Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka ZŠ, o mravčekovi veľmi si vážia všetci tvoji susedia. Zoznámime sa s jej príbehom? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež aktivitu odpovedí.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Blížili sa narodeniny mravca a všetkým susedom bola veľmi drahá. Pavúk sa napríklad veľmi obával o darček, ktorý mu ponúkne.
„Nemám potuchy, priateľ medveď. - komentuje priateľskejšiu susedu. Mravec je taký pracovitý, že už má všetko. Aké ťažké je vybrať darček pre ňu!
— Máš pravdu, drahý priateľ. Nechajte plynúť čas a možno vám niečo príde. navrhol medveďa ako poslednú možnosť.
Deň pred narodeninami mravca ju dobrý, ustaraný pavúk videl prechádzať pred jej domom a ťahať ťažké jablko. V tej chvíli dostal geniálny nápad.
- Ja už viem! Môžem ti kúpiť tašku, do ktorej tieto jablká a ešte väčšie! pomyslel si pavúk.
Dar veľmi dojal mravca, ktorý pobozkal svojho priateľa a zvolal:
— Ďakujem, ďakujem, drahý pavúk! Neexistuje nič ako skutočné priateľstvo.
Dostupné v:
.
Otázka 1 - Prečítaj si ešte raz túto pasáž:
"[...] všetci jej susedia si ju veľmi vážili."
Rozprávač príbehu sa odvoláva na:
( ) k medveďovi.
( ) pavúk.
( ) mravec.
Otázka 2 – V úryvku „Pavúk bol napríklad veľmi strach z daru, ktorý jej ponúkne.”, slovo podčiarknuté:
( ) vysvetľuje stav pavúka.
( ) zintenzívňuje stav pavúka.
( ) dopĺňa stav pavúka.
Otázka 3 – Sledujte:
„Mravec je taký pracovitý, že už má všetko.”
Podčiarknutý fakt je:
( ) príčina vyššie uvedeného.
( ) účel vyššie uvedeného.
( ) dôsledok vyššie uvedeného.
Otázka 4 – V segmente "odísť nechaj plynúť čas a možno sa ti niečo stane.”, zvýraznené sloveso vyjadruje:
( ) rozkaz medveďa.
( ) návrh od medveďa.
( ) varovanie od medveďa.
Otázka 5 - Podľa textu mal pavúk „geniálny nápad“, keď:
( ) poslúchla rady svojej kamarátky.
( ) pozoroval mravca ťahajúceho ťažký palcát.
( ) sa sťažoval medveďovi, že nevie, čo má dať mravcovi ako darček.
Otázka 6 – V „—Ja viem! Môžem ti kúpiť tašku, do ktorej sa zmestia tieto jablká a ešte väčšie!“, hovorí pomlčka:
( ) začiatok reči pavúka.
( ) kontinuita reči pavúka.
( ) prerušenie reči pavúka.
Otázka 7 – Vo fragmente „Súčasnosť presunutý docela mravec […]“, zvýraznený výraz by sa mohol nahradiť takto:
( ) "upokojený".
( ) „nadšený“.
( ) „transformované“.
Otázka 8 – V časti „Neexistuje nič ako skutočné priateľstvo.“ Mravec:
( ) robí recenziu.
( ) vyjadruje želanie.
( ) vyjadruje učenie.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát
