Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka ZŠ, o metre. Ako tento dopravný prostriedok funguje? Poďme zistiť? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež aktivitu odpovedí.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Povedz: išiel si niekedy metrom? On má rád? Máte chuť na prechádzku? Slovo „metro“ pochádza z „metropolita“, ide o redukciu. Je to typ vlaku určený na prepravu množstva ľudí vo veľkých mestách a vysokou rýchlosťou.
Metro premáva po vlastných koľajach, buď v podzemí (v tuneloch vyhĺbených pod zemou), na povrchu zeme alebo dokonca v zavesených konštrukciách, ktoré umožňujú cestujúcim vidieť mestskú krajinu zhora. rýchlo!
Každý podchod je riadený Operačným riadiacim centrom – kanceláriou, kde sa zdržiavajú odborníci zodpovední za bezpečnosť, agilnosť a pravidelnosť tohto druhu dopravy. K dispozícii sú počítače a niekoľko panelov, na ktorých môžete sledovať premávku, určiť rýchlosť vlaku, interval medzi nimi, riadiť signalizáciu a prijímať rozhodnutia v príp núdzový.
Prevažná väčšina vlakov metra sa pohybuje pomocou elektromotorov. Zvyčajne existujú dve koľajnice, ktoré nesú kolesá; ale je tu aj tretia koľajnica – pod napätím! – zodpovedný za elektrické napájanie každého vlaku.
Keď už hovoríme o vlakoch, každý vlak metra má dva kokpity: jeden na každom konci, kde sú sprievodcovia. Dnes však už existujú systémy metra plne riadené počítačom, teda bez vodičov!
A ako dokáže taký obrovský stroj brzdiť? Potom sú tu dva najpoužívanejšie brzdové systémy. Jednomu z nich trochu pomáha elektromotor, ktorý stroj zastaví. Druhý systém sa aktivuje pomocou čeľustí alebo doštičiek, ktoré sú umiestnené na kolesách alebo brzdových kotúčoch metra, niečo podobné ako tradičné brzdy používané v automobiloch.
Metro je veľmi zaujímavou dopravnou alternatívou pre veľké mestá, pretože je rýchle, bezpečné a – najlepšie! – oveľa menej znečisťujúce ako autá a autobusy! Ak si viete vybrať dopravný prostriedok, myslite na to!
Rômulo César Carvalho de Araújo.
časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 258.
Dostupné v: .
Otázka 1 - V pasáži „Toto je typ vlaku, ktorý je určený na prepravu veľkého množstva ľudí vo veľkých mestách a vysokou rýchlosťou.“ Autor hovorí:
Otázka 2 – Identifikujte typ dopravy, ktorý „[...] umožňuje cestujúcim vidieť mestskú krajinu zhora!“:
( ) podzemná doprava.
( ) premávka na povrchu zeme.
( ) premávka v zavesených stavbách.
Otázka 3 – Poukázať na názor autora textu na skutočnosť:
( ) "Slovo "metro" pochádza z "metropolita", ide o redukciu."
( ) "Prevažná väčšina vlakov metra sa pohybuje pomocou elektromotorov."
( ) „Metro je veľmi zaujímavou dopravnou alternatívou pre veľké mestá […]“
Otázka 4 – Časť „[...] každý vlak metra má dve kabíny: jednu na každom konci, kde sú sprievodcovia. je to:
( ) rozprávanie.
( ) opis.
( ) hádka.
Otázka 5 - V časti „[…] elektromotor, ktorý vytvára silu aby sa stroj zastavil.“, zvýraznená skutočnosť:
( ) je príčinou iného.
( ) je účelom iného.
( ) je dôsledkom iného.
Otázka 6 – V segmente „Dnes však už existujú plne počítačom riadené systémy metra, to jest, bez vodičov!“, zvýraznený výraz uvádza:
( ) vysvetlenie podané autorom.
( ) hypotéza vyslovená autorom.
( ) záver prezentovaný autorom.
Otázka 7 – V „Ak si viete vybrať dopravný prostriedok, myslite na to!“, autor textu:
( ) sa snaží čitateľa upozorniť.
( ) varuje čitateľa.
( ) vyjadruje rozkaz čitateľovi.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát