemá brehové lesy (vegetácia na brehu rieky). Bez prirodzenej flóry nesie vietor a dážď povrchovú vrstvu pôdy smerom k riekam, čo má za následok škody na životnom prostredí, ako je napríklad ťažká plavba vodným tokom.
Tento jav sa môže stať prirodzene, ale ľudské činy zintenzívnili proces bahna v brazílskych riekach. Odlesňovanie je jedným z najväčších priťažujúcich faktorov v tomto procese. Bez stromov, kríkov alebo dokonca trávy je pôda voľnejšia a menej odolná, to znamená, že ju pravdepodobne zmyje dážď alebo vietor. Nedostatok pobrežných lesov spôsobuje aj eróziu svahov riek.
Okrem obtiažnosti navigácie môže zaplavovanie spôsobiť ďalšie sociálne a environmentálne škody. Vzhľadom na usadeniny nahromadené v spodnej časti lôžka bude voda hľadať skratky, ktoré by sledovali jej cestu. Tieto odklony sa často dostanú do oblastí s ulicami a domami, čo spôsobuje mestské záplavy.
Keď stráca akumuláciu sedimentov na hĺbke, šírka rieky rastie a v dôsledku väčšieho ožiarenia slnka na plochu sa zvyšuje teplota vody. Biodiverzita rieky pociťuje klimatické zmeny. Podvodná vegetácia, ryby a iné zvieratá sú postihnuté a môžu dokonca zmiznúť.
Jedným z riešení, ako sa tomuto javu vyhnúť, je zalesnenie oblastí v blízkosti brehov vodných tokov, aby sa zabránilo vstupu sedimentov do riek. Zachytenie erozívnych procesov pobrežných lesov je ďalším spôsobom prevencie a zastavenia bahna.
Asociácia Caatinga. Dostupné v:
.
Otázka 1 - Segment „Mlčanie je akumulácia zeme, odpadu a organických látok na dne rieky“. To je:
( ) názor.
() definícia.
() predpoklad.
Otázka 2 - Prečítajte si fragment nižšie:
„K tomuto javu zvyčajne dochádza, keď vodný tok nemá pobrežné lesy (vegetácia na brehu rieky).“
V tomto fragmente výraz preberá text „Ticho“. Identifikujte to:
() „Fenomén“.
() „Vodný tok“.
() „lužné lesy“.
Otázka 3 - V pasáži „[…], ktorá má za následok škody na životnom prostredí, ako je napríklad ťažká plavba po vodnom toku,“ slovo „ako“ uvádza:
() súčet škôd na životnom prostredí.
() príklad poškodenia životného prostredia.
() porovnanie medzi škodami na životnom prostredí.
Otázka 4 - V „Tento jav sa môže stať prirodzene […] “, Podčiarknutá časť uvádza:
() miesto.
() režim.
() čas.
Otázka 5 - V úryvku "V dôsledku usadenín nahromadených v spodnej časti lôžkaVoda bude hľadať skratky, aby sledovala svoju cestu. “, zvýraznená skutočnosť je:
() možnosť iného.
() príčina iného.
() účel iného.
Otázka 6 - Podľa textu „obnova lesov v blízkosti brehov vodných tokov“ a obmedzenie „eróznych procesov v lužných lesoch“ sú tieto:
() príčiny zanášania.
() dôsledky umlčania.
() riešenia na zabránenie alebo zastavenie zanášania.
Otázka 7 - Text o umlčaní bol napísaný v jazyku:
() kultivovaný.
() neformálne.
() regionálna.
Za Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a odborník na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát